【正文】 篇《模具08082現(xiàn)象》，這篇調(diào)查報告從我校實際出發(fā)，就學(xué)生管理、思想道德教育等方面對我校的優(yōu)秀班級模具08082班做了調(diào)查，事例典型，文字生動，結(jié)構(gòu)嚴謹，立意深遠，貼近學(xué)生生活，緊密結(jié)合學(xué)生所關(guān)注的熱點問題，是一篇較好的調(diào)查報告。因此，在寫作練習(xí)中可以采取靈活的方法，講、評、練相結(jié)合。這樣，講、評、練有機結(jié)合，有助于學(xué)生掌握寫作技巧。張義國20xx年1月6日應(yīng)用文寫作起初，我是懷著抵觸的情緒來學(xué)的，可是，當(dāng)我真正接觸了這門課程之后，才發(fā)現(xiàn)它與我想象的不一樣。有報告，計劃，總結(jié)，簡報，調(diào)查報告，求職信，議案等一些常用文體的寫法。其實在學(xué)習(xí)過程中我也遇到過好多問題，像那些格式啊，要求啊很難記住，一方面因為應(yīng)用文的種類有很多，每種的格式要求又不太一樣，相對于那些散文之類的需要記住的東西多，并且不能出錯，不能混淆，不然寫出來的東西不是說寫的好與不好，而是對與錯的問題了，當(dāng)然還有比較重要的一方面是我看的這些應(yīng)用文實在是太少，以至于我記得不是很熟練，在這方面我確實做的不好，以后會多找些這方面的材料多看看，以促進我的提高。應(yīng)用文寫作經(jīng)濟應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束了，在這半年的時間里，趙老師以他特有的教學(xué)方式，給學(xué)員們帶來了前所未有過的課程體驗。教學(xué)過程突出“動”字。在“評”中學(xué)習(xí)、改進、提高，并進而達到熟練掌握。生活著即學(xué)習(xí)著，生活著必須學(xué)習(xí)著。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我們知道了很多東西。因此也要有一定的寫作水平才行的，最少應(yīng)該知道怎樣寫總結(jié)，寫總結(jié)的格式又是如何的。這些報告寫的好壞會直接影響到你在老板心目中的地位和印象的。比如說我們的班長、團支書都要將活動總結(jié)報告給系團總支。這就要求我們要學(xué)會如何總結(jié)，如何更加規(guī)范化我們的語言。我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了很多以前所不知道的。廣告策劃書、企業(yè)策劃等等。我會把這門課程學(xué)得更好的。以前認為應(yīng)用文就是書信、請假條之類的，沒有明確的分類體系現(xiàn)如今知道應(yīng)用文是國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及公民個人在日常工作和生活中辦理公務(wù)或個人事務(wù)時使用的具有約定俗成的慣用格式的文書。其次，基本上能看懂應(yīng)用文，了解到應(yīng)用文寫作的基本格式，不同文種的特點以及在哪種情況下應(yīng)該用哪種文種和行文方向有一定程度的認識。最后，雖然了解(一定程度上)應(yīng)用文，能看懂，能寫一些應(yīng)用文，但在這些過程中也有許多的不足，如在應(yīng)用文寫作時，如果有誤我也許只能找出最原始的問題，但有一些很生活化的語言在其中卻不易發(fā)現(xiàn)。關(guān)于前文中所提到的不足，還是因為缺少詞匯的積累，語言功底不足，因而要不斷積累詞匯以及各方面知識，關(guān)于應(yīng)用文寫作質(zhì)量改善，那是一個過程，應(yīng)多寫，有目的性的練習(xí)?？偨Y(jié)12本學(xué)期在x老師的指導(dǎo)下我先后學(xué)習(xí)了總結(jié)、計劃、調(diào)查報告、可行性研究報告、條例規(guī)章制度、意向書、求職信、述職報告、授權(quán)委托書、經(jīng)濟合同、勞動合同等11種應(yīng)用文，基本掌握了這11種應(yīng)用文的寫法。：對于以往工作的回顧分析，屬于完成時態(tài)。按范圍分：單位總結(jié)、個人總結(jié)等。標題主要有兩種：公文式標題，即“單位名稱+時間+事由+文種”。以領(lǐng)導(dǎo)的名義寫總結(jié)，常在標題下署名，在文后寫日期。具有針對性和預(yù)見性，它的最根本的作用是使我們的工作有條不紊地展開，避免盲目和雜亂。我沒有完成老師給我的作業(yè)，對調(diào)查報告不怎么深刻。4可行性研究報告是企業(yè)在擬辦重大建設(shè)項目之前，組織有關(guān)專家學(xué)者，在進行深入細致的調(diào)查研究，科學(xué)預(yù)測和技術(shù)經(jīng)濟論證的基礎(chǔ)上，對建設(shè)項目的技術(shù)先進性、經(jīng)濟合理性和建設(shè)可能性進行研究后寫出的書面報告。可行性研究報告的寫作要求：嚴格的論證性。縝密的科學(xué)性。