【正文】 個(gè)傾銷商品的好地方，于是將大量的工業(yè)品運(yùn)到了中國(guó)。 3)因此，英國(guó)在中國(guó)能銷售出去的商品十有限，而英國(guó)卻要從中國(guó)進(jìn)口大量他們需要的生絲、茶葉等貨物。 教師展示：鴉片數(shù)量增長(zhǎng)的示意圖。 第二課時(shí) 一、 嚴(yán)禁鴉片，當(dāng)務(wù)之急 引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課有關(guān)鴉片危害、英國(guó)走私鴉片的主要內(nèi)容。 你知道道光皇帝派林則徐為欽差大臣，到哪里查禁鴉片？（廣東） 二、 愛(ài)國(guó)英雄林則徐 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解林則徐其人。 你知道這幅浮雕展現(xiàn)的是什么場(chǎng)面嗎？ 為什么要將它刻在這么醒目的位置？ 認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義：這是一次正義的愛(ài)國(guó)壯舉，它標(biāo)志著中國(guó)人民反侵略斗爭(zhēng) 的開(kāi)始，它向全世界表明了中華民族維護(hù)民話尊嚴(yán)和反對(duì)外國(guó)侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心，林則徐是值得全國(guó)人民愛(ài)戴敬仰的民族英雄。（ 2）結(jié)束的標(biāo)志是中英《南京條約》的簽訂，這是近代中國(guó)被迫簽訂的第一個(gè)不平等條約。工業(yè)革命后，英國(guó)生產(chǎn)能力提高，需要不斷地?cái)U(kuò)大原料產(chǎn)地和 商品的銷售市場(chǎng)；（ 2）清政府腐敗無(wú)能。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“小資料”，了解教材圖表中幾個(gè)主要不平等條約的內(nèi)容及影響，考慮到小學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，對(duì)于這些戰(zhàn)后條約和影響宜淡化處理，只需了解，不需要深入分析。 展示圖片：夕陽(yáng)下的圓明園廢墟。 其中對(duì)于清政府賠款的數(shù)額，教師可將其折算（“兩”是我國(guó)舊制的計(jì)量單位，1 兩大約等于 31 克），增強(qiáng)直觀性。 （ 2） 統(tǒng)治者在生活中，極端腐化：在政治上，妥協(xié) 退讓，屈辱求和，極端無(wú)能。在不久的將來(lái)也必然會(huì)收復(fù)臺(tái)灣，完成祖國(guó)的統(tǒng)一，繼續(xù)推動(dòng)世界的和平與發(fā)展。 通過(guò)分組收集資料，整理相關(guān)信息，編輯講故事的方式讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，通過(guò)編歷史短劇或角色扮演，再現(xiàn)歷史情景，使學(xué)生的創(chuàng) 造思維得到發(fā)揮。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、新課引入： 課前小調(diào)查：先讓一位穿中山裝的學(xué)生走上講臺(tái) (或向?qū)W生出示中山裝實(shí)物、圖片 )，問(wèn)學(xué)生：哪位同學(xué)知道這件衣服的款式？以活躍課堂氣氛。 二、 “必須推翻清王朝” 學(xué)生活動(dòng) 講故事。 師生互動(dòng) 孫中山的早期革命活動(dòng)。 比一比看誰(shuí)做得：學(xué)生說(shuō)出孫中山早期的革命活動(dòng)完成后，可向全班同學(xué)進(jìn)行展示 (附：示例 ) 清朝政府 腐朽沒(méi)落 孫中山上書遭拒 西方列強(qiáng) 野蠻侵略 領(lǐng)導(dǎo)武裝起義 創(chuàng)立中國(guó)同盟會(huì) 模擬現(xiàn)場(chǎng) 答記者問(wèn)。 看圖講故事：投影一組圖片：黃興、喻培倫、秋瑾、《黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑》、《秋瑾紀(jì)念碑》以及朱德等圖片，學(xué)生對(duì)照書本自學(xué)，并結(jié)合課外收集的資料，在小組內(nèi)編寫并講述“黃花崗起義”、“秋瑾英勇就義”及“朱德與辛亥革命”的故事。再現(xiàn)歷史，體驗(yàn)歷史，鍛煉學(xué)生的表演能力和創(chuàng)新能力。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 提問(wèn)：武昌起義又被稱作什么？孫中山把清帝拉下馬是在哪一年？ 學(xué)生回答后，教師啟導(dǎo)：腐朽的清政府推翻后，中國(guó)何去何從是擺在孫中山及革命派面前的首要任務(wù)。 (3)教師啟導(dǎo)學(xué)生思考?xì)w納，孫中山治國(guó)與清政府治國(guó)有何本質(zhì)不同 ?你認(rèn)為共和制好？還是封建君主專制好？ 