【正文】 bag，pencil box。能走在情境中運用句型What’s your name?詢問別人的姓名，用My name is…回應別人的詢問。課時劃分：第一課時Let’s talkLet’s play第二課時Let’s learnLet’s chant第三課時Let’s singLet’s find out第四課時Let’s talkLet’s play第五課時Let’s learnLet’s do第六課時Start to readLet’s checkUnit 1 Hello!第一課時教學目標：知識目標： 聽懂、會說 Hello././39。教學重難點：教學重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習使學生在不同的情景中聽懂、會說 Hello././39。教法： 學法： 教學準備：為Let39。（2）、辨認不同國家的文字，想一想，哪種文字應用最廣泛。（2）教師利用這個機會及時向?qū)W生介紹自己Hello, I’m ?/Hi, I’m ?（3）通過師生對話，鼓勵學生介紹自己Hello, I’m ?/Hi, I’m ?2（4）介紹本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，請學生扮演這些人物到講臺前說Hello!I’m ?（5）聽錄音，或通過VCD來展示Let’s 、活動、操練(Activities/ Practice)（1）游戲：擊鼓傳花（2）情景表演課外活動(Addactivities)（1）聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學內(nèi)容。情感目標：進一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語。（3）游戲：A name train呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)（1）教師事先安排一位學生扮演Zoom，并向?qū)W生介紹情景：今天是Zoom的生日，爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物（拿出準備好的實物）。（3）游戲：I have a(an)????（4）學生聽錄音，跟讀Let’s learn 部分的單詞。能力目標：學會唱ABCsong。學法：教具準備：課件，黑板，字母卡片，小獎品（學習用具，小東西等等）教學過程：一、熱身、復習(Warmup/Revision)（1）游戲：拋球（2）復習I have a(an)?教師先發(fā)指令請全班共同練習，之后可請“小老師”帶領(lǐng)同學們進行操練。AG組老師領(lǐng)唱完后，學生分組唱（班內(nèi)可以按座位分成幾小組）。全體齊唱一遍，可以拍手唱。連線：將大小寫字母連起來（回答問題時要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個小寫字母相連）。板書設計：Unit 1 Hello!A B C song Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Gg Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Xx Yy Zz, now you see, I can see my 教學目標: 知識目標：能聽懂會說句型What39。呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)（1）老師指著自己的英文名卡說Hello!I’m Miss/Mr?.然后用My name’s?.反復說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。(6)聽錄音，或通過VCD來展示B部分Let’s talk的內(nèi)容。（2）鼓勵學生用第47頁所學的內(nèi)容與同學老師進行交流。教學難點：本課詞匯的認讀?；顒?、操練(Activities/ Practice)（1）游戲：畫文具。（2）將學習用品逐個用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。教學重點：能聽，說，認讀本單元的單詞，并能在句子中運用。（3）游戲：Let’s do 呈現(xiàn)新課(Presentation)教師從自己準備的書包中拿出一本書，并指著自己說：I have a ，對學生說：I have a ：I have a ：I have a 。（2）Look and match課外活動(Addactivities)（1）要求學生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實際生活中自然運用?？梢杂酶柚{或者說唱的形式，使單詞的學習生動有趣；對于句型show me your?通過TPR活動得到操 11 練，并將前面所學的文具單詞加以鞏固，學生興趣很高，掌握得也比較好。整個教學以學生為中心，根據(jù)小學生的心理特點設計，發(fā)揮了小學生愛說、善于表現(xiàn)的優(yōu)勢，調(diào)動了學生學習的積極性，使課堂充滿了活力。當堂檢測1判斷下列各組字母的排列順序，正確的寫“ √”，不正確地寫“”。（2）Read and ，并且數(shù)數(shù)。教法： 學法： 教學過程： 熱身、復習(Warmup/Revision)（1）師生共唱英語歌曲“Hello”。板書設計：Unit 1 Hello!Pencil box Open your pencil Close the Show me your Carry the 教學目標：知識目標：鞏固認識26個字母，能按順序說出來。（3）恰逢教師節(jié)，教唱歌曲《Happy Teacher’s Day》課堂評價(Assessment)學生根據(jù)錄音，拿出所聽到的文具。（2）通過圖片和單詞卡片復習學過的單詞crayon, ruler, eraser, pencil.（3）游戲：Touching game呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)(1)教學單詞pencilbox, book, pen ,bag，（2）游戲:Touch and say（3）教師邊做打開書的動作邊說Open the me your the 。能力目標：了解一些簡單的指示語，要求學生能聽懂并按照指令做出相應的動作。（2）Let’s play中的游戲。（2）跟讀、模仿、操練My name’s?.注意學生對name一詞中a 的發(fā)音。情感目標：學會簡單打招呼，詢問姓名，滲透尊重他