5條例規(guī)章制度法規(guī)是依據(jù)憲法和法律制定的有法力的行為規(guī)范，包括條例、規(guī)定和辦法。條例、規(guī)定和辦法的比較：條例是對某一重要工作作全面、系統(tǒng)規(guī)定的規(guī)章文書，國務(wù)院、全國人大及其常委會和地方人大及其常委會有權(quán)制定條例。辦法是對某項工作做比較具體的規(guī)定的規(guī)章文書，機關(guān)、企事業(yè)單位都可以制定，一般分為工作管理辦法和實施文件辦法兩種。7合同類包括意向書、經(jīng)濟合同、勞動合同、授權(quán)委托書、招標書、投標書等。合同關(guān)系即法律關(guān)系，具有強制性，一經(jīng)簽訂就對當(dāng)事人有法律約束力，違反合同就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。諾成合同和實踐合同。否則，后悔莫及?？偨Y(jié)13應(yīng)用文寫作期末教學(xué)總結(jié)時光匆匆，一學(xué)期很快就過去了，一學(xué)期下來，工作途中有汗水，有淚水，苦樂參半。做任何事情之前，都要弄清楚自己這樣做的目的是什么，怎樣做更好。二、多角度激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，語言盡量風(fēng)趣點，舉例多舉學(xué)生關(guān)心、感興趣的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。比如我校正在進行翻修，我就安排學(xué)生學(xué)習(xí)寫作通告，告訴全校師生哪一路段禁止通行等事項；又如圍繞迎新晚會，學(xué)習(xí)寫作通知、啟事等。一學(xué)期的教學(xué)工作實際上并沒有什么大的成績，只是在一片茫然中隱隱約約找到了前進的方向。我對教材很不熟悉，備課時要查找大量的資料，花去很多的時間。這學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，下個學(xué)期，我要好好改進不足的地方，認真對待工作，把教書當(dāng)作一份事業(yè)。我每次都在上課前一周備好上課內(nèi)容，在鉆研教材的過程中我發(fā)現(xiàn)教材中有些學(xué)生應(yīng)該多了解的知識只是有所提及，但不詳細，在這種情況下，我通過網(wǎng)絡(luò)和廣泛查閱資料，讓學(xué)生更多的學(xué)習(xí)知識，拓寬學(xué)生的知識面。剛開始，可能是他們認為我是一位女老師的緣故，說了之后，根本沒人聽進去，我上課他們照樣的睡覺、玩手機、看小說。首先，將重點貫穿起來統(tǒng)一復(fù)習(xí)，通讀重點；其次，讓學(xué)生自愿起來背誦重點之一，先背誦的就是簡單的，后背的就是復(fù)雜的，學(xué)生們都爭先恐后的起來背誦，學(xué)生的積極性就出來了；再次，把班上同學(xué)分男女兩隊，進行比賽式復(fù)習(xí)；最后，我就說“現(xiàn)在背了的，在期末成績上給予適當(dāng)?shù)募臃帧保瑢W(xué)生的積極性就更高了，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了。和班上其他同學(xué)也是一樣，搞好關(guān)系，不怕他不支持你的工作。 三、嚴格要求學(xué)生做作業(yè)、筆記我對學(xué)生的作業(yè)、筆記實行“三按”規(guī)則，即“按時、按質(zhì)、按量”。所以，我在布置作業(yè)的時候也考慮到題的難易程度。總結(jié)14一個學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課結(jié)束了，回顧這一個學(xué)期，一路走來，時間過得真快。這門課的平時作業(yè)相對比較多，偶爾會小小抱怨一下，現(xiàn)在想想，論文寫作通過這一學(xué)期的課程，通過這一次次的作業(yè)，我們還是收獲了很多。我們會在文字上苦下功夫，盡量使得文字優(yōu)美，語言流暢。應(yīng)用文有著自己的使命，他的存在是為了傳遞信息的，如何是信息表述地準確，直接，簡潔才是最重要的?，F(xiàn)在競爭也越來越激烈，掌握應(yīng)用文寫作的方法，無疑會使我們以后更能盡快適應(yīng)工作，也是我們增強競爭力的砝碼。這樣的想法，有一定的道理，但是這些證書的作用有多大，我并不是很清楚。當(dāng)然。通過開學(xué)后的這一個半月的語文學(xué)習(xí)，我對應(yīng)用文寫作有了很多的了解。（是這樣，你體會到了，也應(yīng)該能學(xué)到）讓我們從中學(xué)到了寫作的方法，也拓寬了我們對知識了解的廣度。也對我們在未來的職業(yè)生涯（提到它很重要）中打下了一定的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)15首先感謝同學(xué)們能夠給我這個機會來展現(xiàn)自己，今天我是以服務(wù)班級和鍛煉自己的心態(tài)走上這個講臺，我競選的職位是班長。