【正文】 【格式內(nèi)容】標(biāo)題。會(huì)議的成果及議定的事項(xiàng)。［格式內(nèi)容］。［格式內(nèi)容］1．標(biāo)題。1995年3月3日書信：書信（1）稱呼：第一行頂格寫，后用冒號(hào)?！白！?、“此致”等詞語可緊接正文之后寫，也可獨(dú)占一行，空兩格寫。（6）用語要簡潔得體、條理清晰，有真情實(shí)感通知：通知（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于xx的通知”。（5）日期：寫在署名下一行的右邊。（3）署名。申請(qǐng)書：（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“申請(qǐng)”或“xxx申請(qǐng)”，加上標(biāo)明性質(zhì)的字樣。（4）結(jié)尾：寫表示敬意之類的專用語。申請(qǐng)書除第一行居中寫申請(qǐng)名稱外，其于部分與一般書信的格式一樣。（3）生動(dòng)活潑。（2）科學(xué)性。說明書有兩種形式：條款式和短文式。有敘述式導(dǎo)語、描寫式導(dǎo)語提問式導(dǎo)語等。內(nèi)容必須真實(shí)，要“用事實(shí)說話”。（4）署名。請(qǐng)柬：（1）封面包括請(qǐng)柬二字及活動(dòng)名稱，請(qǐng)柬二字字體較大，可進(jìn)行藝術(shù)加工，如采用美術(shù)字體，增加裝飾圖案或燙金等。（4）應(yīng)以“此致??敬禮”或“順致??崇高的敬意”等禮儀性語句結(jié)尾，最后應(yīng)署名邀請(qǐng)者（或單位）的名稱及發(fā)請(qǐng)柬的時(shí)間。（2）正文。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“?！钡仍~語。（5）日期。啟事啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。（3）主體 主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實(shí)，層次分明。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點(diǎn)而產(chǎn)生誤解，如“?希望小學(xué)?每個(gè)學(xué)生都有本《家長捐資助學(xué)調(diào)查》。（2）正文 包括申請(qǐng)?jiān)?。?yīng)用文的種類和格式可謂名目繁多，以上僅為常用的幾種，如果你想全面了解和掌握，建議買上一本關(guān)于行政公務(wù)和黨務(wù)公文的書籍去看。一、設(shè)計(jì)對(duì)象為亞馬遜電子商務(wù)公司設(shè)計(jì)海報(bào)。亞馬遜中國的品牌形象、理念、相關(guān)社會(huì)活動(dòng)以及全線產(chǎn)品都可以成為參賽者的取材范圍，力求創(chuàng)作出能夠打動(dòng)廣大年輕消費(fèi)者并富有新意的廣告創(chuàng)意作品。各種不同的網(wǎng)站都有各自的特點(diǎn)，各有各能吸引顧客的眼球的吸引力。方案一的設(shè)計(jì)說明客戶能表現(xiàn)出來的感受有笑臉，一個(gè)歡快的場(chǎng)景，對(duì)當(dāng)?shù)玫絹嗰R遜的快遞時(shí)的一個(gè)開心地感覺。地板的紅白相間的格子拉出前后的延伸感，讓畫面有動(dòng)感，不呆板。海報(bào)設(shè)計(jì)方案二第二從亞馬遜公司本來就設(shè)計(jì)好的logo入手，這樣就能和亞馬遜公司的主旨相統(tǒng)一，相互呼應(yīng)。所以在海報(bào)上采用了三種運(yùn)輸方式再配上了logo的變形完成海報(bào)的設(shè)計(jì)，呼應(yīng)了logo。字母A和Z分別加上了各自的投影，增加立體感，顯得不單調(diào)。11本科裝潢8班 17 姚茂玲第五篇：《應(yīng)用文寫作》應(yīng)用文學(xué)習(xí)總結(jié)這學(xué)期，在熊老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作，熊老師老師教學(xué)流程、教學(xué)方法設(shè)計(jì)的絲絲入扣、入木三分。應(yīng)用文寫作主要分為兩大部分：基礎(chǔ)知識(shí)：應(yīng)用文寫作的概念、特征、源流；應(yīng)用文的作者、讀者、社會(huì)；文章的主題、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、語言。（2）一定要看清題目要求，要把題目要求全部滲透到文章中去。（5）因時(shí)間所限，因此要快速列出提綱。最后，通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺，我相信這將對(duì)我以后的人生道路有很很大的幫助。當(dāng)高中畢業(yè)，開始了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，以為自己可以遠(yuǎn)離自己所不感興趣的作文，可看到《應(yīng)用文寫作》又讓我抵觸起來。而應(yīng)用文寫作則不然，它主要是為了解決實(shí)際中的問題，具有很高的價(jià)值性與直接實(shí)用性。雖然《應(yīng)用文寫作》這門課程，就其教授的內(nèi)容來看，課程內(nèi)容比較單一，上課時(shí)會(huì)比較地枯燥，但是在魏老師的帶領(lǐng)下，我們從未有過這種感覺。讓我們每一個(gè)聽他講課的人都目瞪口呆，感覺對(duì)聯(lián)真的是太美好了。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。無論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會(huì)用到它，因此學(xué)習(xí)它的學(xué)做過程是迫在眉睫的事情。同樣，考試公務(wù)員也會(huì)成為我將來就業(yè)的一條好的途徑，因此學(xué)習(xí)公文的寫作方法十分重要。