學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡有感[最終定稿](文件)
【正文】 ，成為一種教師專業(yè)成長的必須。研之深入，在于智慧，在于存心。為了幼兒園的健康發(fā)展，吳老師具有深謀遠(yuǎn)慮，沒有滿足于一般的正常化運作狀態(tài)，而是在辦學(xué)的質(zhì)態(tài)上做足智慧的文章。也正是這樣，吳老師所在的幼兒園的管理、教師的發(fā)展與孩子的成長才取得了一個又一個可喜的成績。主動教研，拓展事業(yè)，不悔付出，吳老師如此，我們也該如此。出于對教育事業(yè)的無限熱愛與忠誠，她不僅注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，還主動做好傳、幫、帶。吳老師的付出，換來的是“滿園春色”。我們?yōu)橹畡尤葜?，也在深刻反省自己，該為身邊年輕教師的專業(yè)化成長力所能及地做些什么。她的一點一滴，無愧于“人類靈魂的工程師”這一榮耀的稱號。“像泥土一樣樸實，像大山一樣厚重，像老黃牛一樣無私。一個教師必須熱愛學(xué)生才能教育好學(xué)生?！苯處熓菒鄣氖拐?，因為“愛”，學(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲；因為“愛”，昔日的學(xué)生成為了今天的朋友。吳邵萍老師就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業(yè)。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。長期以來，吳邵萍主動做好傳、幫、帶。不僅下班聽取每一位教師的教學(xué)活動，課后還與她們逐一反饋和互動，同時還定期上示范課給全園教師觀摩。在她的指導(dǎo)下，青年教師迅速成長。該園的辦園水平和先進(jìn)的管理方法，也被同行當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣。所以說，熱愛學(xué)生才是教師職業(yè)道德的根本。既然選擇了幼教教師這項事業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。這是教師提高教育能力的原則和方法。也許我窮極一生也不能達(dá)到吳邵萍老師那樣的境界，但是人生的價值并不取決于一個人的身份地位和已取得的成就的大小，而在于你的精神和價值取向。守望三尺講臺，豐富教育人生，教育之路，光榮之路，我在路上行走一定會風(fēng)雨無阻。我做不了專家，但我可以做一個有追求、有理想、有進(jìn)步的好老師，因為我至少還有愛。教師對于學(xué)生的愛源于教育責(zé)任，對于學(xué)生的愛也是為了完成教育責(zé)任。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。向吳紹萍老師學(xué)習(xí)，要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。幼教事業(yè)是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。這些做法和經(jīng)驗。既有理論上整體框架的指導(dǎo)，又有操作管程中具體環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。她承擔(dān)了南京師范大學(xué)本科生及研究生的實習(xí)指導(dǎo)工作，她對待這些學(xué)生就像自己的孩子一樣，生活上無微不至地關(guān)心，實習(xí)工作耐心細(xì)致地指導(dǎo)，總是利用自己的休息時間不厭其煩地接受每位學(xué)生的訪談、問卷等課題研究工作。為了不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)，從未完整地休息過一個寒暑假。她常說，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上?！焙螞r我們是人民教師，從事著“太陽底下最光榮的職業(yè)”，更加應(yīng)該“鐵肩擔(dān)道義”。教師的一言一行，一舉一動，對學(xué)生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實際行動來告訴學(xué)生，老師對他們是非常關(guān)懷的，老師是愛他們的。她的先進(jìn)事跡深深地感動著我們，震撼著我們，也讓我們陷入了深深的思考。27年來，她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。師之大愛總無痕。近五年來，就有十多萬的同行接受過她的培訓(xùn)，可見是一個天文數(shù)字，可見其影響力的巨大?！皞鳌敝量啵粻幨聦?。一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。同是教師，該從中得到一些獲益，懂得提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，就是對教育事業(yè)高度責(zé)任的表現(xiàn)。有目標(biāo)，更要有主觀給力的行動，這是吳老師的行為理念。作為一園之長的吳老師，對此有深刻的認(rèn)識，有足夠的業(yè)務(wù)籌謀。學(xué)一日易，貴在吳老師那樣長久地默默而學(xué)。滿腹經(jīng)綸好用處。吳老師愛學(xué)生愛事業(yè)，才有動力孜孜不倦地長期學(xué)習(xí)
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