中班語(yǔ)言月亮船教案(文件)
【正文】 ，講清楚聽(tīng)的要求：小朋友們聽(tīng)的時(shí)候要想一想發(fā)生了什么事？師：故事聽(tīng)完了，請(qǐng)你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情？用投影儀示范閱讀，讓幼兒再聽(tīng)故事。師：下面請(qǐng)小朋友自己看書(shū)講故事,邊看邊想故事里有哪些小動(dòng)物，發(fā)生了怎樣的一件事情？附故事：朋友船。大家給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“朋友船”。忽然，大風(fēng)暴來(lái)了，海浪越來(lái)越大。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫(huà)著小動(dòng)物航海的故事呢。提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣濃厚，主動(dòng)參與的愿望強(qiáng)烈,玩具作為活動(dòng)的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩＝虒W(xué)準(zhǔn)備：《月亮船》課件、蒲公英圖片；太平洋、喜馬拉雅山、天安門(mén)、長(zhǎng)城的圖片。播放故事第二段提問(wèn)：（1）蒲公英又遇到了誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？（2）討論：聽(tīng)了蒲公英的話(huà)以后，你覺(jué)得它住在哪里的？（3）幼兒討論。下次可要自豪地向大家介紹你自己哦！。（三）說(shuō)說(shuō)自己的家——萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。出示蒲公英流淚圖片（1）提問(wèn)：這位朋友怎么了？（2）提問(wèn)：它為什么會(huì)哭呢？小結(jié)：她也許遇到了什么困難，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這朵蒲公英到底遇到了什么困難?。ǘ┕适隆对铝链防斫夤适聝?nèi)容，了解故事主要情節(jié)。團(tuán)體合作要求太高，可降低為分組合作第五篇：月亮船(語(yǔ)言)[最終版]教學(xué)活動(dòng)名稱(chēng)：月亮船（語(yǔ)言）（來(lái)源：《學(xué)習(xí)》P10）教學(xué)目標(biāo)：了解故事的主要情節(jié)，按故事線(xiàn)索尋找答案。師幼共同討論第一次未成功的原因再次嘗試搬禮物《1》運(yùn)回禮物《2》再次嘗試歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功《1》小山羊再次評(píng)價(jià)，決定是否將禮物送給幼兒A請(qǐng)幼兒歸納方法B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒《2》與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)：“今天小朋友在搬玩具的時(shí)候時(shí)使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，你一定會(huì)成功的。這次活動(dòng)以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運(yùn)禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，并且體驗(yàn)挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲?！币恢淮笳卖~(yú)向小猴喊道：“小猴！趕快離開(kāi)這條破船吧！”小猴說(shuō)：“不，我不會(huì)離開(kāi)我的朋友。最后，小猴和小鳥(niǎo)上了船。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。大家討論討論：a為什么這條船叫“朋友船”？b為什么大家都不愿意離開(kāi)這條船？c小朋友之間應(yīng)該怎樣做？幼：我看到了許多小動(dòng)物，有小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥(niǎo)、海豚、大章魚(yú)；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我還看到了礁石把船撞破了……幼：森林里的小動(dòng)物小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥(niǎo)非常想去看大海，他們分工合作一起造了一艘船，并起名為“朋友船”，當(dāng)“朋友船”駛進(jìn)大海時(shí)，忽然刮起了大風(fēng)暴，海浪越來(lái)越大，把“朋友船”沖到礁石上，被礁石撞破了，當(dāng)海豚和大章魚(yú)呼喊小狗小猴，讓它們離開(kāi)破船的 師總結(jié)：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需
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