湘教版美術(shù)四下《計(jì)劃明天》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 著裝、工作對(duì)象、工作環(huán)境的角度來(lái)呈現(xiàn)出作者未來(lái)想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 3. 教師評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠主動(dòng)收集信息，想像力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高。 教學(xué)過(guò)程： 一、 交流信息，談名人偉人。制定計(jì)劃是其中最重要的一環(huán)。 四、選擇難點(diǎn)，自主嘗試。 要求：根據(jù)自己的理想目標(biāo)，制定一個(gè)實(shí)施的計(jì)劃，并選擇合適的方法將計(jì)劃進(jìn) 行表格化設(shè)計(jì)。 學(xué)生互評(píng)，評(píng)選最佳創(chuàng)意作品、最佳實(shí)用作品等。 教學(xué)反思：《計(jì)劃明天》是湘版教材第八冊(cè)第一課的教學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)一：學(xué)習(xí)職業(yè)人物的表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的憧憬與自我未來(lái)職業(yè)的向往，確立遠(yuǎn)大的志 向和奮斗的目標(biāo) ,進(jìn)而對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)形象設(shè)計(jì)的繪畫(huà)。然后教師小結(jié)，通過(guò)偉人從小勵(lì)志的故事告訴同學(xué)們我們也要從小好好計(jì)劃我們的明天。在技能方面我可能講得不夠充分和具體，導(dǎo)致學(xué)生在處理人物動(dòng)態(tài)的時(shí)候有些僵硬，不夠生動(dòng)。 。 在學(xué)生的作業(yè)效果來(lái)看，大部分學(xué)生創(chuàng)作的職業(yè)人物形 象都有自己獨(dú)特的想法，有的畫(huà)的是一名醫(yī)生，正在給病人做手術(shù)；有的畫(huà)的是一名正在考古的考古學(xué)家；還有的 是一名歌手，正在舞臺(tái)上陶醉的表演??畫(huà)面中既有思維上的獨(dú)創(chuàng)性，又洋溢著孩子的天真與童趣，但也有小部分學(xué)生對(duì)構(gòu)圖以及畫(huà)面的整體把握能力比較弱，主體物還不夠突出。然后激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)。 首先通過(guò)談自己的理想，然后再由學(xué)生
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