【正文】 欣賞到的荷蘭田園風光介紹給你的爸媽好嗎？ 板書設計 水之國花之國荷蘭牧場之國奶牛圖向往綿羊圖駿馬圖贊美一、導入：揭題：田園詩情回顧：有著水之國、花之國、牧場之國等美稱的荷蘭，究竟是怎樣的呢？上節(jié)課，我們讀了課文，你看到了哪些有著濃郁的荷蘭風情的圖畫呢？學生回答，相機板書：草原奶牛圖郁金香/ 6低地駿馬圖動物王國傍晚圖夜晚圖過渡：是呀，碧綠如絲絨般的草原，流動的奶牛，鮮艷的郁金香，剽悍強壯的駿馬，悠然自得的動物、寧靜的夜晚??這就是荷蘭的田園風光，這就是荷蘭留給我們的印象！那么，你最喜歡哪一處美麗的風光呢？它又讓你感受到怎樣的詩情畫意了呢？請同學們再來讀讀課文，邊讀邊畫出你最喜歡的地方，并多讀幾遍。建議大家：a、選擇自己喜歡的美詞美句反復誦讀，展開想象，積累背誦。齊讀并質(zhì)疑。，組詞并理解詞義。本文指荷蘭的村野鄉(xiāng)間到處充滿了綠色，洋溢著綠的氣息。，指名學生朗讀。：荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。六、總結(jié)七、作業(yè)。二、細讀課文，感悟積累（一）學習第二自然段。/ 6②交流并出示：牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長。，快樂的奶牛，大片大片的郁金香，這是真正的田園風光，所以，荷蘭是（引讀）——荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。（三）交流學習成果。如果說第二、三、四自然段僅僅寫了動物與自然的和諧統(tǒng)一，那么第五自然段則寫出了人、動物與自然的和諧統(tǒng)一，讓我們一起來欣賞一下，這是一幅怎樣的圖畫。，思考：從這一段中哪些地方你也讀出了他們之間的融洽？。，并推薦一名上臺介紹。五、作業(yè)，背誦自己喜歡的段落。教學重點、難點：在朗讀與品析過程中，領(lǐng)略荷蘭作為牧場之國的田園風光，體會草原、牲畜與人的和諧交融。三、說過程（一）自主探究。在長句中標出需要停頓的地方，讀出節(jié)奏，語氣順暢。假如能寫上自己喜歡的理由就更好了。這一環(huán)節(jié)，我充分尊重每個學生的個性基礎，給予了他們獨立思考的空間，保護了學生獨特的理解和感受。（二）、交流感悟小組交流：八個組的組長帶領(lǐng)組員就自主探究中的三個題目中所涉及的內(nèi)容進行交流，為班級展示做好準備。兩個組各選一名成員展示朗讀。沒有參與班級交流的學生任務一是用心傾聽；二是對說得不到位的進行補充，對與自己想法有出入的地方可以發(fā)表自己的看法；三是通過看、聽同學展示，然后對同學的展示做出評價。板書設計：田園詩情 美麗迷人的荷蘭 真正的荷蘭 天堂般的動物世界 寧靜安謐的第四篇：田園詩情《田園詩情》四年六班教者： 王君玲 教學目標：1有感情的朗讀課文。5感悟異國牧場獨特的景致。（出示課件）誰能用一句話來概括荷蘭的特點呢?(出示幻燈)荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。白天的牧場——生機勃勃(四)：那么傍晚的牧場又是什么樣的呢？請同學們默讀4段 誰愿意把第3自然段讀給大家聽聽，看看作者又是怎樣描寫的？看看第四自然段又是怎么寫的？板書：萬籟俱寂 文章的句子里什么地方寫了寂靜呢？板書：夜晚的牧場 請同學們用輕緩的語氣、再來讀一讀 讓同學們體會這就是真正的荷蘭！四?？