【正文】 秀文化的教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言和文章過程中，增強熱愛祖國語言文字的感情，增強民族自尊心和愛國主義感情；通過語文學(xué)習(xí)中結(jié)合文章的主題思想和高尚形象的熏陶感染，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度；通過中、小學(xué)語文“識字與寫字”“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”的教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生逐步形成包括認真書寫、認真傾聽、善于觀察和思考、樂于表達和交流、勇于參與和合作、關(guān)注現(xiàn)實、熱愛生活在內(nèi)的的良好行為習(xí)慣和良好個性品質(zhì)，不斷促進學(xué)生思想道德素養(yǎng)和語文素養(yǎng)的整體提高。通過體育鍛煉，進行終身健體思想教育，學(xué)會獲取體育與健康知識的方法并形成終身鍛煉的意識，養(yǎng)成堅持鍛煉和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。使他們親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心祖國科技的新發(fā)展。適時利用教材中的德育思想進行德育滲透在教材中，有很多滲透著德育思想的好材料，如：愛國篇章、名人事跡、人生感悟、成長歷程……教學(xué)時，我們要善于挖掘出這些材料中的德育素材，適時對學(xué)生進行德育熏陶。學(xué)習(xí)這篇課文，我先讓學(xué)生充分感受那樹的給人類的濃蔭、心神的安慰，然后讓學(xué)生談?wù)劯惺??！兜巧系厍蛑崱分?，中國登山健兒們書寫世界登山史的新記錄的故事，正是教師向?qū)W生進行意志品質(zhì)、團結(jié)合作和自我犧牲精神教育的好時機。在初三上學(xué)期，我組織學(xué)生開了一次愛國篇章的演講，即讓學(xué)生掌握朗讀、演講的技巧，又讓學(xué)生感受到了祖國燦爛的文化，源遠流長的歷史，聞名遐邇的名勝，從而激發(fā)他們的愛國情感。利用日記進行德育滲透日記是學(xué)生的私人領(lǐng)地，在這塊天地里，學(xué)生可以暢所欲言，無所顧忌，他們的思想在日記中能充分表露。他把自己的滿腹牢騷傾訴到了日記中。大家知道，課堂教學(xué)是在規(guī)定時間內(nèi)完成的一種教學(xué)活動，對知識分析、理解及德育滲透難免要受時間、空間的限制，影響教育教學(xué)效果的提高，而課外輔導(dǎo)，相對限制少，它使教師更容易因材施教，針對學(xué)生的性格特點、知識現(xiàn)狀進行少數(shù)或個別的輔導(dǎo)，這樣教育教學(xué)更有針對性、更具體、形象?？偠灾?，德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語文教師，應(yīng)當立足于語文學(xué)科教學(xué)，積極探索，積極參加教改，充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢，挖掘語文教材的德育因素，在教學(xué)中認真、積極地進行德育滲透，使之成為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的動力，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的，具有健康人格的社會小公民。學(xué)生日記、作文，教師可以通過評語，指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生樹立信心，確定正確的世界觀、人生觀，不斷增強自身的道德情操。何去何從，你自己斟酌吧！”學(xué)生經(jīng)過反復(fù)思考，終于放下了心理負擔(dān)，最終順利的考上了三十八中學(xué)。因此，運用日記對學(xué)生進行思想教育，往往能收到意想不到的教育效果。讀《駱駝祥子》引導(dǎo)學(xué)生了解任何作品中人物的悲歡離合，總是離不開時代特點的，在那個時代靠個人的奮斗是不能擺脫貧苦生活的社會現(xiàn)實，從而更加珍惜現(xiàn)在來之不易的生活；教育學(xué)生在閱讀文藝作品時不能片面追求情節(jié)的曲折離奇，更重要的是要掌握作品的思想內(nèi)容，《簡教師可以利用課堂或課余時間,組織學(xué)生開展各種語文活動如詩歌朗誦比賽，收集剪報，做手抄報，開討論會、演講等。我真想當面質(zhì)問，‘你們怎么下得了手！’”從發(fā)言中，可以感受到，學(xué)生的心靈受到了極大的震撼。從生物界中，我們也能受到道德的鞭策。在語文教材中，很多篇章，或真實生動地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，或熱情謳歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河，或深刻闡述生命意義……，作為語文教師，要充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢和學(xué)科特點，進行德育滲透，讓德育與智育有機地結(jié)合在一起，使學(xué)生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶，促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷提高自身素質(zhì)”。（七）科學(xué)、地方、校本、綜合實踐學(xué)科：通過對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和綜合實踐能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和求知欲。(四)英語學(xué)科：通過反復(fù)地進行學(xué)習(xí)英語的目的性教育，進行愛國主義和社會主義教育，培養(yǎng)祖國意識；通過課文內(nèi)容和語言訓(xùn)練，進行國際主義以及良好道德品質(zhì)和文明行為規(guī)范教育，培養(yǎng)國際視野；通過各種教學(xué)活動，進行意志品質(zhì)教育，樹立成就感和自信心、鍛煉克服困難的意志、認識自身學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足、樂于與他人合作、養(yǎng)成和諧和健康向上的品格，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。學(xué)科教師在日常教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度、良好學(xué)風(fēng)及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中，把加強德育具體落實到教學(xué)工作的實處。不牽強附會，避免生搬硬套學(xué)科教學(xué)滲透德育，一定要按學(xué)科自身的教學(xué)特點，結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容，自然地在課堂教學(xué)滲透德育，切不可牽強附會，生搬硬套的硬性滲透，不要因為強調(diào)把德育放在首位，就非得在每一節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，或栽一條德育“尾巴”，殊不知，學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。（二）、學(xué)科教學(xué)滲透德育應(yīng)注意的幾個問題注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡有效的教育是在不知不覺中完成的。教學(xué)中思想教育因素的發(fā)掘，學(xué)生正確思想觀點的形成，思想覺悟的提高無一不是教師教育指導(dǎo)的結(jié)果。因為課堂教學(xué)是完成智能的主要途徑，當然也是向?qū)W生進行德育的主要途徑。充分發(fā)揮各個學(xué)科開展德育教育工作的主陣地的教育功能，結(jié)合社會、校園的熱點和焦點問題，利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播等形式，幫助學(xué)生樹立政治立場，和社會的責(zé)任感和使命感。一、指導(dǎo)思想：依據(jù)上級有關(guān)德育工作及未成年人思想道德建設(shè)的文件精神和頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行