【正文】 正文：托班音樂(lè)教案托班音樂(lè)教案托班音樂(lè)教案1運(yùn)動(dòng)目的：一、經(jīng)由過(guò)程風(fēng)趣的歌詞引發(fā)幼兒對(duì)歌頌的愛(ài)好。二、幼兒投入景象演出，在高興的氛圍下舉行模擬律動(dòng)，感覺(jué)游戲的興趣。三、服從游戲法則。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、屋子；奶酪圖片；“下水管道”。二、幼兒熟習(xí)童謠旋律、歌詞。運(yùn)動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》二、吸氣呼氣訓(xùn)練三、溫習(xí)歌曲《貓和老鼠》四、游戲：貓和老鼠交接游戲法則：（1）讓幼兒自由施展，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)行動(dòng)應(yīng)當(dāng)是奈何的（吃工具，走路等）。（2）特殊夸大老鼠走路的行動(dòng)。（先生引誘語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來(lái)輕輕地走路?！保?）跟幼兒交接要是有貓來(lái)的時(shí)間應(yīng)當(dāng)奈何做。（先生引誘語(yǔ)：“小貓的爪子是很尖銳的，幼兒手工制作并且小貓比我們要大許多許多，要是給小貓捉住，我們就別想吃鮮味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，以是要是等一下見(jiàn)到小貓的話，你們記著要趕緊跑到平安的處所，萬(wàn)萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）游戲。反復(fù)游戲一次。加浩劫度：設(shè)停滯物（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必需顛末“下水管道”才氣達(dá)到小貓的家。（先生引誘語(yǔ)：“此次為了不讓小貓發(fā)明，我們改走小貓家的下水管道，但因?yàn)槟菞l路又濕又窄，一不當(dāng)心就會(huì)失到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹逝世的，淹逝世就不克不及吃奶酪了。以是你們必需在管道的中心走，才不會(huì)失到污水里。知道嗎？”）（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽背面走，末下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里便是下水管道，你們肯定要在中心走，不要失到污水里??！”游戲竣事，幼兒出運(yùn)動(dòng)室。托班音樂(lè)教案2活動(dòng)目標(biāo)：。，體驗(yàn)并享受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：能與同伴一起合作游戲，體驗(yàn)并享受游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)難點(diǎn)：理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲：《誰(shuí)餓了》 ，大貓頭飾一個(gè).活動(dòng)過(guò)程：一、在游戲中激發(fā)興趣：小老鼠，今天啊老鼠媽媽要帶著你們一起出去玩玩，你們?cè)敢鈫幔磕?，現(xiàn)在我們出發(fā)吧?。ń處煆椬鄡杀闅g快的）：看，誰(shuí)來(lái)了？（教師彈奏沉重的）教師帶領(lǐng)幼兒趕快躲起來(lái)。二、幼兒律動(dòng)學(xué)習(xí)。，用動(dòng)作表現(xiàn)律動(dòng)。師：剛才誰(shuí)來(lái)了？（大貓）肚子怎么樣？（餓得咕咕叫）大貓是怎么出來(lái)的？（小心翼翼）看見(jiàn)小老鼠呢？（很開(kāi)心）。師：現(xiàn)在我們來(lái)做大貓了，去抓小老鼠，一定要輕輕地哦。三、結(jié)束，創(chuàng)編，聽(tīng)聽(tīng)看，誰(shuí)也餓了呢，她在找什么吃？（小兔餓了，找蘿卜吃）托班音樂(lè)教案3活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲。讓幼兒懂得同伴之間要友好相處?；顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。活動(dòng)準(zhǔn)備：好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。二、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《大貓小貓》。三、學(xué)唱歌曲《拉拉鉤》引導(dǎo)幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》教師提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?他們玩時(shí)表情是怎樣的?你玩過(guò)“拉拉鉤”的游戲嗎?放歌曲音樂(lè)《拉拉鉤》，請(qǐng)幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲，體驗(yàn)一起玩游戲的快樂(lè)。幼兒學(xué)唱新歌《拉拉鉤》(1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽(tīng)。(2)幼兒欣賞歌曲，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。提問(wèn)：小朋友生氣了會(huì)怎樣?有什么表情?小朋友在一起應(yīng)怎樣相處?(3)請(qǐng)幼兒完整跟念歌詞一遍(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽(tīng)清間奏。