【正文】 ，討論交流，提出不懂的問題。，分角色朗讀課文。六、課后反思 說話算數(shù)月 日 星期 第 節(jié) 教學過程：一、導入。板書課題：說話算數(shù)，齊讀課題。不組合作學習生字。請同學們自己讀讀課文，看看課文中哪些語句給你留下深刻感受，可以邊讀邊畫出來。想象一下10月份到了，北京的山里紅熟了，圓圓給表哥寄山里紅時，她會在給表哥的信里寫些什么？學習了這篇課文同，你最喜歡誰？為什么？今后你會怎么做？小結(jié)：圓圓的表哥能說到做到，是個講信用的好孩子。課下把課文編成課本劇。，強化默讀思考、質(zhì)疑問難的閱讀能力訓練。希望大家在這次語文實踐活動中，又有豐厚的收獲。如有差錯，及時糾正。這是冒號最常見的用法。，提醒除冒號、引號外，還要加上其他標點。同學們讀一讀就知道了。，你明白了什么道理？。（抓住外貌、姿態(tài)和表情的特點；按一定的順序說清楚。第三課時月 日 星期 第 節(jié) 練習第六題——“筆下生輝”一、想一想，自己喜歡寫哪一個年齡段二、理清順序三、動筆練習四、課后反思：語文三年級上冊教案小學三年級語文上冊五六單元質(zhì)量檢測試題 月 日 星期 第 節(jié)時限：80分鐘班級＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 等級＿＿＿＿＿積累運用一、看拼音，寫詞語。n j236。i bīn ch224。（8分）zu224。n()f232。（9分）（一）照樣子，組詞語。(2分)__________________________________________________ ___________________________________________________閱讀理解一、現(xiàn)代文閱讀（一）課內(nèi)閱讀（6分）根據(jù)短文回答問題。小姑娘小心翼翼地端著水罐，一滴一滴地接著水，很久才接滿一罐。（二）課外閱讀最后一片樹葉秋風緊了，樹上只剩下了最后一片樹葉。你知道那些飄落的樹葉在哪里嗎？”樹葉說：“不是爛在地上了嗎？”語文三年級上冊教案“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進了樹媽身子里。這時，一陣秋風吹來，那最后一片樹葉輕輕的飛下來，看上去像在跳舞。（3分）讀了這篇短文，把你想對樹葉說的話寫下來。__________，__________。（4分）一水護田將綠繞 只緣身在此山中 王安石不識廬山真面目 兩山排闥送青來 蘇軾語文三年級上冊教案接天蓮葉無窮碧 一枝紅杏出墻來 楊萬里春色滿園關不住 映日荷花別樣紅 葉紹翁寫作天地（25分）我們在一天天地長大，每天都會有新的變化，那么你有沒有想象過自己長大后的樣子呢？請以“二十年后的我”為題，寫一段話，想象要合理，敘述要清晰。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個有機整體，使聽說讀寫各項能力整體推進、協(xié)調(diào)發(fā)展。并能摘錄課文中的好詞佳句和語段，積累語言。引導學生學習作者觀察和表達的方法。了解詩句的主要意思。教學重點、難點：感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。檢查交流。（3）自讀自悟詩意。c．在全班交流：提出疑問，大家商討解決。指名朗讀，讀完后，請介紹為什么讀得這么好！引導背誦：這么美的詩大家想不想永遠留在自己的記憶中呢？四、自由練背。默寫《望天門山》。這節(jié)課我們就來學習宋代著名文學家蘇軾的一首詩《飲湖上初晴后雨》。n 空蒙 kōng m233。讀通課文：如果把這些生字新詞放入詩中，大家一定會讀得更好！學生再讀課文，邊讀邊體會詩的朗讀節(jié)奏。體會詩意。四、走出課文，拓展延伸交流課前搜集的描寫祖國壯美河山的詩。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。教學重點、難點：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒 教學準備：教學課件、生字卡片等。小黑板出示帶生字的詞語：深藍 懶洋洋 披甲 劃來劃去 威武 揀貝殼 形狀 漁業(yè)工人 肥料 祖祖輩輩 富饒 島嶼 山崖 棲息 鳥糞交流老師提出的問題。教師出示海面、海底、海灘、海島的有關圖片，學生看圖背誦相應的段落。如：上有天堂，下有蘇杭。三、積累語言學生抄寫詞語表中列出的本課的詞語。會寫“匯、欣”等14個字。教學重點、難點：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn) 教學準備：教學課件、生字卡片等。四、總結(jié)：你有什么收獲？第二課時一、檢查鞏固聽寫生字新詞，聽寫有關句子。（2）學生自由登臺介紹，教師引導學生相互評價。利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點寫一寫。教學重點、難點：了解香港的歷史與今天 教學準備：教學課件、生字卡片等。學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。交流展示。學生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達讀了課文后的感受。