其次，我以前擔(dān)任過班干部，在管理班級上多多少少有一些經(jīng)驗，不過當(dāng)然也有做得不夠好之處，對于我工作上的弱點我也會盡量克服。假如我真的當(dāng)選了班長，我會成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。如果同學(xué)們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我進行彈劾。 我的治班總綱領(lǐng)是：“團結(jié)互助，務(wù)實創(chuàng)新，民主公平，監(jiān)督雙贏。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將不斷自我糾正，爭取進步，決不氣餒，下屆再眩最后，我再次真誠地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長，讓我做同學(xué)們的忠實“仆人”。我將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們在一起，指點江山，發(fā)出我們青春的呼喊。我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。特別是當(dāng)教師的說法或做法不盡正確時，我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益如果同學(xué)們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”?！?。我準備在任期內(nèi)實施以下措施：，減輕個人勞動衛(wèi)生值日的總長度和強度，提高效率；，徹底解決飲水難的問題；，并強化管理，提高其利用率，初步解決讀書難問題；：混雙乒乓，郊縣游，請老師，師姐講座。我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認為一個班長“無功就是過”。假如我真的當(dāng)選了班長，我會是一個最民主的班長，常規(guī)性工作要由班委會集體討論決定，而不是由我一個人說了算。我希望大家能給我這么一個機會，我一定會利用這次機會好好表現(xiàn)自己的才能，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家．假如我真的當(dāng)選班長，我會更加嚴格要求自己，讓自己做得更好，成為大家的榜樣，也讓我們班更好，成為全年級的佼佼者。班長作為一個班組的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局能力，我相信自己是夠條件的。為將來打下結(jié)實的基礎(chǔ)。在這一個半月中，我學(xué)習(xí)到了計劃、總結(jié)等等應(yīng)用文的寫作方法。從一點點的應(yīng)用知識積累開始，老師一步一步引出（概括得好！）應(yīng)用文的寫作方法，我們在短時間內(nèi)通過運用電子寫作方式，練習(xí)了事務(wù)文體寫作等應(yīng)用文文種。在平時的練習(xí)中我們犯了很多的錯誤，也從問題中學(xué)到了很多。感謝老師帶著我們走進來了應(yīng)用文的世界，也感受到了應(yīng)用文的魅力。老師上課曾經(jīng)提到，現(xiàn)在大學(xué)生忙著考各種證，其實我也是“考證一族”至于這些證書考下來后究竟學(xué)到了什么，有什么用，我也說不上來。因此通過這樣一門課程讓我們充分理解了什么是應(yīng)用文，如何寫應(yīng)用文。因為它內(nèi)涵豐富，思想深刻，讓人耐琢磨，會覺得這樣的文字很美。沒上這課之前，如果提起應(yīng)用文，我的大腦會幾乎一片空白，仔細想想，也許會想到，小時候?qū)懙恼埥虠l，但也僅限于此了，現(xiàn)在想想真是學(xué)到了很多，了解了各種應(yīng)用文的格式，語言，注意的事項，以及用途，我想這對于我們以后未來的工作學(xué)習(xí)會非常重要，也使得我們以后寫作應(yīng)用文時更規(guī)范，標準，更有效率?！逼诳撐陌l(fā)表網(wǎng)一句“我們又見面了”，讓我百感交集，仿佛不久前還在聽老師講《大學(xué)語文》。同時，在這里也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，和 同事們幫助。布置作業(yè)之后也有不做的，所以，督促、吹促學(xué)生做作業(yè)也是很有必要的，就是在課堂上布置作業(yè)后，一吹再吹，點名指姓的吹學(xué)生做作業(yè)，吹到他不好意思不做為止。所以09級90%的學(xué)生的名字我都能叫出來。 與學(xué)生搞好關(guān)系這也是一個重要工作，有助于提高課堂上的組織教學(xué)。當(dāng)然，每個學(xué)生都不可能這么聽話玩了手機就交的，也有玩了手機不交的，我就說“你現(xiàn)在給我，我下課還給你，如果你現(xiàn)在不給，就去請你們的班主任來”，他們也不想把事情搞的復(fù)雜，都選擇交給我，這樣一來，既不違反原則，也沒有影響課堂教學(xué)。