首先通過研讀應(yīng)用文教材，熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容，通過對(duì)教材的研讀，使我對(duì)每一個(gè)章節(jié)設(shè)計(jì)的知識(shí)又了一個(gè)總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。，連環(huán)記憶?！稇?yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，我在理解的基礎(chǔ)上將知識(shí)活學(xué)活用，注意在平時(shí)積累材料。規(guī)范的要求自我。20112012學(xué)年，我班同學(xué)通過參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)了互幫互助的學(xué)習(xí)互動(dòng)，培養(yǎng)了健康濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，同學(xué)們強(qiáng)化了學(xué)習(xí)意識(shí)，提高了專業(yè)技能和素養(yǎng)，發(fā)展了自身的鉆研能力和分析能力，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。由此可見，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性極高，能夠充分利用課余時(shí)間，參加各類資格證書考試，積累專業(yè)知識(shí)，檢驗(yàn)自己的專業(yè)水平。除了因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)風(fēng)格的問題外，主要是同學(xué)們的主動(dòng)性不夠，仍習(xí)慣于被動(dòng)地接受老師灌輸知識(shí)。班委應(yīng)積極為學(xué)風(fēng)建設(shè)出謀劃策，組織各種有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)；學(xué)委應(yīng)常與授課老師溝通，傳達(dá)同學(xué)們的意見，幫助老師擬定適宜的教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)資源共享、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。特此報(bào)告。班級(jí)學(xué)風(fēng)的好壞不僅對(duì)班集體的先進(jìn)性有決定性作用，對(duì)個(gè)體的發(fā)展和培養(yǎng)也有著重要影響。成立“學(xué)習(xí)促進(jìn)小組”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的積極作用。在必修課程以外的學(xué)習(xí)領(lǐng)域上，同學(xué)們甚少交流，只顧埋頭各自耕耘，缺乏互助意識(shí)，沒有充分利用集體對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的積極作用。據(jù)了解，這是由于個(gè)別同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)積極性較低，以致經(jīng)常缺課，甚至不參與課后小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。截至2012年3月，%的同學(xué)通過了英語四級(jí)，60%的同學(xué)通過了英語六級(jí)，%的同學(xué)取得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，30%的同學(xué)取得了證券從業(yè)資格證，50%的同學(xué)通過了教育學(xué)、心理學(xué)考試。因而，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃厚。良好的學(xué)風(fēng)，能夠調(diào)動(dòng)集體的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化集體的學(xué)習(xí)意識(shí)，為教學(xué)工作的開展創(chuàng)造積極條件，是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。要善于打破教材固有的，發(fā)覺他們之間的聯(lián)系，便于記憶。熟悉以往使用過的文種，對(duì)于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。在半年的《應(yīng)用文寫作》的學(xué)習(xí)過程中，我們練習(xí)過通告，論文還有總結(jié)的寫法，并且上交了作業(yè)，在老師的審批和點(diǎn)評(píng)過后，讓我對(duì)它們的寫作手法及其中應(yīng)注意的問題有了明確的理解與記憶，并且也相信，在之后，寫作這些應(yīng)用文的過程中，一定會(huì)避免自己之前所不注意的問題，交出更加完美的寫作文件。同時(shí)，應(yīng)用文寫作在將來公務(wù)員考試中占有非常大的比重。而通過《應(yīng)用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時(shí)就不會(huì)不知所措了，而是會(huì)非常自信完滿地將其完成。也就是在這樣的課堂氛圍和魏老師的帶動(dòng)下，讓每一節(jié)應(yīng)用文寫作課的時(shí)間都過得飛快，也就是在這種愉快的氛圍中，我們半年的《應(yīng)用文寫作》課程也接近了尾聲。魏老師在課堂上教給我們古代漢字是如何演變的，讓我們感受到漢字的奧秘并且感嘆古人偉大的創(chuàng)造思維能力。因此這讓我找到了自信，讓我下定決心要認(rèn)真上好每一堂應(yīng)用文寫作課程。它不同與我們所接觸的文學(xué)作品和其他實(shí)用文體。一．學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》的過程說實(shí)話，一開始對(duì)應(yīng)用文寫作毫無概念，當(dāng)?shù)弥约阂獙W(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候，便開始犯愁起來。