教學重點、難點：培養(yǎng)口語交際和書面表達的能力。全班展示交流。教師鼓勵學生當環(huán)保小衛(wèi)士。拓展延伸。集體齊讀。小組背誦。全班交流。二、寬帶網(wǎng)引導學生通過圖書、網(wǎng)絡搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。通過這些課文的學習，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的思想。繼續(xù)練習聯(lián)系上下文理解詞語的方法。能給別人介紹自己的一種學習用品或小制作石頭書教學目標：1．學會本課生字，理解有關的詞語。教學時間：2課時 教學過程：第一課時課時目標：初讀課文，學習有關的字、詞。3．分自然段指名朗讀課文，教師相機指點。（3）川川和磊磊很高興，也想讀這本書。2．正確、流利有感情的朗讀課文。1．朗讀課文：過渡：第1．2 自然段告訴我們勘探叔叔趴在一塊大石頭上聚精會神看著什么，這一不舉動引起了川川的好奇。學習課文12~14段：1．分角色讀。學習6～13自然段。一、復習檢查：1．檢查復習課后的詞語。2．自學、領讀二類字3．檢查朗讀有關的詞語。（1）勘探隊員告訴川川和磊磊，山上的石頭一層層的，就像一冊厚厚的書。今天我們要學習的課文與書有關，齊讀課題：石頭書2．看了課文題目，你有什么想法？二、初讀課文：1．學生自讀課文。3．能正確、流利、有感情的朗讀課文。，懂得文章所介紹的科學知識，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的思想。熟記一些常用的多音字，能在具體的句子中準確地讀準它的讀音。如：風景類，物產(chǎn)類；在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一個時間召開“可愛的中國”資料展示會，好嗎？第五篇：蘇教版三年級語文上冊第六單元教案第六單元教材分析：本單元圍繞介紹科技知識來組織課文。學生讀讀記記這三組詞語。你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。學生自由地背一背詩句，可以相互抽查。二、讀讀背背借助拼音自由讀讀列出的詩句。教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？學生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同。拓展延伸。同學們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風景優(yōu)美的地方？大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？生生交際。進行口語交際的教學。師生共同釋疑。教師根據(jù)學生的發(fā)言，相機板書：萬國市場 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋三、誦讀體驗用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍?？戳苏n題，你知道課文講的是什么地方嗎？（香港）香港，她為什么被稱為“東方之珠”呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。你們都是合格的小導游。二、繼續(xù)闖關闖第三關——展示小興安嶺一年四季的誘人景色。三、讀書闖關闖第一關——讀準字音，讀通課文。了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。抄寫課文中優(yōu)美的語句。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。如：《望廬山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《錢塘湖春行》。背一背自己喜歡的段落。二、初讀課文學生自讀課文，注意讀正確，讀流利。培養(yǎng)學生閱讀能力。板書設計：2古詩兩首望天門山 飲湖上初晴后雨 李白（唐）蘇軾（宋）天然美 熱愛大自然 富饒的西沙群島教學目標：認識“饒、嶼”等10個生字。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？ 學生借助多媒體的音畫反復誦讀體驗。三、熟讀成誦，體驗情境朗讀交流。n zhuāng n243。教師重點指導： 瀲滟 li224。第二課時一、創(chuàng)設情境，導入課文播放西湖景色的課件。多媒體配樂有感情的背。三、誦讀全詩，感悟詩情教師范讀，學生自由體驗。a．學生個人讀悟。（2）多媒體出示課文《望天門山》。課時安排：2課時 教學過程：第一課時一、回憶詩人，導入新課同學們，你們了解李白嗎？誰來背背他寫的詩？看來同學們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們再來學習他寫的一首詩——（學生齊讀課題）二、讀通詩句，了解詩意學生初讀課文。默寫《望天門山》。義務教育課程標準實驗教科書語文三年級上冊 古詩兩首教學目標：認識“亦、妝”2個字。引導學生搜集有關資料，加深對祖國山河的了解。