蘇教版四年級上冊《九寨溝》教學(xué)設(shè)計1(文件)
【正文】 二段主要寫九寨溝的地理位置。（幫助學(xué)生理清思路，了解課文 主 要內(nèi)容。 2. 九寨溝那是個什么樣的地方？ （ 1）如果請你用一個詞語來回答，你想用哪個詞語？（神奇）理解 “神奇 ”。 2. 寫 一寫 課文中的生字詞。 學(xué)生看圖談感受：一進入景區(qū)，有什么樣的感受？用 “一進入景區(qū)，就 ……”的句式說。 板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布（自然風(fēng)光） 2. 選擇你最喜歡的自然風(fēng)光，把相關(guān)的句子朗讀給大家聽。 △湖泊：（多、清）抓住 “大大小小、顆顆 ”體會湖泊多。 △瀑布：（錯落有致）通過朗讀，使學(xué)生知道瀑布形成的原因及壯觀的景象。、 【設(shè)計意圖】 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力，口頭表達和運用語言的能力。 c. 想象畫面，加深體會 。 這部分 要讀出 喜悅讀出 激動，還應(yīng)讀出 陶醉 。聯(lián)系上下文邊度邊思考 。下面請欣賞 歌曲 《神奇的九寨》。 “ 讀書百遍，其義自見 ” 從朗讀中讓學(xué)生理解文章內(nèi)容，我安排了 “ 初讀課文 — 精讀課文 — 美讀課文 ” 層層遞進的方式，通過默讀、自由讀、分讀等方式培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 3． 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 九寨溝的美麗有時無法用語言來表達，讓學(xué)生直接通過圖片、錄像等來欣賞 體驗，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)中讓學(xué)生自讀自悟、合作探究、領(lǐng)會意蘊，這是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí) 學(xué)會學(xué)習(xí)的好辦法。 這是學(xué)好語文的關(guān)鍵，課文中有許多美好的詞句，讓學(xué)生 讀讀背背，有 利 于他們進行知識的積累。 ? ,同學(xué)們收集有關(guān)九寨溝的資料 ,圖片。又突出了文章的中心。 7. 發(fā)揮想像，仿照課文的樣子，試著寫一寫，你還會遇到什么小 動物？ 他們正在做什么呢？， 【設(shè)計意圖】 培養(yǎng)想象能力以及運用語言的能力。 2.
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