16看戲(完整版)
【正文】 學時間二課時。 2．通過對內容的理解把握文章的主題。 2．對聲音的描寫。 鏗鏘 顰 婀娜 蜃樓 屏住 例：顰 P237。 集體明確后，板書 （二）引導學生體味“膨脹”與“漲”，以此強調“關鍵詞句的含義”。 強調劇場里“人擠得非常滿”，是為了說明廣大 群眾衷心喜愛梅蘭芳的舞臺藝術。因為本文的中心是贊美我們社會主義國家里熱情的觀眾和熱情的藝術家。 “遼遠”與“逼近”、“柔和”與“鏗鏘”兩對反義詞把歌聲形容得神奇美妙。 第二課時 教學內容與步驟 一、學生讀自己寫的關于聲音的片斷，集體評議 二、齊背第四段 三、學習新課 （一）男生齊讀第五段，女生思考：聽到這樣神奇美妙的歌聲，觀眾的 表現如何？注意抓關鍵詞。 八、布置作業(yè) 書面作業(yè)六、七題 課外作業(yè)，預習《笑的武器》附：板書設計 。） （二）女生齊讀第六段，男生根據自己的理解，歸納本段內容。珠子從一笑一顰，從優(yōu)雅的“水袖”中，從婀娜 的身段中，像斷了 線的珠子，往下去，只能說“滾”；一粒一粒的珠子著地，發(fā)出清脆悅耳的聲響，只能說“滴”；珠子從地上反彈到
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