【正文】 行交流。班內(nèi)交流商定討論意見。四、演一演：頌歌獻(xiàn)祖國(guó)紅領(lǐng)巾合唱隊(duì)。播放奧運(yùn)健兒奪冠后，身披國(guó)旗繞場(chǎng)一周，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)激動(dòng)地?zé)釡I盈眶的鏡頭。他們都為后人做出了榜樣。這個(gè)月時(shí)學(xué)雷鋒活動(dòng)月，我們要以雷鋒為榜樣多做好事。知識(shí)與技能：掌握自己生活需要的基本知識(shí)。整個(gè)單元的呈現(xiàn)內(nèi)容均選項(xiàng)自學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，“把我的進(jìn)步告訴你”、“有規(guī)律地生活”、“為了更大的進(jìn)步”均與學(xué)生的生活息息相關(guān)，并有所側(cè)重地指導(dǎo)學(xué)生生活。教科書內(nèi)容的設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生的生活，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，如“有規(guī)律地生活”中展示的圖片及設(shè)計(jì)的活動(dòng)，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生愉快積極、有創(chuàng)意地生活具有積極的意義。如“我的生活有規(guī)律”的呈現(xiàn)上，以學(xué)生喜聞樂見的兒歌開篇，引起兒童學(xué)習(xí)的興趣，便于引導(dǎo)兒童主動(dòng)、積極、愉快地參與活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)我在慢慢長(zhǎng)大一、真實(shí)再現(xiàn)、情景劇場(chǎng) 齊唱《幸福拍手歌》同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，我們?cè)谛腋Ｖ信氖郑诳鞓分虚L(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的過程中一定留下了許多成長(zhǎng)的足跡，這節(jié)課我們就來(lái)回顧成長(zhǎng)歷程，重溫成長(zhǎng)快樂，體會(huì)我在慢慢長(zhǎng)大（板書）。（引導(dǎo)學(xué)生分別展示自己的照片、成長(zhǎng)卡、小衣服、玩具、鞋等，或結(jié)合照片講講自己小時(shí)候的故事，注意展示內(nèi)容的多樣性。教師巡視指導(dǎo)。教師小結(jié)延伸：是呀，我們從出生到呀呀學(xué)語(yǔ)再到蹣跚學(xué)步，直到現(xiàn)在，不但身體在慢慢長(zhǎng)大，而且在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等其他方面也在不斷進(jìn)步，課下同學(xué)們找一找自己的進(jìn)步之處，下節(jié)課我們?cè)俳涣?。教師小結(jié)，主要引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)。游戲結(jié)束，教師進(jìn)行小結(jié)。第三課時(shí)我進(jìn)步 我快樂教學(xué)過程：一、活動(dòng)論壇創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)活動(dòng)主題（出示圖片文字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以下活動(dòng)）看一看：教材上的日記和同學(xué)說的話。學(xué)生游戲開始游戲結(jié)束，教師注意小結(jié)。學(xué)生自己試著寫出成長(zhǎng)檔案。養(yǎng)成有規(guī)律生活的好習(xí)慣。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)我的生活有規(guī)律一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣有什么變化？交流資料、呈現(xiàn)主題教師導(dǎo)入新課：有規(guī)律地生活二、探究討論（校內(nèi)生活）課件展示：學(xué)生早上有的正常到校、有的遲到；課間有的急著上廁所，有的玩到上課了這才想起上廁所……議一議：這些小朋友誰(shuí)的生活有規(guī)律？誰(shuí)的生活沒有規(guī)律？看教材第60、61頁(yè)的內(nèi)容。第二課時(shí)有規(guī)律 好處多一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 怎樣做才是有規(guī)律地生活？二、創(chuàng)設(shè)情境、研究探討 場(chǎng)景一：課件展示：《小胖的煩惱》晚上睡覺前愛吃糖，偷懶不刷牙，經(jīng)常牙疼。場(chǎng)景三：有規(guī)律地生活早睡早起、鍛煉身體課余時(shí)間練特長(zhǎng)、豐富課余生活。通過同學(xué)們的相互討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和生活中的不足，并知道應(yīng)怎樣改正才能取得更大的進(jìn)步。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)啄木鳥在行動(dòng)一、游戲?qū)胄抡n以小組為單位開展比賽（比賽算術(shù)、簡(jiǎn)筆畫、韻律操）公布比賽結(jié)果，給優(yōu)勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)。朗誦兒歌：啄木鳥本領(lǐng)高。小組討論應(yīng)怎樣改正自己的缺點(diǎn)/二、拜師活動(dòng)拿出卡紙、自己設(shè)計(jì)拜師卡。第二篇：人教版二年級(jí)品德與生活下冊(cè)全冊(cè)教案第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。，你看到了什么？，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二..演一演，猜一猜。，評(píng)一評(píng)。，如：《梓童山的傳說》等。第二課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。生：看電腦課件（邊看邊觀察）。第三課 我家門前新事多主題目標(biāo)：對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。在教學(xué)過程中需要將活動(dòng)的過程、方法和技能與知識(shí)融合起來(lái)，盡量避免直接講授知識(shí)或羅列事實(shí)與答案。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）引發(fā)采風(fēng)興趣：師：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）師：好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！活動(dòng)計(jì)劃：根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？（小組討論、全班交流）小結(jié)：同學(xué)們說的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 導(dǎo)入。（板書：1。 眨眨眼睛，216。2． 請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。216。 那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海??一切是那么的美好。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？ 8． 學(xué)生討論，自由回答。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。師：演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）。師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題。設(shè)計(jì)理念： 活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。2． 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。1． 游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。 摸摸耳朵，216。4． 同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。216。6． 師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。師：大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？生：更漂亮。一”的時(shí)候入隊(duì)的。生：是一個(gè)接一個(gè)的按順序上去戴紅領(lǐng)巾的。誰(shuí)能說一說紅領(lǐng)巾的意義？生：是革命的鮮血染成的。師：（老師展示中隊(duì)旗和大隊(duì)旗）這就是隊(duì)旗。生：??師：在大型集會(huì)和少先隊(duì)員活動(dòng)的時(shí)候我們要出旗、退旗，少先隊(duì)員要肅立、敬禮。師：那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看一看，作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。）師：同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰(shuí)想告訴老師，你看到了什么想到了什么？生：我看到里面有許多的獎(jiǎng)狀，我們學(xué)校太了不起啦。師：大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后，對(duì)我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊(duì)員，我們很光榮，我們要愛惜這個(gè)光榮的稱號(hào)，努力學(xué)習(xí)。