(5)幼兒獨(dú)立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。結(jié)束活動(dòng)復(fù)習(xí)歌表演《泥娃娃》托班音樂(lè)教案4類型：音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)高樓材料：1．用廢舊盒子制作成一幢幢高樓2．歌曲錄音《數(shù)高樓》方法：利用散步、外出活動(dòng)，教師或者家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒感知馬路上的高樓，進(jìn)行數(shù)高樓的游戲，知道自己家住在幾樓。幼兒聽(tīng)歌曲若干遍，教師幫助幼兒熟悉、理解歌曲內(nèi)容：——“馬路邊有什么呀?讓我們一起數(shù)一數(shù)?！币龑?dǎo)邊做模仿動(dòng)作邊跟唱。在反復(fù)演唱過(guò)程中，幼兒說(shuō)說(shuō)自己家在幾層樓：——“你家住在幾層樓?”(鼓勵(lì)幼兒用“我家住在X層樓”表示)。提示：歌曲中的“馬路邊”可以根據(jù)需要改為“花園里”。在建筑區(qū)，投放各種建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒搭建高樓，唱《數(shù)高樓》的歌。提供各種模型高樓房子、玩具小動(dòng)物，讓幼兒在擺放中學(xué)說(shuō)短句：XX住在X層樓。托班音樂(lè)教案5活動(dòng)目標(biāo)：初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感。通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)開(kāi)始入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。二、基本過(guò)程放錄音：聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲？歌曲里唱了什么?。?。看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情?！靶∨笥?，平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)?。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀？3?！澳敲唇裉煳覀?cè)谕尥藜依?，很開(kāi)心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“4。教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作。（三）教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。（四）教師：“你們唱得真好聽(tīng)，我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀？”三、結(jié)束托班音樂(lè)教案6一、設(shè)計(jì)意圖：隨著《秋天真美麗》的主題活動(dòng)的開(kāi)展，我們多次組織孩子到附近的公園散步、參觀，在這過(guò)程中孩子們看到了秋天開(kāi)的菊花，海棠花，更清晰的看到了樹(shù)葉從樹(shù)上飄落的情景。孩子們對(duì)樹(shù)葉的飄落特別感興趣，他們一邊看一邊撿，有的還在那里模仿數(shù)葉飄落的動(dòng)作，于是“飄舞的小樹(shù)葉”的音樂(lè)活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。秋天最大的特征就是樹(shù)葉變黃了，都要飄落下來(lái)了。孩子們對(duì)樹(shù)葉也都非常感興趣，正如《綱要》中所說(shuō)的，“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！倍倚⌒“嗪⒆拥膶W(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此本教學(xué)活動(dòng)更注意了游戲化、情景化?！缎戮V要》中規(guī)定：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透。本活動(dòng)就較好地融入了語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)等師生互動(dòng)，生生互動(dòng)等有趣形式，可以較好地完成活動(dòng)的目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。二、具體教學(xué)方案：活動(dòng)名稱：音樂(lè)活動(dòng)：飄舞的小樹(shù)葉活動(dòng)班級(jí)：托班活動(dòng)目標(biāo)：嘗試在觀察的基礎(chǔ)上編出樹(shù)葉飄舞的動(dòng)作并樂(lè)意跟隨老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作初步感受音樂(lè)的開(kāi)始和結(jié)束，體驗(yàn)和大家一起活動(dòng)的快樂(lè)重點(diǎn)：能在音樂(lè)的伴奏下做出樹(shù)葉飄的動(dòng)作難點(diǎn)：感受音樂(lè)的開(kāi)始（開(kāi)始做樹(shù)葉飄舞的動(dòng)作）和結(jié)束（身體停止不動(dòng)）活動(dòng)準(zhǔn)備：秋天樹(shù)葉飄落的錄像片段，一段2拍子的音樂(lè)，每人一片樹(shù)葉胸飾活動(dòng)過(guò)程：教師清唱秋天的歌曲導(dǎo)入活動(dòng)：秋天呀、秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀秋天多美麗！寶寶們，秋天到了你們知道小樹(shù)葉是怎么從樹(shù)上飄落下來(lái)的嗎？