聽(tīng)故事、談想法。??如，制定了《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，將共和國(guó)用法律的形式確定下來(lái)，革除陳規(guī)陋習(xí)，廢除封建習(xí)俗等?? ) 分組探究 中華民國(guó)成立后，全國(guó)出現(xiàn)了哪些新氣旬有？請(qǐng)分組探究并講述一個(gè)給你印象最深的典型事例。使學(xué)生明白，在革命隊(duì)伍中出現(xiàn)了封建舊勢(shì)力，使革命隊(duì)伍變得不夠純潔，也為以后的革命埋下隱患。 (1)電腦顯示圖片： 第一組：《北洋軍閥在漢口一帶燒毀民房》、漫畫《官肥民瘦》等。 (1)課件展示：在悲愴激揚(yáng)的音樂(lè)中播放關(guān)于介紹孫中山逝世的音像資料剪輯短片。 知道蔣介石背叛革命發(fā)動(dòng)了屠殺中國(guó)共產(chǎn)黨人的“四一二”反革命政變。 能力：培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力以及自主、合作學(xué)習(xí)的能力。 (2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)歌中唱出了一個(gè)什么真理？ (3)關(guān)于黨的知識(shí)，你了解什么呢 ?還想了解些什么呢？ 揭示課題：今天我們就來(lái)了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立的有關(guān)知識(shí)。辛亥革命雖然推翻了腐朽的清政府，建立了中華民國(guó)，但革命并沒(méi)有完成反帝反封建的歷史任務(wù)，人民仍然處于水深火熱之中。 老師能簡(jiǎn)單地介紹十月革命。青年學(xué)生和工人階級(jí)走上政治舞臺(tái)。 (二 )了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立的經(jīng)過(guò)。 (4)中國(guó)共產(chǎn)黨一大召開(kāi)的主要內(nèi)容。 讓學(xué)生自由介紹這些代表。 閱讀：《一個(gè)大黨和一只小船》 引導(dǎo)學(xué)生討論：了解了建黨的經(jīng)過(guò)，你有什么感想呢？ 討論：中國(guó)共產(chǎn) 黨成立的偉大意義？ 小結(jié)：中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事，它的成立使中國(guó)人民有了自己堅(jiān)強(qiáng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)革命的面貌從些煥然一新。 觀看錄像：“四一二”反革命政變片段。） （ 2）南昌起義是什么時(shí)候爆發(fā)的，領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？ 出示書中 P80“南昌起義”的彩色插圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)準(zhǔn)備起義時(shí)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。） 看錄像：南昌起義的片段。 （ 1）教師邊演示邊講解 （南昌起義勝利后，起義軍按照預(yù)訂計(jì)劃，主動(dòng)撤出南昌向廣東進(jìn)軍，而蔣介石及南京政府進(jìn)行了瘋狂的圍堵，起義軍邊打邊退，繼續(xù)南下。 三、組際互動(dòng)，鞏固新知 讓學(xué)生們以小組為單位對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行互問(wèn)式的競(jìng)答比賽。 情感：通過(guò)了解紅軍長(zhǎng)征的艱苦歷程，學(xué)習(xí)紅軍克服困難、艱苦奮斗的革命精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)人民軍隊(duì)的情感。 收集與長(zhǎng)征有關(guān)的資料、圖片和音像資料制成多媒體課件。由于毛澤東、朱德的正確領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷娜χС?，紅軍和革命根據(jù)地迅速發(fā)展。 出示紅軍五次反“圍剿”的概況圖： 次 序 敵 軍 紅 軍 比 例 紅軍殲敵數(shù) 領(lǐng) 導(dǎo) 人 第一次 10 萬(wàn) 4 萬(wàn) ： 1 萬(wàn) 毛澤東 第二次 20 萬(wàn) 3 萬(wàn) ： 1 3 萬(wàn) 第三次 30 萬(wàn) 3 萬(wàn) 10： 1 3 萬(wàn)多 第四次 50 萬(wàn) 7 萬(wàn) 7： 1 3 萬(wàn)多 周恩 來(lái)、朱德 第五次 100 萬(wàn) 8 萬(wàn) ： 1 王 明 在五次“圍剿”中，前四次“圍剿”的結(jié)果如何？ 蔣介石不甘心四次“圍剿”的失敗， 1933 年 10 月又 100 調(diào)集萬(wàn)軍隊(duì)， 200架飛機(jī)對(duì)革命根據(jù)地進(jìn)行第五次“圍剿”，紅軍第五次反“圍剿”的結(jié)果怎樣？ 