（6）最后復(fù)查全文，檢查格式是否正確，修改病句和錯(cuò)詞，看是否滿足了題目的各項(xiàng)要求。（4）遇到一時(shí)想不起來的詞語要用同義詞或近義詞代替。學(xué)習(xí)了這么多的文體最常讓我運(yùn)用到實(shí)踐中的是通知與總結(jié)，因?yàn)槲以谝粋€(gè)社團(tuán)里的宣傳部做事，經(jīng)常寫通知和海報(bào)；還有我們學(xué)習(xí)工程制圖，每章都要寫總結(jié)，數(shù)學(xué)、物理等學(xué)習(xí)完之后也要寫總結(jié)，以前只是憑著自己的感覺和淺薄的閱歷來寫，但是學(xué)習(xí)完這門課之后，我更加懂得了這些文體的格式，寫作方法。學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作覺得受益匪淺，應(yīng)用文寫作具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、提高寫作水平。大方的，顏色也不跳躍。三張海報(bào)都分別用字母A和Z表達(dá)了英文里A到Z的所有商品。方案二的設(shè)計(jì)說明全球運(yùn)送快遞的運(yùn)輸方式最主要的莫過于水運(yùn)，空運(yùn)，陸運(yùn)。生活中充滿了愜意與驚喜。并且畫了三張一系列的簡筆畫突出在亞馬遜購物得到的“購快樂，購輕松”六個(gè)字。當(dāng)購物網(wǎng)站滿足了客戶的要求，便能獲得好評(píng)連連，獲得客戶的好感?！边@就要求了在海報(bào)上得體現(xiàn)出客戶的感受。這次廣告創(chuàng)意任務(wù)是希望能夠在傳統(tǒng)戶外廣告和環(huán)境媒體廣告領(lǐng)域，挖掘探索一些新的idea。第四篇：應(yīng)用文寫作應(yīng)用文寫作之 亞馬遜宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)說明內(nèi)容提要：海報(bào)設(shè)計(jì)是基于在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，隨著廣告行業(yè)發(fā)展所形成的一個(gè)新職業(yè)。（4）申請(qǐng)人。申請(qǐng)書寫申請(qǐng)書的目的是通過向上級(jí)或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。有些簡訊可無結(jié)尾。新聞新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標(biāo)題 概括簡訊的主要內(nèi)容。電文一般不加稱呼，不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，不留空格。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號(hào)（如果正文已明確了通知的對(duì)象，被通知方的名稱也可略去）。末尾右下方分兩行寫署名、日期。請(qǐng)柬除具有書信的特點(diǎn)外，還要特別寫明出席的具體時(shí)間、地點(diǎn)。（4）署名。可有若干段落。感謝信：感謝信敬愛的xxx：具體事件感謝之情人物日期書信一般書信（包括請(qǐng)柬）包括五個(gè)部分：（1）稱呼。（3）正文主要交待活動(dòng)內(nèi)容（如慶祝會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等）及活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。倡議書：（1）發(fā)出倡議的根據(jù)，目的，原因（2）具體內(nèi)容和具體事項(xiàng)（3）結(jié)尾寫出倡議書的決心和期望（4）署名。（2）稱呼：第一行頂格寫，后用冒號(hào)。新聞及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道國內(nèi)外新近發(fā)生的重要事件，一般篇幅較短。除正題外，前面可家加引題，后面可加副題。（4）用語通俗簡明。（5）新、快、短。廣播稿：（1）要通俗化、口語化。（6）日期。（3）正文：另起一行空兩格寫申請(qǐng)內(nèi)容。啟事不具備法令性、政策性、因而也沒有強(qiáng)制性和約束性。（2）正文：另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說明有關(guān)注意事項(xiàng)及辦理程序等。（3）正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會(huì)議通知包括會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、出席對(duì)象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等。（4）署名：寫在另起一行的偏右處。一般先寫問候語，再寫主要內(nèi)容。4．結(jié)語。2．原由。（只寫一個(gè)）。希望。導(dǎo)言。會(huì)議紀(jì)要不同于會(huì)議記錄。原由。特此通告x x電力工業(yè)局 2001年12月10日函：函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題，請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。請(qǐng)有關(guān)用電戶配合我 局做好以下工作，以便順利結(jié)算電費(fèi)：一、請(qǐng)各用電客戶盡快與開戶銀行聯(lián)系，按照中國人民銀行xx分行的統(tǒng)一要求簽訂《定期借記業(yè)務(wù)授權(quán)委托書》，并于2002年1月31日前將復(fù)印件送達(dá)所在區(qū)供電局。結(jié)語?！靖袷絻?nèi)容】標(biāo)題的寫法有三種：①”通告②關(guān)于xxx的通告?？蓪懗晌繂栃呕蛘選xxx致xxxx的慰問信。慰問信包括兩種:一種是表示同情安慰。4．表揚(yáng)的語句。寫成 “表揚(yáng)信”即可。［范例參考］ 在 中國國際xx展覽會(huì)開幕式上的講話