《小蝌蚪找媽媽》第一課時教案及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 些同學(xué)想讀小蝌蚪的？一起來試試，注意要讀出小蝌蚪很“快活”的樣子。剛才，小動物們都欣賞到了你們精彩的朗讀，可是它們還覺得不過癮，還想看你們分角色表演。教師巡視指導(dǎo)。你們說，怎么辦呢？”學(xué)生自然而然的意識到了自己的不是，角色分配問題迎刃而解。師：這篇課文我們已經(jīng)學(xué)完了。師：大家說得對。師：（課件演示：烏龜在前面游，小蝌蚪在后面追）這應(yīng)該怎么說？生：這是“追上去”。小動物們都舍不得離開大家，你們也一定會想念我們這些小動物朋友的，是嗎？生：我們也舍不得可愛的小動物們。會分角色朗讀課文。過渡：小蝌蚪是什么樣子的？三、精讀指名讀第一自然段，用“——”劃出小蝌蚪樣子的詞語。小蝌蚪的媽媽是什么樣子的？課文是怎么寫的？自由讀課文四五自然段，讀完后用“▲”標(biāo)出青蛙媽媽和小蝌蚪的動作。能按問題的提示擴(kuò)寫句子，把句子寫具體，通過選詞填空、連句，了解小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。三、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師板畫蝌蚪激趣問：這是誰？ 生：小蝌蚪。生：一群小蝌蚪找媽媽的故事。電腦投影探究一，生思考：的?自由讀第一自然段，用課文中畫出來。生：還有黑灰色的身子。師：真好，你描述的順序很準(zhǔn)確。師：小蝌蚪現(xiàn)在生活的怎么樣呀？ 生：它們生活的很快樂。師：小蝌蚪生活得很好，可他們?yōu)槭裁匆覌寢屇?？電腦投影探究二：他們的媽媽是什么樣子的？是怎么知道的？自由讀二三自然段，用“~~”劃出相關(guān)語句。師：你們真會學(xué)習(xí)。從“連忙”可以看出來。生：“迎上去”是兩個人面對面，表現(xiàn)出小蝌蚪很懂禮貌，向鯉魚阿姨打聽媽媽時著急的心情。師：鯉魚媽媽說，蝌蚪媽媽是四條腿，寬嘴巴，而烏龜媽媽卻說，蝌蚪媽媽是長著大眼睛，披著綠衣服，到底蝌蚪媽媽長得什么樣啊，請你們討論一下，看看鯉魚媽媽和烏龜誰說的對？生：都對!把它們倆的話合起來就更好了。師：小蝌蚪的媽媽是什么樣子的？課文是怎么寫的？自由讀課文四五自然段，讀完后用“▲”標(biāo)出青蛙媽媽和小蝌蚪的動作。師：那我們一起高興地來讀讀。師：小蝌蚪在找媽媽的過程中，它們是怎樣一步一步長成青蛙的呢？用“==”劃出相關(guān)詞語。師：是啊，一只青蛙一年能捉一萬五千多條害蟲，是莊稼的好朋友，我們小朋友要好好保護(hù)青蛙。師：你觀察的真仔細(xì)。二、讀、說、貼、討論學(xué)文，豐富語言的積累 1．讀——分層朗讀，讀出感情（1）初讀。學(xué)生在讀中了解內(nèi)容梗概，獲得整體感知。教師精心導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，同時注重對學(xué)生進(jìn)行多種能力的培養(yǎng)。小蝌蚪一看見烏龜在水里游，就追上去。2．說——以讀促說，說中理解（1）說順序。在學(xué)生知道青蛙的樣子以后，要求他們在尋人啟事中加入青蛙的特征。這樣學(xué)生掌握小蝌蚪變成青蛙的過程時就輕松自如，毫不吃力。鯉魚媽媽說蝌蚪媽媽四條腿，寬嘴巴，烏龜卻說蝌蚪媽媽長著大眼睛，披著綠衣裳，到底蝌蚪媽媽長什么樣昵？他們倆誰說的對呢？問題一拋出，立即引起了學(xué)生極大的興趣，他們積極討論，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性，變被動為主動。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，本節(jié)課也有許多遺憾。在今后的教學(xué)中，我還將堅持把讀的權(quán)利留給學(xué)生；把問的權(quán)利交給學(xué)生；把講的機(jī)會讓給學(xué)生；把評的自由還給學(xué)生。通過學(xué)生課前資料的尋找以及課上資料的交流，學(xué)生知道青蛙是莊稼的好朋友并且開動腦筋說出了許多保護(hù)的措施。所以，每一項學(xué)校教育活動都應(yīng)顧及學(xué)生多方面的發(fā)展。3．貼——據(jù)文貼畫，貼中取樂教師準(zhǔn)備好五幅畫，分別為小蝌蚪、長了兩條前腿的蝌蚪、長了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過學(xué)生的說來完成填空題。重點指導(dǎo)小蝌蚪與鯉魚、烏龜之間的對話。b．比較句子。（2）精讀。a．課件播放全文，學(xué)生思考小蝌蚪找媽媽的過程。在課堂中我力求激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改變學(xué)生上課被動和機(jī)械訓(xùn)練的弊端。生：青蛙走路是蹦蹦跳跳的，它還是游泳能手。生：根據(jù)提示完成填空四、拓展延伸師：今天學(xué)習(xí)了小蝌蚪找媽媽后，你對青蛙有了哪些更多的了解？生：我知道蝌蚪是怎么長成青蛙的。師：請大家把自己當(dāng)成一只小青蛙，高興地，自豪地齊讀最后一自然段。師：誰還可以說：碧綠的——，雪白—— 生：碧綠的荷葉 生：碧綠的草地生：雪白的云朵 生：雪白的羽毛師：你們積累的知識可真多。師：其實，蝌蚪媽媽就是誰啊? 生：青蛙。師：從烏龜?shù)幕卮鹬?，小蝌蚪又知道媽媽的什么特點？ 生：長著大眼睛，披著綠衣裳。師：“追上去”是什么樣的情形？生：一個在前，一個在后。生：這次，它們找到了烏龜，它們把烏龜當(dāng)成了媽媽。生：我知道了!小蝌蚪看到鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，在學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)，他們也想自己的媽媽了，所以去向鯉魚媽媽打聽了。師：師：小蝌蚪在池塘里快活地游來游去，我們也來快活地讀讀，請大家齊讀第一自然段。生：小蝌
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