【正文】 小雞來嘗嘗。1. 提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶（唱）：不開不開……大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結實，門關得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。活動準備：兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）活動過程：一、開始部分：發(fā)聲練習運用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習。）引導幼兒理解歌曲內容：師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎么走路的？”請一個小朋友起來示范一下。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個字寶寶）這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。（幼兒在跟唱一遍）（2）、再變一個，看誰來了？教師用動作引導幼兒說出“搖”字，我們做動作說一說。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎？（4）、哎！又變出什么？“靜悄悄”，請你們做一個靜悄悄走路的樣子，再做一個靜悄悄睡覺的樣子，再做一個靜悄悄上課的樣子。學習按音樂做舞蹈動作。在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)?；顒又攸c、難點：重點：理解故事內容，學說短句“長啊長，長大了，會不會長出xxx。景色可美了，我們一起來看看吧?！斌w會小芽芽漫長的成長過程和熊寶寶對果實滿懷期待的心情。教師引導幼兒能夠說出熊寶寶最后的心情怎么樣？為什么會發(fā)生這種變化？四、游戲“小芽芽長大了”首先引導幼兒學一下小芽芽漫長的成長過程，能夠用動作表現(xiàn)一下。熊寶寶高興呀，每天都來看它。”活動中，我通過多媒體輔助教學、利用肢體動作幫助幼兒感受故事的情節(jié)，理解故事所表達的信息，能幫助幼兒較好地理解、記憶故事內容。本次活動在教室有效的引導、幼兒歡樂的體驗中完美結束，活動目標達成的較好。出發(fā)（隨音樂有精神踏步）——過獨木橋（雙腳起鍾踮腳尖走）——看見蝴蝶小鳥（碎步小鳥飛動作）——大樹很低（蹲下雙手叉腰走）——上山坡（身體向后傾雙手擺動走）——到公園（到座位上拍手）。（幫助幼兒理解記憶歌詞）提問：小朋友在干什么？吹出來的泡泡什么樣？后來泡泡怎么樣了？（教師用歌詞小結）教師清唱一遍，幫助幼兒聽清歌詞。（教師在間奏處帶幼兒一起做動作）三、游戲“大泡泡、小泡泡”。游戲可反復進行。情境設置和開放式的提問，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富、思維活躍，他們暢所欲言，把自己看到的，想到的大膽的說出來，他們的語言表達能力得到充分的發(fā)展。旋律，初步學唱歌曲；教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。出示“小朋友”圖片。（五）活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》幼兒園托班音樂教案9活動目標：一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。”）（3）跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。（老師引導語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。在活動中體驗用樂器伴奏的愉悅。家長已經(jīng)會唱歌曲《小星星》。教師出示星星圖片：今天姐姐請來了星星和我們做游戲，現(xiàn)在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來拍手，我們一起表演《小星星》的曲。第二、三次活動時，家長只需左手在寶寶腿上打拍子。多讓寶寶聽聽音樂，并做拍手、點頭等動作?；顒訙蕚洌好拷M1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔精，每人一根吸管。二、出示范畫，引導幼兒觀察。教師演示泡泡畫（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下?，F(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。學唱歌曲，樂于參與歌曲表演。（二）基本活動：集中注意力，進入主題。（2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導孩子套在手上）。孩子集體唱。多種游戲，在游戲過程中注意不要重復，可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態(tài)動作的不同進行游戲。（讓孩子進行復習，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。，說一說在畫面上看到了什么。：我們來念一念兒歌《螢火蟲》，聽一聽小女孩對螢火蟲說了什么。幼兒園托班音樂教案14教學目標養(yǎng)成良好的39。教學準備教師準備歌曲CD或磁帶。小朋友聽前奏回憶歌名，并復習歌曲《講衛(wèi)生》。（2）根據(jù)歌詞一句句學動作。教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。活動設計:一、激發(fā)興趣出示冰天雪地的幻燈圖片問:這是哪里,看到這個地方你感覺怎樣?這么冷的地方,除了大海、冰還會有誰在這里呢?二、猜測討論說說誰會生活在這里?除了北極熊、企鵝還會有誰嗎?它們?yōu)槭裁聪矚g生活在這么冷的地方?看幻燈,驗證你們猜的對不對?剛才你們看到什么動物在南極最多?那你們知道企鵝在南極是怎么生活的呢?看圖片猜測(企鵝圍成圈的圖片、抓小蝦的圖片)放關于磷蝦的圖片(會發(fā)光、數(shù)量多)企鵝在這么冷的地方還會做什么呢?看一段錄像,說說它們在干什么?小結:原來它們跳跳走走也在不停地做運動呢!它們可愛嗎?三、模仿體驗鼓勵幼兒嘗試聽音樂做做小企鵝的`各種動作,師說暴風雨來啦,大家拉成圓圈,師說肚子餓啦,大家跳水抓蝦……你們會怕冷嗎?師小結引導。在模仿游戲中懂得要有不怕冷的頑強品質。（4）配上音樂一段段練習舞蹈。（1）先教下朋友學習分解動作。教學過程教師彈奏《玩具進行曲》，小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。喜歡舞蹈活動，能積極表演舞蹈。三、播放DVD《螢火蟲》，請寶寶觀看。蟲子）：在夏天的晚上，有一種會發(fā)光的蟲子，常常在水草邊和潮濕的地方飛舞，這就是“螢火蟲”，畫面上的螢火蟲還提著紅燈籠呢?！段灮鹣x》?