【正文】 孟，上部窄長(zhǎng)，下部寬扁。三）上下長(zhǎng)短相等請(qǐng)一生上臺(tái)書寫“柴”，評(píng)議，注意上下長(zhǎng)短相等。全班練寫兩遍。五）上窄下寬出示例字：盤、導(dǎo)。全班練寫兩遍。華文版書法學(xué)科第四冊(cè)教學(xué)案 曾滟茗培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，培養(yǎng)良好的觀察事物的心理品質(zhì)。（上下寬窄相等、上罩下、上單下雙、上雙下單）指導(dǎo)書寫。學(xué)生進(jìn)行鉛筆字練習(xí)：P26 老師巡視指導(dǎo)，糾正雙姿，筆順，筆畫寫法?！扒o”：這是什么結(jié)構(gòu)的字？今天我們學(xué)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字的書寫方法。師試寫，對(duì)照范字找不足，再試寫一個(gè)。將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。指導(dǎo)書寫出示卡片：率、稟、奔、牽、害、蒸、榮、菜、苦、藍(lán)。學(xué)生練習(xí)，對(duì)照例字找不足，再仿照例字練習(xí)。學(xué)生作業(yè)展評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么結(jié)構(gòu)字的書寫方法？（上中下）我們學(xué)習(xí)了上中下結(jié)構(gòu)的幾種構(gòu)字情況？書寫時(shí)應(yīng)注意什么？ 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字的書寫方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。我們學(xué)習(xí)了上下及上中下結(jié)構(gòu)的字的書寫，今天我們學(xué)習(xí)一種新的結(jié)構(gòu)。出示“借”仔細(xì)觀察：這兄弟倆個(gè)子高矮、胖瘦有什么不同？ 學(xué)生分組討論后回答：左窄右寬，個(gè)子高矮差不多。學(xué)生練習(xí)書寫。老師分類：左寬右窄：知、影、部、到 左短右長(zhǎng)：諸、洋、吹、硝 討論：書寫時(shí)應(yīng)注意些什么？ 例：“吹”左部偏上，右部下撇起筆對(duì)上橫鉤的起筆處，捺要舒展。對(duì)照書上例字，每個(gè)字先描一個(gè)，再各寫兩個(gè)。左長(zhǎng)右短華文版書法學(xué)科第四冊(cè)教學(xué)案 曾滟茗出示“肥、細(xì)”觀察：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？ 討論，小結(jié)：它們都是左長(zhǎng)右短。“細(xì)”，左窄右寬，右部上寬下窄，空白宜均勻。印、燈——左高右低 功、潔——左低右高 指名板演并講解要點(diǎn)：“印”，左右基本同寬，豎宜長(zhǎng)伸。左右寬窄相等，左右長(zhǎng)短相等 出示“能、顆、糧、校”?！靶！?，右部短撇偏左。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和協(xié)調(diào)能力。教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示“做”觀察：這是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫這樣的字要注意什么？教師板書，講解要求：“做”字，左部、中部較窄，右部較寬，三部分宜緊湊。“鞭”，左右寬，中間窄?！凹佟?，左部較窄，中部和右部橫向筆畫間隔均勻，捺畫舒展。作品展示。華文版書法學(xué)科第四冊(cè)教學(xué)案 曾滟茗教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。指導(dǎo)書寫。出示另外四個(gè)字的生字卡片：“謝”、“啦”、“批”、“辯”。第十六課 左中右結(jié)構(gòu)（三）教學(xué)目的：掌握左中右結(jié)構(gòu)漢字的左右長(zhǎng)短不同的構(gòu)字規(guī)律與寫法特點(diǎn)。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)第十五課左中右漢字結(jié)構(gòu)長(zhǎng)短不同的特點(diǎn)。指導(dǎo)書寫。教師范寫并進(jìn)行講解。展示學(xué)生作品，并進(jìn)行評(píng)講。（2）低年級(jí)學(xué)生要求寫好鉛筆字，掌握書寫的基本方法；會(huì)寫硬筆字，培養(yǎng)學(xué)生書寫漢字的能力，鞏固語文識(shí)字教學(xué)。二、課程分目標(biāo)：（1）通過書法教育，力求探索小學(xué)生書法練習(xí)與育人相結(jié)合的契合點(diǎn)，最大化的發(fā)揮書法教育的育人功能。（4）有效探索小學(xué)生寫字系統(tǒng)訓(xùn)練的科學(xué)方法與小學(xué)生寫字能力的檢測(cè)辦法、評(píng)價(jià)體系及小學(xué)生寫字教學(xué)指導(dǎo)課的教學(xué)框架，逐步提高教師寫字教學(xué)的指導(dǎo)和研究能力。（2）師生互動(dòng)，以學(xué)生為主，教師為輔?