【正文】 我們要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個孩子，教育每一個孩子。在她的帶動下，每個教師個個有特長，人人都是骨干，園里教師個個被邀請在全國各地上示范課，在全國各類研討會上觀摩研究課。她27年來始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學的兒童觀、教育觀、教師觀，對孩子一視同仁，無私奉獻，促進每位幼兒在不同水平上發(fā)展。向吳老師致敬，更要向她學習，心地無私，默默奉獻，做一個幸福的教育朝圣者第五篇：學習吳邵萍老師先進事跡有感學習吳邵萍老師先進事跡有感萬蓉吳邵萍老師是南京市北京東路小學附屬幼兒園園長。傳之精髓，在于責任，在于盡心。只有自身的素養(yǎng)提高了，才能更好地履行教育的使命，更好地實踐教師這一光榮的稱號。27年，一天不落地工作，不是用一個滿勤可以來形容的，更何況盡孝與盡職產生劇烈撞擊時，該如何抉擇?吳老師，一個“大愛”選擇了天平的傾斜。在她身上真正體現(xiàn)了終身學習的理念。一個教師，唯有心里時刻裝著孩子，孩子的心里才能有這個老師。對學生的愛，意味著責任。與此同時，因為長期在教學一線工作，摸索、實踐中我形成了一定的數(shù)學教學經驗，具有了一定的與學生、家長交流溝通的技巧，所以不僅教育教學工作得心應手，而且贏得了學生的喜愛、家長的信任，這種心靈深處的愉悅感不是用語言可以表達的。作為一名幼兒園老師，不單單是有愛心，還要有與時俱進的教學理念，這就要求我們不斷地去學習，這樣我們才能算得上一名合格的幼兒教師。所以，在今后的工作中，我會向吳邵萍老師學習：首先，我要繼續(xù)保持現(xiàn)在純凈的童心。所以，無論如何，讓我們每一個教師都能夠像吳邵萍老師那樣，守住一顆樸素的教育心！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！第三篇：吳邵萍先進事跡有感27年來，她刻苦鉆研，勤學苦練，從不計較個人得失，把所有的愛全部傾注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結出了累累碩果，取得了顯著成績。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰?！叭祟愳`魂的工程師”這一稱號，于吳老師而言，不是自封，而是社會給予的一種最為恰當?shù)淖顬闃s耀的榮譽。吳老師愛學生愛事業(yè)，才有動力孜孜不倦地長期學習，積淀知識，提高素養(yǎng)，提升能力。有目標，更要有主觀給力的行動，這是吳老師的行為理念。近五年來，就有十多萬的同行接受過她的培訓，可見是一個天文數(shù)字，可見其影響力的巨大。教師的一言一行，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實際行動來告訴學生，老師對他們是非常關懷的，老師是愛他們的。她承擔了南京師范大學本科生及研究生的實習指導工作，她對待這些學生就像自己的孩子一樣，生活上無微不至地關心，實習工作耐心細致地指導，總是利用自己的休息時間不厭其煩地接受每位學生的訪談、問卷等課題研究工作。向吳紹萍老師學習，要努力使自己成為終身學習的楷模。守望三尺講臺，豐富教育人生，教育之路，光榮之路，我在路上行走一定會風雨無阻。所以說，熱愛學生才是教師職業(yè)道德的根本。長期以來，吳邵萍主動做好傳、幫、帶。一個教師必須熱愛學生才能教育好學生。吳老師的付出，換來的是“滿園春色”。為了幼兒園的健康發(fā)展，吳老師具有深謀遠慮，沒有滿足于一般的正?；\作狀態(tài)，而是在辦學的質態(tài)上做足智慧的文章。多年前，吳老師已