討論：為什么紅軍前四次反“圍剿”能勝利，第五次卻失敗了呢？ 小結(jié)：勝利不在于力量的懸殊，而在于正確的領(lǐng)導(dǎo)。 （ 1）說(shuō)一說(shuō)：遵義會(huì)議是什么時(shí)候召開(kāi) 的？會(huì)議內(nèi)容是什么？ （ 2）議一議：會(huì)議的召開(kāi)對(duì)黨，對(duì)紅軍，對(duì)中國(guó)革命有什么意義？ 講一講：長(zhǎng)征的故事 紅軍長(zhǎng)征路途之遠(yuǎn)，困難之多，長(zhǎng)征途中涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動(dòng)人故事，下面我們來(lái)開(kāi)個(gè)“紅軍長(zhǎng)征”的故事會(huì)。 （ 2）看錄像，長(zhǎng)征勝利會(huì)師的場(chǎng)面。 （ 1）長(zhǎng)征勝利后，毛澤東同志以大無(wú)畏的革命主義和 高度的革命樂(lè)觀主義精神寫了一首七律詩(shī)《長(zhǎng)征》。 欣賞歌。 （ 3）請(qǐng)一兩位學(xué)生自薦讀，要求讀出感情。 （ 4）討論：長(zhǎng)征的勝利說(shuō)明了什么？ （ 5）小結(jié)：紅軍長(zhǎng)征行程達(dá)二萬(wàn)五千里，歷經(jīng) 11 個(gè)省，這是歷史上從未有過(guò)的，長(zhǎng)征的勝利，向全世界宣告中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)是不可戰(zhàn)勝的。 （ 3）請(qǐng)學(xué)生在講故事的同時(shí)，相機(jī)在中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)圖上貼上一些形象的標(biāo)志。 三、多種形式，體驗(yàn)長(zhǎng)征 聽(tīng)錄音：長(zhǎng)征的開(kāi)始 （ 1） 紅軍是從什么時(shí)候、什么地點(diǎn)開(kāi)始的？當(dāng)時(shí)有多少人？ （ 2）請(qǐng)學(xué)生在中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征圖上標(biāo)出紅軍長(zhǎng)征的起點(diǎn) . （ 3）紅軍在長(zhǎng)征開(kāi)始時(shí)，遇到了什么困難，人數(shù)發(fā)生了什么變化？ 小結(jié)：面對(duì)敵人的圍追，紅軍戰(zhàn)士不怕?tīng)奚?，英勇奮戰(zhàn)，終于沖破了四道封鎖線，渡過(guò)了湘江，但也付出了慘重的代價(jià)，紅軍只剩下 3 萬(wàn)多人了。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這發(fā)展的氣勢(shì)聯(lián)想毛澤東“星星之火，可以燎 原“的著名論斷。（用火炬代表革命根據(jù)地） 教學(xué)過(guò)程： 一、錄像導(dǎo)入，創(chuàng)境激情 導(dǎo)入：一位美國(guó)記者說(shuō)：人類有四大史詩(shī)――以色列埃及走出，漢尼撥翻越阿爾卑斯山，拿破侖進(jìn)軍莫斯科，美國(guó)人拓荒西部，但是，他們與長(zhǎng)征相比 都黯然失色，他說(shuō) ：（切入錄像：長(zhǎng)征組圖）長(zhǎng)征是無(wú)與倫比的，長(zhǎng)征是中國(guó)工農(nóng)紅軍所創(chuàng)造的一部氣吞山河的英雄史詩(shī)?? 揭題：那么紅軍為什么要進(jìn)行長(zhǎng)征？長(zhǎng)征途中紅軍都經(jīng)歷了哪些艱辛的歷程，長(zhǎng)征勝利的意義何在？這就是我們今天所要了解的內(nèi)容。 能力：培養(yǎng)學(xué)生自主收集和整理資料的能力，以及比較、分析、小組合作的能力。了解紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，知道遵義會(huì)議確立了以毛澤東為核心的新中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，這是黨歷史上一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 （ 2）討論：起義后有計(jì)劃地撤退，可后來(lái)為什么又遭到了失??？ 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、討論。） （ 2）起義的結(jié)果如何？ （起義軍占領(lǐng)了南昌城，南昌城頭飄揚(yáng)起革命紅旗） 討論：南昌起義為什么能迅速取得勝利，南昌起義的意義是什么？ 小結(jié)：南昌起義打響了反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的 第一槍，是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開(kāi)始。