二年級音樂《夏天的雷雨》教案(文件)
【正文】 夏天雷雨的回憶。2．再次播放音樂錄音后，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。四、表演歌曲1．請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。）活動(dòng)名稱：中班 音樂教案《夏天的雷雨》 活動(dòng)形式：集體第三篇：音樂活動(dòng)《夏天的雷雨》教案大班學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》活動(dòng)目標(biāo)：一、學(xué)唱歌曲，了解夏天的雷雨和閃電?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)（一）播放雷聲、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。（三）出示節(jié)奏卡,幫助幼兒理解和把握節(jié)奏 ∣ ∣三、學(xué)唱歌曲（一）播放歌曲《夏天的雷雨》，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。（四）幼兒兩人一組對唱，教師伴奏。X X X X XX X X X X X 天空中聲音響? 轟隆隆, 天空中轟隆隆, 打雷聲音響。天空中嘩啦啦雨點(diǎn)落下來?？倫酆皨屇昙o(jì)并不大年紀(jì)并不大，年紀(jì)并不把，胡子一大誰，不論遇見媽。，能寫觀察日記。：現(xiàn)在老師把這些詞放到句子中了，你們還敢和他打打招呼嗎？誰來讀？（課件出示句子）：現(xiàn)在我們一起讀讀這些詞語吧！，那你們記得作者是按哪三部分來描寫雷雨的嗎？（生說，師板書前、中、后）二、圖文對照，學(xué)習(xí)課文。師：“黑沉沉”寫出了什么（云低，云黑，云厚）作者面對滿天的烏云，用了一個(gè)“壓”字，你知道什么叫做“壓”嗎？誰來做做“壓”的動(dòng)作。師：這就是亂擺，這就是大風(fēng)下的小樹，把這種感覺讀一讀吧！齊讀。垂：東西一頭往下掛，形象地寫出了蜘蛛隨著蜘蛛網(wǎng)下落的情景，讓人感到風(fēng)特別大，連蜘蛛也害怕。用播放器播放雷聲并把音量慢慢調(diào)高，讓學(xué)生感受“越來越”這一詞。師：雨的大小有什么變化（小——大——小），從哪里可以看出呢？ 2．分析重點(diǎn)語句：——“嘩、嘩、嘩，雨下起來了?！皾u漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。板書：雷雨中：大——大——?。ㄈ┭凶x雷雨后：一場大雨，來也匆匆，去也匆匆，雨停了，天亮了，雨后又是一番怎樣的景象？ 請同學(xué)們默默地讀7—8自然段，用橫線劃出來。雷雨（時(shí)間順序）雷雨前：烏云——大風(fēng)——電閃雷鳴 雷雨中：大——中——大 雷雨后：美麗。板書：雷雨后：美麗四：小練筆：描寫雨后的景象。那可以用哪個(gè)詞來替換呢？（慢慢地），5自然段讓雨聲越來越大?！巴巴馔?，樹哇、房子啊，都看不清了。：滿天的烏云,閃電，雷聲告訴我們要下雨了，那還有什么讓我們知道天快要下雨了呢？生回答板書：雷雨前：烏云——大風(fēng)——電閃雷鳴（二）、研讀雷雨中自學(xué)提示：讀第四到第六自然段，說說雨有什么變化？從哪些詞語中體現(xiàn)出來？用橫線畫出來。課件播放閃電的雷的聲音（閃電和雷聲）男生讀“閃電越來越亮，雷聲越來越響?！睅熤v解“垂”字（東西的一頭向下）。：現(xiàn)在誰來了呢？樹枝怎么了？女生讀“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺”。師：這幅圖是出現(xiàn)在雷雨前，雷雨中，還是雷雨后呢？雷雨前有烏云，看到什么樣的烏云會下大雨呢？出示句子：滿天的烏云，黑沉沉的壓下來。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字。*第五篇：二年級《雷雨》教案18雷雨教學(xué)目標(biāo)：?！参寰€譜〕閃電打雷雨點(diǎn)〔五線譜〕閃電打雷雨點(diǎn)1 5 〔五線譜〕閃電打雷雨點(diǎn)1 5 請小朋友為歌曲起個(gè)名字〔五線譜〕閃電打雷雨點(diǎn)1 5 〔采集與分享二〕謎底收集有趣的謎語童謠和大
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