萬名教師訪萬家總結(jié)(文件)
【正文】 訪萬家”活動(dòng)中，積極主動(dòng)，身先士卒，不僅圓滿高效地完成了家訪工作，還影響到了其他教師，推動(dòng)了學(xué)校整體工作的圓滿完成。對(duì)這些學(xué)生，楊老師重點(diǎn)分析，重點(diǎn)安排，要求自己做到三點(diǎn)：第一，一定要親自到家中拜訪，重點(diǎn)了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)、生活現(xiàn)狀、父母文化背景、教育態(tài)度等，全面掌握家庭中的教育元素。進(jìn)一步探討家校合作的方式，共同做好孩子的教育和引導(dǎo)工作。在進(jìn)行家訪時(shí)，充分尊重家長(zhǎng)，以誠懇的態(tài)度，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的感情聯(lián)系，和學(xué)生的父母拉家常，了解孩子的情況和家長(zhǎng)的想法，虛心接受家長(zhǎng)的正確意見，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。本學(xué)年，楊老師班上有個(gè)叫潘慶輝的學(xué)困生，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，常不完成作業(yè)，性格有些偏激，常常因一些小事主動(dòng)攻擊他人，楊老師屢次口頭通知或打家里電話聯(lián)系家長(zhǎng)，想請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通配合，但是學(xué)生家長(zhǎng)每次都不露面。終于，在幾次電話交流后，楊老師的誠心感動(dòng)了家長(zhǎng)，潘慶輝的母親幾天后就從外地返回，到家后馬上到學(xué)校與楊老師當(dāng)面交流。除了在學(xué)校組織活動(dòng)期間進(jìn)行家訪外，在平時(shí)也堅(jiān)持經(jīng)常性的家訪?，F(xiàn)在這些學(xué)生無論是在成績(jī)上，還是在行為習(xí)慣培養(yǎng)上都有了較大的進(jìn)步。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長(zhǎng)的距離。這樣的家庭對(duì)孩子根本不存在教育，家長(zhǎng)認(rèn)為“教育是學(xué)校的事，是老師的事”。雖然每次家訪走得腳跟發(fā)痛，可以說苦不堪言，但家訪讓我對(duì)學(xué)生后了解了更多，對(duì)家長(zhǎng)了解了更多。我想：老師尊重家長(zhǎng)，給孩子成功的感覺，孩子高興，家長(zhǎng)也高興。這是去年千名教師訪萬家工作的繼續(xù)。家訪期間，我們每到一個(gè)家庭，都能看見家長(zhǎng)一張張熱情的笑臉，他們真誠的品質(zhì)讓我們感動(dòng)至極。家長(zhǎng)的苦惱，也是讓我們很頭疼的一個(gè)問題，他們的家庭作業(yè)為什么那么難完成，重要的原因就是，有的是留守兒童，爺爺奶奶對(duì)于孩子的生活照顧的確是無微不至，可是學(xué)習(xí)他們真是心有余而立不足。我們老師一定會(huì)全力的配合。第五篇：萬名教師訪萬家“萬名教師訪萬家”心得體會(huì)我校響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，組織了“萬名教師訪萬家”的活動(dòng)，活動(dòng)舉辦得有聲有色。雖然有的家長(zhǎng)我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。有的父母白天工作忙，晚上還有應(yīng)酬，精力有限。家訪讓我們感覺有點(diǎn)累，可想想家長(zhǎng)對(duì)我們工作的全力支持，在談話中流露出的信任，給了我們莫大的信心和力量，我們感到不虛此行。我對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)也是同樣的回答，對(duì)你們的孩子一定不要放棄，不管他成績(jī)?cè)鯓?，品質(zhì)如何，他們現(xiàn)在還是成長(zhǎng)期，請(qǐng)你們?cè)诿ν曜约旱氖潞?，多管管他們的學(xué)習(xí)。雖然對(duì)每戶家庭的家訪只有半個(gè)小時(shí)左右，但很多家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備等半天之久我們的家訪，因?yàn)榧议L(zhǎng)的全力配合，取得了圓滿的成功，家訪中聽到的最多的話就是，孩子在家做作業(yè)很不主動(dòng)，作業(yè)做的很差。不過，世上無難事，只怕有心人，接到任務(wù)后，我們就利用假期時(shí)間，走進(jìn)了學(xué)生 的家庭了解了學(xué)生的另一片世界。課外訪萬家活動(dòng)拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生、與家長(zhǎng)心靈上的溝通。我相信每個(gè)孩子都是有
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