除了同學(xué)們?cè)诖箨?duì)部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。：主動(dòng)參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。２．實(shí)踐導(dǎo)行“少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)。（３）師生共同評(píng)價(jià)。愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。課前準(zhǔn)備：有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌、VCD等資料。聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。在課堂中，同學(xué)們把通過走向社會(huì)，觀察、走訪等活動(dòng)搜集到的資料，向同學(xué)們匯報(bào)，感受社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。第二課時(shí)活動(dòng)課 我們過六一活動(dòng)一：同學(xué)們分成若干個(gè)小組，結(jié)合本校的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案?；顒?dòng)四：除了學(xué)校的活動(dòng)，同學(xué)們暢想還可以怎樣過一個(gè)有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來(lái)。第四單元 我們?cè)陂L(zhǎng)大第一課 成長(zhǎng)的腳印教學(xué)目標(biāo)：初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長(zhǎng)的過程。（看電影片段）學(xué)生討論并交流游戲“猜猜我是誰(shuí)”出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。寣W(xué)生猜。】 活動(dòng)二、收集資料，體驗(yàn)長(zhǎng)大師：腳印變大說明我們長(zhǎng)大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大。樹林里種著一棵棵的成長(zhǎng)樹，每一棵成長(zhǎng)樹就代表著一個(gè)小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷?！?活動(dòng)三、體會(huì)成長(zhǎng)離不開家人的關(guān)愛師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。揭示課題 師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課，成長(zhǎng)的腳印。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。通過同學(xué)們自己暢想、設(shè)計(jì)自己的節(jié)日，使他們有了更高的積極性?；顒?dòng)三：設(shè)計(jì)祝?？?，送給自己的好朋友。師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？ 生：??二、展示自己搜集到的資料師：你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛？生：??（展示自己收集到的資料）三、我們需要和平師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？ 展示生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報(bào)道： 《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國(guó)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》 《戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童》同學(xué)們說說自己的感受。指導(dǎo)同學(xué)們制定的計(jì)劃要切實(shí)可行，在同學(xué)們需要時(shí)，給以必要的幫助。同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝?？?、繪畫作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。了解不幸兒童的生活狀況，體會(huì)到自己的幸福。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂心情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。７課后延伸：要求學(xué)生為自己設(shè)計(jì)自測(cè)表，做到的給自己畫一面小紅旗，學(xué)期末，向全班介紹。4．小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策，使我們的活動(dòng)更加有意義。四．課前準(zhǔn)備：少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料、課件，歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶。、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助。生：好。生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進(jìn)去，讓其他同學(xué)看。）（注：學(xué)校大隊(duì)部里陳列著隊(duì)旗、儀仗隊(duì)的鼓號(hào)，學(xué)校大隊(duì)部隊(duì)干部一覽表，歷年學(xué)校少先隊(duì)組織和個(gè)人獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀。師：我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲，全稱叫《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊(duì)歌。我們?cè)谑裁磿r(shí)候用到隊(duì)旗？生：星期三隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候。師：對(duì)，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。你們加入了少先隊(duì)以后，感覺和以前一樣嗎？ 生：不一樣，感到更光榮更自豪。生：是在學(xué)校大大的教室（多功能室）里戴的紅領(lǐng)巾，那天學(xué)校的樂隊(duì)還吹奏哩。師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手。教學(xué)難點(diǎn)：了解少年先鋒隊(duì)的來(lái)歷，正確理解少先隊(duì)員的義務(wù)，做一名合格的少先隊(duì)員。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？ 8． 學(xué)生討論，自由回答。 那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海??一切是那么的美好。216。2． 請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。 眨眨眼睛，216。（板書：1。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 導(dǎo)入。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 生：回答教師提出的問題。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。6． 師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。216。4． 同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。 摸摸耳朵，216。1． 游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。2． 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。４、激趣引導(dǎo)師：同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。４、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。教學(xué)流程：（一）采風(fēng)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？ 生：回答問題。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊幔?生：回答(略)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。，并介紹五音戲的由來(lái)。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來(lái)。，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見?！净顒?dòng)過程】，說一說。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。(注意寫清向小老師學(xué)習(xí)哪些地方)三、制定計(jì)劃書自己快要升入三年級(jí)了，為了使自己有更大的進(jìn)步，請(qǐng)你寫出改正自己缺點(diǎn)的計(jì)劃書。教師幫助學(xué)生歸納總結(jié)：在學(xué)校出現(xiàn)的缺點(diǎn)記在家庭中存在的缺點(diǎn)。教師總結(jié)：為了我們有更大的進(jìn)步，讓我們來(lái)找依照自己的缺點(diǎn)。學(xué)生自己調(diào)查的資料等。說一說：有規(guī)律地生活給你帶來(lái)哪些好處？三、總結(jié)升華通