；炯寄苷莆兆罨镜奈展P姿勢(shì)和寫字方法。以鋼筆為工具打好硬筆的基礎(chǔ)。（一）基本知識(shí)（評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式）教材的選擇：是否按照老師要求選擇教材。對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語， 尸字框 將字旁 火字旁 立字旁 區(qū)字框教學(xué)目標(biāo)：1掌握的尸字框 將字旁 火字旁 立字旁 區(qū)字框?qū)懛记?，并將它們寫美觀。教學(xué)時(shí)間:：一、觀察的尸字框占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法?！罢尽钡膶懛ā＝虒W(xué)反思第二課 金字旁 弓字旁 又字旁教學(xué)目標(biāo)：1掌握金字旁，弓字旁，又字旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：一、觀察金字旁 弓字旁 又字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。三、實(shí)踐演練臨寫、默寫“鋼”、“彈”、“戲”、“觀”自己找類似的字，練習(xí)書寫。教學(xué)反思第三課 舌字旁 欠字旁 青字頭教學(xué)目標(biāo)：1掌握舌字旁 欠字旁 青字頭的寫法技巧，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：一、觀察舌字旁 欠字旁 青字頭的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。欠字旁：第一筆撇畫稍短，位置高；第二撇不要太長(zhǎng)，要注意讓左邊的筆畫；捺畫舒展。四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。二字頭：兩橫均左低右高，上橫短，下橫長(zhǎng)，間距要適中?！霸钡膶懛ǎ浩埠拓Q彎鉤要舒展。四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。刀字頭：由撇和橫兩筆構(gòu)成，第二筆要寫短、寫小。二、學(xué)習(xí)“爭(zhēng)”和“族”“幟”的書寫“爭(zhēng)”的寫法：長(zhǎng)橫要突出，右邊出頭豎鉤要寫長(zhǎng)一些。三、實(shí)踐演練臨寫、默寫“爭(zhēng)”和“族”“幟”自己找類似的字，練習(xí)書寫。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。二、觀察大字頭 衣字旁 工字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。工字旁：整體要寫高一點(diǎn)，豎在橫的中間位置起筆，最后一筆變長(zhǎng)橫為短提。問題點(diǎn)撥。德育滲透:：書寫用具。長(zhǎng)捺寫作點(diǎn)。問題點(diǎn)撥。德育滲透:：書寫用具。告字頭：告字頭的豎，從第一橫中間偏左的位置穿過；最后一筆長(zhǎng)橫要拖住上面的筆畫。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。青字底：變“月”的撇為豎，中間的兩短橫不要和右邊的橫折鉤連在一起月字底：變“月”的撇為豎，中間的兩短橫不要和右邊的橫折鉤連在一起二、學(xué)習(xí)“清”“消”和“背”的書寫“清”的寫法“消”的寫法“背”三、實(shí)踐演練臨寫、默寫“清”“消”和“背”自己找類似的字，練習(xí)書寫。手字底：手作底與獨(dú)體字“手”的寫法差不多，區(qū)別在于手字底要寫扁一些你。優(yōu)秀作業(yè)展示。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。車字旁：車作偏旁時(shí)，寫在田字格的左半格，整體狹長(zhǎng)，要注意讓右。貝字底和獨(dú)體字“貝”寫法相近，區(qū)別在于貝字底要稍扁些。問題點(diǎn)撥。德育滲透:：書寫用具。二、學(xué)習(xí)“病”“粉”的書寫“病”的寫法“粉”的寫法三、實(shí)踐演練臨寫、默寫“病”“粉”自己找類似的字，練習(xí)書寫。教學(xué)反思第十三課 牛字旁教學(xué)目標(biāo)：1掌握牛字旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：一、觀察牛字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。三、實(shí)踐演練臨寫、默寫“物”自己找類似的字，練。豎穿過短提，短提左邊長(zhǎng)，右邊短。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。優(yōu)秀作業(yè)展示。病字框：第一點(diǎn)要和橫分離，不要把點(diǎn)寫在橫上；上橫要短，左低右高；左撇要長(zhǎng)；左側(cè)的點(diǎn)與撇畫要分離，短提與撇畫相接，不要穿過撇畫。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。食字旁：橫溝寫短，從撇畫的中間偏上位置起筆，豎鉤起筆處靠下，不要觸犯橫溝。教學(xué)過程：一、觀察十字頭 車字旁 食字旁 貝字底的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。