16 看 戲(文件)
【正文】 ）男生齊讀第五段，女生思考：聽到這樣神奇美妙的歌聲，觀眾的 表現(xiàn)如何？注意抓關(guān)鍵詞。 （四）討論明確以上問題。 八、布置作業(yè) 書面作業(yè)六、七題 課外作業(yè)，預(yù)習(xí)《笑的武器》附：板書設(shè)計(jì) 。文章根據(jù)中心的需要適當(dāng)剪裁，把描寫的重點(diǎn)放在觀眾的表現(xiàn)上，放在梅蘭芳的表演藝術(shù)上，特別是對觀眾的表現(xiàn)，著力渲染，突出了文章的中心 ，既表現(xiàn)了觀眾的熱情，也烘托了梅蘭芳無與倫比的藝術(shù)造詣。） （二）女生齊讀第六段，男生根據(jù)自己的理解，歸納本段內(nèi)容。 四、布置作業(yè) 1．用彩圖描繪觀眾的熱情。珠子從一笑一顰，從優(yōu)雅的“水袖”中，從婀娜 的身段中，像斷了 線的珠子，往下去，只能說“滾”；一粒一粒的珠子著地，發(fā)出清脆悅耳的聲響，只能說“滴”；珠子從地上反彈到空中，余音繚繞，只能說“濺”。 （十）本文的作者又是怎樣描繪聲音的呢？ （板書：學(xué)習(xí)重 點(diǎn) 2） 女生齊讀第四段，男生完成下列問題： 1．女主角上場，觀眾的情緒有何變化？ 2．作者是怎樣描寫聲音的？ 啟發(fā)討論后明確： 觀眾情緒的變化：“這個(gè)平靜??的掌聲”。由此，我們大家要注意文章內(nèi)容詳、略的安排取決于中心
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