臺(tái)階正中是前敵委員會(huì)書記周恩來(lái)，左邊坐的是起義軍參謀長(zhǎng)劉伯承，右邊站的是第 20 軍軍長(zhǎng)賀龍 ，身后中間者為國(guó)民革命軍第 11 軍軍長(zhǎng)葉挺，葉挺右邊的為國(guó)民革命軍第 9 副軍長(zhǎng)朱德。 （五）多向交流，了解南昌起義 聽(tīng)錄音。 （四）了解“四一二”反革命政變 過(guò)渡：中國(guó)共產(chǎn)黨成立后不久，就與孫中山先生創(chuàng)立的國(guó)民黨合作，進(jìn)行 國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)。一大召開(kāi)的主要內(nèi)容是什么？ (通過(guò)了中國(guó)共產(chǎn)黨的第一個(gè)黨綱，產(chǎn)生了黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，選舉陳獨(dú)秀擔(dān)任中央局書記 ) 黨的奮斗目標(biāo)是什么？你明白是什么意思嗎？ (黨的奮斗目標(biāo)是：推翻資產(chǎn)階級(jí)，在中國(guó)建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。 (4)你知道有哪些人參加了共產(chǎn)黨成立大會(huì)嗎？ 板書：毛澤東、董必武等 13 人 小結(jié)：毛澤東、董必武等 13 人參加了共產(chǎn)黨成立大會(huì)，代表全國(guó) 50 多位黨員。 (2)中國(guó)共產(chǎn)黨一大召開(kāi)經(jīng)過(guò)。 (2)教師出示“各地共產(chǎn)主義小組分布示意圖”。 了解共產(chǎn)主義小組的建立。 (1)1917 年，與我國(guó)接壤的俄國(guó)發(fā)生了一場(chǎng)大革命，建立了第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家 蘇聯(lián)，這是由誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)的什么 革命？ (2)出示：列寧肖像圖。 回憶舊知： (1)同學(xué)們，通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了中國(guó)近代社 會(huì)曾欣起過(guò)三次大的革命運(yùn)動(dòng)，是哪三次呢？結(jié)果如何？ 生答，師出示虎門銷煙、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)等圖片。 《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》的 VCD 或磁帶。 情感：激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想情感。 (3)激勵(lì)升華：你認(rèn)為孫 中山一生的付出值得嗎？學(xué)完了本課，你心目中的孫中山是一個(gè)怎樣的人？ 結(jié)合史實(shí)和《革命士兵替群眾剪掉辮子以及課文插圖》，問(wèn)辛亥革命完成反帝反封建的任務(wù)了嗎？ 三、總結(jié)全文 以歌謠總結(jié)：一代偉大孫中山，同盟會(huì)是他創(chuàng)建，制定綱領(lǐng)高遠(yuǎn)瞻，三民主義思想傳，武昌起義令鬼顫，辛亥革命創(chuàng)民國(guó)，民主共和人民心，推翻帝制功永遠(yuǎn)。 (2)小組探討： 從圖片中，你看到了什么？請(qǐng)你描述一下孫中山退位時(shí)的社會(huì)情況。 (1)播放音像資料：《袁世凱及其黨羽反 對(duì)孫中山及南京政府》、《孫中山辭職后乘車離開(kāi)總政府》、《袁世凱絕望死去》等，使學(xué)生了解袁世凱竊取辛亥革命果實(shí)大致過(guò)程，以及袁世凱的可恥下場(chǎng)。 (2)學(xué)生講述典型事例：如“廢除女人纏足”、“男人頭上的辮子”?? （三）、革命尚未成功 背景史料 “巡撫變都督”。 (2)師問(wèn)：故事中“老人所見(jiàn)到的民主是什么？”請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā? 二、新授部分 (一 )“總統(tǒng)是人民的公仆” 課件展示：觀看有關(guān)中華民國(guó)成立的音像節(jié)選 《孫中山南京就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)》。） 師生互動(dòng)： 教師設(shè)計(jì)一些問(wèn)題啟導(dǎo)學(xué)生：例如，武昌起義后，當(dāng)時(shí)全國(guó)的情形是怎樣的呢？清政府宣布退位是在哪一年？辛亥革命推翻了封建君主制度，還是推翻了封建制度？?? 學(xué)生看書思考后回答。 學(xué)生通過(guò)結(jié)合歷史圖片自講革命者抗清的故事的辦法，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)。 （ 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，要讓學(xué)生知道孫中山及其革命黨人有一種封建王朝決戰(zhàn)到底的革命氣概和大