遠(yuǎn)程研修作業(yè)：觀課之我見(jiàn)(文件)
【正文】 is big, why not go and see” 來(lái)總結(jié)，是用來(lái)表達(dá)本節(jié)課的情感目標(biāo)，世界很大很美，我們應(yīng)該多出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，開(kāi)闊視野。山東省昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校孫路揚(yáng)第五篇：2016遠(yuǎn)程研修觀課有感觀課有感認(rèn)真學(xué)習(xí)觀摩了四節(jié)課，每位教師都向我們呈現(xiàn)了最精彩的課堂，從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)過(guò)程無(wú)不精彩紛呈，閃耀著智慧的光芒、點(diǎn)燃了思維的火花、洋溢著生活的氣息，讓我的思想跟著不斷地撞擊與迸發(fā)。如鄒城八中宮志琴老師的課：運(yùn)用了山東本省和鄒城本地生活中的音像視頻資料（貼近學(xué)生生活），讓學(xué)生感知、感悟，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。二、教學(xué)方法多樣且有效，創(chuàng)新點(diǎn)不斷涌現(xiàn)，尤其是熟練、合理地應(yīng)用信息技術(shù)手段，使三維目標(biāo)達(dá)成度高，能推動(dòng)學(xué)生在學(xué)科思維、實(shí)踐能力和情感態(tài)度等方面得到有效發(fā)展，且不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。泗水縣苗館初級(jí)中學(xué)邵華《過(guò)富有情趣的生活》一課，在課堂導(dǎo)入時(shí)，播放《泗水小蘋果》，并配以畫面，激發(fā)興趣，為學(xué)生搭建一個(gè)情感體驗(yàn)的平臺(tái)。思考與感悟：思想品德的教學(xué)一定要改變單一的授課模式，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生能夠分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。緊跟時(shí)代走，不光是選取的教學(xué)案例要鮮活，有生命力，還要教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性，增強(qiáng)學(xué)生的趣味性，真正實(shí)現(xiàn)思想品德這門學(xué)科理論與生活實(shí)際融為一體。既要拓展知識(shí)，又不能離開(kāi)課本，把課本知識(shí)融入課堂活動(dòng)中才能使學(xué)生有所得。三、知行合一，注重堅(jiān)持正確價(jià)值觀的引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考和積極實(shí)踐相統(tǒng)一，巧妙地把外在的思想要求的道德規(guī)范，與學(xué)生的體驗(yàn)和反思相聯(lián)系，幫助學(xué)生理解、掌握和應(yīng)用知識(shí)，發(fā)展能力，提高思想道德水平。她充分挖掘了身邊的教育資源－本校全國(guó)師德標(biāo)兵呂文強(qiáng)老師的感人事跡這一寶貴資源，設(shè)計(jì)了老師、學(xué)生訪談這一環(huán)節(jié)，通過(guò)和呂老師近距離的交流接觸，讓學(xué)生真切感受到呂老師無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的高尚師德，體驗(yàn)感悟真善美就在身邊，從而在其心中播撒下真善美的種子，使課堂呈現(xiàn)出不一樣的魅力。在看到青島大蝦事件時(shí)，對(duì)奸商的行為又表現(xiàn)出痛恨的表情。無(wú)論是課堂情景設(shè)計(jì)還是問(wèn)題與活動(dòng)的設(shè)計(jì)都力求貼近生活、貼近學(xué)生。總之，我覺(jué)得吳老師給我上了一節(jié)很好的示范課，雖然我們使用的教材不同，但我確實(shí)從吳老師的課中學(xué)到了很多。根據(jù)我自己對(duì)這堂課理解，我想對(duì)吳老師提出幾個(gè)個(gè)人意見(jiàn)。小組合作學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體地位，更有利于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)合作精神與人際交往能力。在寫作的環(huán)節(jié)，吳洪老師并沒(méi)有讓學(xué)生把整篇作文完整的寫出來(lái)，還是讓學(xué)生利用
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