教學(xué)反思第十一課 十字頭 車字旁 食字旁 貝字底教學(xué)目標(biāo)：1掌握十字頭 車字旁 食字旁 貝字底的寫法技巧，并將它們寫美觀。二、學(xué)習(xí)“拿”“幸”的書寫“拿”的寫法“拿”的寫法三、實(shí)踐演練臨寫、默寫“拿”“幸”自己找類似的字，練習(xí)書寫。教學(xué)反思第十課 手字底、土字頭教具準(zhǔn)備：書寫用具。德育滲透:：書寫用具。四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。反犬旁：整體瘦長(zhǎng)，彎鉤弧度要適中。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。臥人頭：“人”作字頭時(shí)，變長(zhǎng)撇為短撇，變捺畫為短橫，橫要左低右高。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。長(zhǎng)橫承上覆下，是整個(gè)字主筆。教學(xué)過程：一、學(xué)寫橫折折折鉤。教學(xué)反思 第六課 橫折折折鉤 大字頭 衣字旁 工字旁教學(xué)目標(biāo)：1掌握橫折折折鉤 大字頭 衣字旁 工字旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。“幟”的寫法：“巾”作偏旁時(shí)。巾字旁：“巾”作偏旁時(shí)。德育滲透:：書寫用具。問題點(diǎn)撥?！巴狻钡膶懛ǎ鹤詈笠还P為長(zhǎng)點(diǎn)，不能寫作捺。卜字旁：豎要寫長(zhǎng)，收筆呈垂露狀，最后一筆為長(zhǎng)點(diǎn)。教學(xué)過程：一、觀察包字框字框 二字頭 示字旁 卜字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。“青”的寫法 第四課包字框 二字頭 示字旁 卜字旁教學(xué)目標(biāo)：1掌握包字框 二字頭 示字旁 卜字旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。二、學(xué)習(xí)“甜”和“歌”“青”的書寫“甜”的寫法?！翱凇鄙蠈捪抡诙P寫成斜右上的短橫。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。優(yōu)秀作業(yè)展示。弓字旁：弓做偏旁，形體窄長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。三、實(shí)踐演練臨寫、默寫“層”.自己找類似的字，練習(xí)書寫?！氨M”、“層”、觀察將字旁 火字旁 立字旁 區(qū)字框的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆“燈”的寫法。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。參與的態(tài)度：是否有認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度（二）基本技能（評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式）姿勢(shì)的準(zhǔn)確性：是否有習(xí)字姿勢(shì)的準(zhǔn)確程度。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的精神。（3）體現(xiàn)娛樂和情趣，課堂要充滿生活氣息。從學(xué)生的特點(diǎn)，興趣和實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)兒童的教育特點(diǎn)，以描、臨、畫、說、看、聽、記，多方位體現(xiàn)美。（2）通過書法教育，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的觀察力、分析力、語言表達(dá)能力和綜合評(píng)述力等，為其他課程的學(xué)習(xí)打下良好的底色基礎(chǔ)，更好地促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感。”和“進(jìn)行中華民族悠久歷史的教育”，使廣大青少年深刻了解中華民族悠久歷史，美好河山，優(yōu)秀文化。出示另外四個(gè)字的生字卡片：“腳”、“柳”、“浙”、四個(gè)大組分別討論這四個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)。討論，小結(jié)：“銜”字，左部、中部高，右部低，中部橫畫間隔均勻。出示生字卡片“銜”，看看這個(gè)字有什么特點(diǎn)。教學(xué)用具：田字格小黑板、卡片。在本子上寫一個(gè)。教師范寫，講解要點(diǎn)。出示例字，揭示新課。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。中部高，右部橫短，豎鉤長(zhǎng)，“口”偏上?！凹ぁ?，左部窄，中部和右部較寬。學(xué)生書寫“做”字。出示“借、確、肥、燈”，指名板演，講評(píng)。教學(xué)用具：田字格小黑板、卡片。學(xué)生作品展示?！邦w”，左右緊湊，左部中間橫稍向左伸，右部點(diǎn)略低?！肮Α?，左部稍偏上，右部撇要長(zhǎng)。