引導(dǎo)孩子看老師錄制的樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)的情景的錄像片段，看完后請(qǐng)寶寶們學(xué)學(xué)小樹(shù)葉飄落的情景，和老師一起編出幾個(gè)動(dòng)作老師和寶寶們一起學(xué)剛才大家一起編出來(lái)的樹(shù)葉飄舞的動(dòng)作游戲：小樹(shù)葉飄呀飄a、教師帶上小樹(shù)葉的胸飾：我是一片會(huì)跳舞的樹(shù)葉，音樂(lè)響起的時(shí)候我會(huì)跳舞，音樂(lè)停止時(shí)我會(huì)站住不動(dòng)b、放音樂(lè)，教師隨音樂(lè)做樹(shù)葉飄舞的動(dòng)作c、請(qǐng)大家一起戴上樹(shù)葉跟老師一起隨音樂(lè)表演，引導(dǎo)孩子感受音樂(lè)的開(kāi)始和結(jié)束。d、請(qǐng)全體孩子一起表演數(shù)遍，體驗(yàn)一起活動(dòng)的快托班音樂(lè)教案7【活動(dòng)目的】通過(guò)游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)，并作相應(yīng)動(dòng)作。喜歡音樂(lè)游戲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾【活動(dòng)過(guò)程】一、 欣賞師放音樂(lè)，寶寶完整欣賞音樂(lè)。二、 模仿 說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了？（小兔、小狗等隨意說(shuō)） 模仿動(dòng)作（說(shuō)到哪個(gè)動(dòng)物就模仿哪個(gè)動(dòng)物）三、 游戲 托兒扮演小動(dòng)物，師扮演老虎 聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，小動(dòng)物出來(lái)做游戲，聽(tīng)到沉悶的音樂(lè)，小動(dòng)物馬上躲起來(lái)。 反復(fù)進(jìn)行（重申規(guī)則）三、活動(dòng)準(zhǔn)備為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)對(duì)音樂(lè)的積極性以及幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：情景課件。區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。四、活動(dòng)流程(一)、引出課題：聽(tīng)小雞叫，問(wèn)“誰(shuí)來(lái)了？”幼兒回答，打開(kāi)課件引出小雞及音樂(lè)。(二)、看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，并學(xué)做小小雞。教師聽(tīng)音樂(lè)，表演小小雞，讓幼兒模仿。引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來(lái)找小雞，按音樂(lè)旋律進(jìn)行游戲）邊聽(tīng)音樂(lè)，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。托班音樂(lè)教案8教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備歌曲CD或磁帶。小朋友有一些舞蹈動(dòng)作、模仿動(dòng)作的積累，基本熟悉本歌曲。教學(xué)過(guò)程教師彈奏《玩具進(jìn)行曲》，小朋友模仿一種玩具動(dòng)作入室坐好。小朋友練聲，《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。小朋友聽(tīng)前奏回憶歌名，并復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問(wèn)：（1）這首歌曲叫什么名字？（2）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容？教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生”。（1）先教下朋友學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。太陽(yáng)狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。（2）根據(jù)歌詞一句句學(xué)動(dòng)作。（3）配上音樂(lè)一句句練習(xí)舞蹈。（4）配上音樂(lè)一段段練習(xí)舞蹈。（5）整個(gè)歌曲配上音樂(lè)練習(xí)舞蹈。教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。三、遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》二、吸氣呼氣練習(xí)三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》四、游戲：貓和老鼠1．交代游戲規(guī)則：（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。（2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路?！保?）跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）2．游戲。3．重復(fù)游戲一次。4．加大難度：設(shè)障礙物（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”）（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，