；顒有≡u。游戲：大貓和小貓。教師范唱，孩子聽。我們來坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音）啟發(fā)想象，進入主題。三、活動過程：（一）導入活動：和孩子一起進行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿，但由于年齡特征，在活動中的隨意性較大，特別是不會控制自己聲音的大小，常常會大聲的`叫喊，針對這一情況，我設計了本次活動。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。（3）不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。每人1張作畫卡片。培養(yǎng)幼兒對美術的興趣。幫助寶寶打拍時，節(jié)奏要正確，動作要輕柔。家長鼓勵寶寶大膽的上來拿。活動過程：教師向家長介紹活動名稱和目標。塑料瓶制作的39。知道嗎？”）（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”游戲結束，幼兒出活動室。重復游戲一次。（2）特別強調老鼠走路的動作。三、遵守游戲規(guī)則。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。（三）活動準備玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。但也有一些不足如：在豐富孩子的詞匯量上欠缺，還有就是老師在音樂游戲前對孩子許諾到戶外去吹泡泡但沒有在活動中兌現(xiàn)，活動后續(xù)要跟進。第一環(huán)節(jié)幼兒通過看泡泡、說泡泡、捉泡泡的游戲運用身體語言愉悅地掌握了兒歌內容。邊唱歌邊根據(jù)歌詞內容做吹泡泡狀，唱到最后一句時，拍一下手做泡泡爆炸的動作。讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習。公園到了，看，小朋友們在吹泡泡玩呢?。úシ配浺?，幼兒欣賞歌曲一遍。聽間奏整齊地開始唱歌。視、聽、講、做結合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶故事內容。熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。附故事熊寶寶的小芽芽天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。教師繼續(xù)講到“嗨呦，嗨呦，怎么拔不動了呀？”，引導幼兒猜測為什么拔不動，進而完整欣賞故事。二、分段欣賞故事，能夠隨著故事大膽想象，猜測故事結尾。活動過程：一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?；顒訙蕚洌褐R準備：知道春天到了，可以播種了?！蹦苤鲃拥谋磉_自己的想法，隨故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結果。（仿編活動剛開始，孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路，當出示圖片后，孩子便能一一對上號，并自己按照旋律唱出來，非常成功?。┧?、結束活動：師小結：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧！這首歌曲我們已經(jīng)學完了，請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎？托班美術教案：吹泡泡（認識紅黃藍）幼兒園托班音樂教案6教學目標養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習慣?！边@個小朋友是邊做動作邊學唱的，來，我們也這樣做。仔細聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學一學。誰走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）師小結：小朋友，現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好）（運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞，并且加上動作動靜結合，孩子很快便能掌握，學習效果很好）學唱歌曲：過渡語：你們的39?！罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）師：看，接下來誰出現(xiàn)了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請一個小朋友起來示范一下。）二、基本部分：識記歌詞，練習演唱出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動物），師：小房子是小動物們的家，我們看看都有誰住在里面?！毙⌒“嘞聝砸魳方贪浮蹲呗贰坊顒幽繕耍菏褂變撼醪搅私鈳追N小動物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象?！保ㄓ變弘S老師一起參觀）（四）音樂游戲《小雞乖乖》?！保ㄒ黄饸g呼）4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）5.“寶寶們想了學多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應該學會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）6.“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。1.“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親。活動延伸在表演區(qū)進行表演唱。（2）兩位教師示范唱。（3）手拍節(jié)奏，跟讀歌詞。學習對唱，體驗與同伴對唱的`樂趣。三、模仿表現(xiàn)幼兒傾聽樂曲，幼兒傾聽樂曲，拍腿的動作來打節(jié)奏幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動作引導幼兒自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)節(jié)奏?；顒訙蕚湔n件—小鼓課件ppt—樂器和聲音活動過程一、欣賞感受課件—小鼓教師：這是什么？（小鼓）你在哪里看到過鑼鼓？什么時候我們要敲鑼打鼓”（讓幼兒知道在各種節(jié)日的時候要敲鑼打鼓。激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚——！”聲音大得把蚊子都給嚇死拉?！順菲?。你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個串鈴輕