吹竭@兩個字，你眼前出現(xiàn)了怎樣的景象？語言描述：綠意草原盎然，運河銀光閃閃，綿羊雪白可愛，駿馬剽悍強壯，這就是美麗的田園！讀出田園的美麗。那讓我們詩情畫意的來讀一讀課題。邊讀邊圈畫出由生字組成的詞語，不理解的詞語或句子做上標記，讀不準的多讀幾遍。出示:（1）出示生字詞，檢查認讀情況，結(jié)合教學生字。盡眼力向遠處看。第二組寫的是什么？（奶牛、駿馬、綿羊）重點：“頑皮”一般指誰？（孩子）現(xiàn)在呢？（評：多么有情趣）“儀態(tài)端莊”本來指怎樣的人？（神情舉止、姿態(tài)風度端正莊重。）第三組介紹了什么？（人與船只）重點理解“吆喝”：正音：h232。同時把讀出情感來。出示最后一句：“這就是真正的荷蘭。）四、指導寫字獨立觀察體會。有感情地朗讀課文。牛犢（），活像（）；老牛（），好似（）。②朗讀，從這句話中你讀出了郁金香有什么特點？（多 美）③ 指讀 感情朗讀在碧綠如絲絨般的草原，生活著快樂的奶牛，再加上綠意盎然的村莊和大片大片的郁金香，多么富有詩情畫意。2出示圖 這些動物多么可愛，它們生活的怎么樣啊？（很快樂，很自由 很悠閑）齊讀 對啊，生活在這里的小動物們無憂無慮，悠閑自在，讓我們用美妙的朗讀來讀出它們的幸福。打開書自由讀課文第五，第六兩段，夜晚的荷蘭給你留下了什么印象？請用一個字概括它的特點，指名概括（靜），并試著讀好它們（寂靜平靜）能把這兩個詞放在課文的句子中 把句子讀好嗎？指讀評讀，一切都是那么安謐、寧靜，請一位同學朗讀這段文字，其他同學認真聽并在腦中想象畫面。再讀課題。讓我們把美麗的畫面永遠珍藏在腦海中吧，齊讀6節(jié)四、總結(jié)全文 升華感情：這里沒有喧囂，沒有擁擠，沒有污染，只有悠閑的牛，歡騰的馬，快樂的牲畜，靜謐的夜??這里是水的世界，花的海洋，動物的天堂??這就是荷蘭，這就是真正的荷蘭。荷蘭真是名副其實的牧場之國，充滿了濃濃的詩情。8喜歡這個畫面嗎？你會給這畫面取一個什么名字呢？（快樂奶牛 草原牧歌 姿態(tài)各異的奶牛等）（二）“駿馬圖”在這如詩如畫的田園風光中，還有什么也吸引了你的注意？（駿馬）、交流A駿馬強壯“剽悍強壯”腿粗如樁“鬃毛飛揚”指讀 評讀出示畫面（讀出駿馬的力量健壯 神氣）賽讀（哪一匹駿馬再來顯示一下你的威風）B駿馬奔馳“除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們自由馳騁。7那么，這些快樂的奶牛們生活在怎樣的環(huán)境中呢?預設碧綠如絲絨般的草原①出示：極目遠眺，碧綠如絲絨般的草原上，是一頭頭黑白兩色的奶牛。二、細讀探究，品味荷蘭過渡：讓我們用我們的雙眼去捕捉荷蘭的美景，用我們的雙耳去聆聽荷蘭獨有的聲音，讓我們用上整個心靈去感受荷蘭吧！一)奶牛圖？趕快讀一讀，看它們給你們留下了什么感覺啊？出示第2節(jié) 師問：這些牛給你留下了什么感覺?(多 姿態(tài)各異 快樂自在頑皮嚴肅)！你能把這種情趣用你的朗讀讀出來嗎？你可以挑選最喜歡的一句。學生練寫體會。(教師引導學生概括，形成板書)（3）由交流小結(jié)：這就是荷蘭王國美妙的牧場景觀。（1）指名讀。評：人、船和周圍環(huán)境是這樣融洽。）“驃悍強壯”“腿粗如樁”這兩個詞讓你看到了怎樣的駿馬？“悠然自得”指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。廣闊得沒有邊際。相機引導理解詞語。檢查自學情況。學生自由讀全文。出示詞語：詩情畫意。（學生回報）六 板書設計：荷蘭水花