能正確讀寫本單元要求掌握的詞語中。從導語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頒祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。（4分），歌頌了__________________________。（6分）游子吟慈母手中線，游子身上衣。（2分）給第2自然段中空白的地方加上標點。”“是嗎？”樹葉聽得出了神。它聽到樹葉正在嘆息，就問 你發(fā)什么愁告訴我 我是一只快樂的鳥兒樹葉說：“你很快樂，我可不快樂，我快要死了。（1分）從哪些詞語看出小姑娘找水不容易？（2分）__________________________________________________ ___________________________________________________。她找哇，找哇，終于在一座山上找到了一個很小的泉眼。，撐傘的人已不是外公，而是我，仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨綠色的大傘，一切和以前一樣。（6分）（）的園?。ǎ┑鸟R路（）的目光認真（）愛護（）尊敬（）四、補充詞語。ng()s224。i y242。n qi225。 xi225。，并進行評價。，教師了解交流情況。五練習第四題——閱讀短文《周處除三害》1.《周處除三害》是我國古代的一個故事。四練習第三題——讀讀背背，指導把字音讀準確。這是引號最常見的用法。三練習第二題——給下面的句子加上標點符號。，請兩位同學連一連，其他同學在書上動筆做一做。重點難點通過引導學生進行閱讀、口語交際和習作的訓練，提高學生綜合運用語文知識的能力。老師相信同學們在今后的生活中也一定會是一個講信用，說話算數(shù)的人。(1)指導學生抓住“微微泛紅”“忸怩不安”“低聲說”“我說話不算數(shù)”來體會圓圓心情的變化，通過朗讀來表現(xiàn)她的后悔，為自己的不守信而羞愧的沉重心情和后來她堅定的態(tài)度。老師檢查生字。請同學們自己讀讀課文，利用生字條，把課文讀通順。龍眼和山里紅也是兩 7語文三年級上冊教案種水果，誰能介紹一下這兩種水果的樣子。，指導體會冒號、引號的用法。“指南針”的話，組織學生交流自己平時是怎么做好預習工作的。四、指導書寫部分生字。（1）按自然段分別指名讀，并糾正讀錯的地方?！吧裢?、“秘訣”的意思。、流利、有感情地朗讀課文。四、指導書寫余下的生字五、課后反思語文三年級上冊教案 “神童”的秘訣教學目標，會寫13個字。③把“渴望”換成“盼望”或“希望”好不好，為什么？（2）“印書用的紙，是黨中央從文件用紙里節(jié)省出來的。，我們知道課文是按“盼書—取書－護書－激勵” 4語文三年級上冊教案 的順序進行敘述的，并且重點學習了“張指導員舍身護書”這一部分內(nèi)容，體會到了教科書的珍貴。”①“完整無缺”是什么意思？②把句子改成“那捆書壓在他的身下，已經(jīng)被鮮血染紅了。二讀課文，學習生字，想一想，課文主要講一件什么事？，檢查學生預習生字詞情況。、質(zhì)疑討論，體會教科書的“珍貴”，感受戰(zhàn)爭年代讀書學習的困難和張指導員舍身護書的可貴精神，懂得珍惜今天的學習生活。三、指導書寫余下的生字四、布置作業(yè)。⑶觀察課文插圖，說說畫面內(nèi)容。交流問題①⑴學生回答怎么做，出示有關句子：只見他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機上的外賓招收致意。學生可能提的問題有：語文三年級上冊教案（1）什么叫“元首”（2）周總理的右臂是怎么負傷的？（3）周總理為什么不抬起左手？（4）周總理為什么不讓工作人員為他撐傘？……（1）。3檢查字音的掌握情況。重點難點抓住文中描寫周總理的有關句子，體會句子的意思，感受周總理的精神風貌和關心人民群眾的思想情懷。如： 風景類，物產(chǎn)類；③在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一個時間召開“可愛的中國”資料展示會，好嗎？第三篇：語文三年級上冊第六單元教案語文三年級上冊教案第六單元教案 群眾也在淋雨教學目標，會寫14個字。③學生讀讀記記這三組詞語。③增強熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達的能力。集體背。③學生試著說說詩句的大概意思?！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個意思外還有哪些意思？還可讓學生舉例說說，還有哪些字也有好幾個意思。教學過程：一、我的發(fā)現(xiàn)①學生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點的字。②背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應用。拓展延伸。同學們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風景優(yōu)美的地方？大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？生生交際。進行口語交際的教學。③師生共同釋疑。教師根