二、嚴格要求自己，上好每一堂課上課是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，在這方面我分三個方面進行總結(jié)。爭取一學(xué)期之后教學(xué)能力有很大的提高。第二，不會管理學(xué)生和課堂。一、專業(yè)知識不扎實，對教材不熟悉。四、在課堂上及時練及時改學(xué)生們自覺性較薄弱，作業(yè)總是布置在課后的話，只會有較少的學(xué)生認真獨立完成，這就失去了練習(xí)的意義，沒辦法檢查學(xué)生是否學(xué)會，所以我會在課堂上保留一定的練習(xí)時間，做到及時教，及時練，及時改，及時會。生活是學(xué)習(xí)的源泉，寫作離不開生活。應(yīng)用文是門理論實踐課，理論需要教師做好主導(dǎo)，為學(xué)生打好堅實的理論基礎(chǔ)，讓學(xué)生當(dāng)主角，把理論用于實踐。我的目標很簡單，就是讓學(xué)生們懂得應(yīng)用文在生活中的價值，懂得最基本的一些應(yīng)用文的寫法，會寫這幾種基本的常見的應(yīng)用文，并由此更加關(guān)注生活。我擔(dān)任11級的應(yīng)用文寫作教學(xué)工作，作為一名新進教師，我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作，熟悉了應(yīng)用文寫作教學(xué)。不過，我也存在一些不足的地方，比如在應(yīng)用文寫作中經(jīng)常會用一些帶有感情色彩的語句，措辭不夠嚴謹，漏洞百出，這些都要改過來，使我的應(yīng)用文寫作水平更上一個臺階。意向書是合同的先導(dǎo)，為進一步正式簽訂協(xié)議奠定基礎(chǔ)，具有協(xié)商性、靈活性和簡略性，并且不具有法律效力。單務(wù)合同和雙務(wù)合同。注意：法人是依法設(shè)立的，并且是有必要的財產(chǎn)和經(jīng)費，有自己的名稱、組織機構(gòu)和場所，能夠獨立享有民事權(quán)力和承擔(dān)民事義務(wù)的社會組織。6求職信包括自薦信和應(yīng)聘信，其特點主要是自我推銷，要突出求職者的特長、優(yōu)勢以及個性，實事求是，客觀評價。規(guī)定是對特定的工作做部分限定的規(guī)章文書，機關(guān)、企事業(yè)單位都可以制定。由國務(wù)院制定的，稱作行政性法規(guī)。在論證的過程中，需用介紹、分類、比較、圖表、數(shù)字等說明方法。全面、系統(tǒng)的分析方法。一般格式包括封面、摘要、目錄、圖標目錄、術(shù)語表、前言、主體、結(jié)論和建議、參考文獻、附件。否則會使調(diào)查工作盲目無序，難以掌握取舍材料的尺度，影響調(diào)查的深度和質(zhì)量，造成人力、物力的浪費。3調(diào)查報告是對某一問題或某以事件調(diào)查研究后，將所得得信息資料加以整理，得出結(jié)論，提出合理建議的書面報告。其格式可以歸納為：前言+主體(j橫式結(jié)構(gòu)k縱式結(jié)構(gòu)l縱橫式結(jié)構(gòu))+結(jié)尾。以機關(guān)單位名義寫的總結(jié)如果使用了公文式標題，文后不另署名，只寫日期，也可以把日期寫在標題下。按性質(zhì)和作用分：綜合性總結(jié)和專題性總結(jié)兩種類型。l理論性：用一定的理論提綱挈領(lǐng)地歸納以往的經(jīng)驗或教訓(xùn)。有概念可以看出總結(jié)是在某一工作結(jié)束或者告一段落之后所進行的活動。要在實踐中學(xué)，學(xué)以致用，才能提高質(zhì)量。寫作時雖然了解應(yīng)用文的要求，特點卻不一定能做到。再次，能寫一般常見的應(yīng)用文，在寫作時一般不會范常識性的錯誤。當(dāng)然應(yīng)用文包括書信，但書信卻不等于應(yīng)用文。 在學(xué)習(xí)中，有收獲也發(fā)現(xiàn)許多問題。也知道當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后，步過了社會，我們就要面對現(xiàn)實。它還有很多種類的。趙老師的這種“動練”結(jié)合法，使應(yīng)用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來，將“應(yīng)用”的實質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。這都是在經(jīng)濟應(yīng)用文學(xué)后才知道的。總不能就是在哪里寫流水賬吧，這些都是有講究的。對我們現(xiàn)在來說學(xué)好經(jīng)濟應(yīng)用文寫作是非常有必要的，也已是十分重要的，它既是崗位工作者必備的基本能力之一。這在以后我們步入社會，在公司上班，少不了也會寫工作總結(jié)，或一些策劃。我們也知道在隨著社會的飛速發(fā)展?！本o張的學(xué)習(xí)生活，在我們