觀察：這四個(gè)字的高低有什么特點(diǎn)。教師范寫，講解要點(diǎn)。第十三課 左右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫左右結(jié)構(gòu)的字，注意左右兩部分寬窄、高低、長(zhǎng)短比例及位置安排，使之左右嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)調(diào)。用“觀察例字——指名板演——評(píng)議板演——對(duì)比書寫——繼續(xù)練習(xí)”的方法寫其他幾個(gè)字。出示卡片“知”、“影”、“部”、“到”、“誅”、“洋”、“吹”、“硝”。集體評(píng)議，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試寫。謎語：兄弟兩個(gè)人，高矮各不同，并排坐，真親熱。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想：書寫這些字時(shí)應(yīng)該誰讓誰？學(xué)生邊說，老師邊將卡片從小黑板上取下并貼在大黑板的相應(yīng)位置。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。第十一課 上中下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目的：掌握上中下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！胺A”方法同上，注意：橫向筆畫要均勻，下橫宜長(zhǎng)。率 稟：上短中下長(zhǎng) 奔 牽：中短上下長(zhǎng) 害 蒸：上下短中長(zhǎng) 榮 菜：上中短下長(zhǎng) 苦 藍(lán)：上中下長(zhǎng)短相等這幾種情況中，你們覺得哪一種最不好寫？老師根椐學(xué)生說的情況，指導(dǎo)書寫。華文版書法學(xué)科第四冊(cè)教學(xué)案 曾滟茗教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。出示小黑板（貼有寫字的卡片）想想寫這些字時(shí)應(yīng)誰讓誰？ “京”、“克”、“殼”、“黃”學(xué)生討論回答后，老師把這些字分類。出示“莖”：仔細(xì)觀察，“莖”由哪幾部分組成，這三部分寬窄相同嗎？ 學(xué)生仔細(xì)觀察后議論，找出書寫要點(diǎn)：“莖”上中下三部分高矮基本一樣，但書寫時(shí)注意上下窄而中間寬。針對(duì)存在的問題，繼續(xù)練習(xí)：P27—28第十課 上中下結(jié)構(gòu)（一）華文版書法學(xué)科第四冊(cè)教學(xué)案 曾滟茗教學(xué)目的：掌握上中下結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。出示小黑板 再看看這個(gè)字：套 怎樣寫才好看呢？ 生議論后書寫。出示小黑板；型、套、昂、努。點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，再做練習(xí)。（居中）請(qǐng)一生上臺(tái)試寫。上臺(tái)試寫。票，上下對(duì)正。學(xué)生上臺(tái)寫，點(diǎn)評(píng)。上長(zhǎng)下短觀察例字，找出共同點(diǎn)。（板書：上短下長(zhǎng)）示范：“家”的下部彎鉤在撇的中間起筆，彎鉤重心 要穩(wěn)。講授新課，分類學(xué)習(xí)。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。第三筆的橫短而下斜，鉤與上點(diǎn)對(duì)正，撇在橫畫中間起筆。2）請(qǐng)一生上臺(tái)練寫。請(qǐng)一生上臺(tái)書寫，評(píng)議，出示“力”，評(píng)字的重心、平穩(wěn)與否。評(píng)議?！把颉薄ⅰ氨尽弊謱W(xué)生觀察“羊”中橫的長(zhǎng)短變化及豎的位置。一）板書課題：獨(dú)體字（二）出示例字：中、力齊讀，問：這兩個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（獨(dú)體字）仔細(xì)觀察：這兩個(gè)字的筆畫有什么特點(diǎn)？（學(xué)生談，讀書中提示 P20上）二)、“中”字老師示范并講評(píng)：中，“口”扁，上寬下窄，懸針豎居中且長(zhǎng)，寫在豎中線上。找出寫得好的和存在問題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。2）練習(xí)書寫二字。評(píng)議并指點(diǎn)。教師指導(dǎo)，師生評(píng)議。（注意捺的開張度）。評(píng)議。讀一讀（出示小黑板：入、面）觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。第六課 獨(dú)體字（一）教學(xué)目的：學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。①重點(diǎn)指導(dǎo)：鴉：左窄右寬。②示范。③學(xué)生試寫（兩人上臺(tái)寫，全班試寫兩個(gè)）④評(píng)議（二）指導(dǎo)寫“須”、“頑”、“鳴”等字。（先示誤）③ 學(xué)生試