四年級上冊《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》評課稿(文件)
【正文】 00 55000 40005寫出幾個大于99987的五位數(shù)？你知道比最大的五位數(shù)大，而且比最小的七位數(shù)小的數(shù)共有多少個嗎？四、總結(jié)：這節(jié)課學習了什么？還有什么問題嗎？五、作業(yè)：自主練習比大小的題獨立完成，說出比大小的方法獨立完成，全班匯報討論后，交流自己的想法通過練習，鞏固比大小的方法，提高學生的能力。過程與方法：以學生為主體，引導其獨立思考，合作交流，共同探討比較大數(shù)的方法。教學準備：課件。（出示情景圖）二、探究新知自主探究（１）讓學生正確地讀出這些數(shù)。（5）同桌合作，強化練習。提問：根據(jù)到我國旅游人數(shù)的多少，將這6個國家按從大到小的順序排列，你會嗎？請排一排。先分類——七位數(shù)的相比較——六位數(shù)的相比較（4）三個七位數(shù)你是怎樣比較的？引導全體學生明白比較方法。三、鞏固練習。第1題，獨立完成后集體評議。三個或多個數(shù)位相同的數(shù)的比較方法： ①隨意選取兩個數(shù)比較大小。教學目標：，能進一步體會億以內(nèi)數(shù)的實際意義，能比較億以內(nèi)數(shù)的大小。能用萬作單位表示整萬數(shù)。這節(jié)課我們繼續(xù)來學習有關(guān)數(shù)的大小比較及數(shù)的改寫知識。出示例5，讀出相關(guān)數(shù)據(jù)。（2）位數(shù)不同，那么位數(shù)多的那個數(shù)就多大把整萬數(shù)改寫萬作單位的數(shù)：將萬位后面的4個0省略掉，換成一個萬字，這樣就把整萬數(shù)改寫成萬做單位的數(shù)六、當堂檢測（10分）練習二16頁：。（點撥：將萬位后面的4個0省略掉，換成一個萬字，這樣就把整萬數(shù)改寫成萬做單位的數(shù)）四、鞏固拓展（7分）5000000個=萬個10000個=萬個 14頁做一做2。學生自己做，老師巡視指導。7245（）754683670（）83750 47200（）594007400（）43200師：（1）位數(shù)相同的，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的，那個數(shù)就大；最高位相同的，就比下一位，?直到比較出大小為止。后再比較另外兩個數(shù)，得出第二與最小的數(shù)。四、課堂小結(jié)通過今天的學習，你有什么收獲？五、作業(yè)練習二第5題。先讓學生獨立完成，再讓學生根據(jù)每組數(shù)的位數(shù)情況說一說比較的方法。②將較大的數(shù)再與第三個數(shù)比較，得出最大的數(shù)。（2）讓學生分組交流，校對排列結(jié)果，并說說各自的比較方法、過程。一人出問題，一人來比較、解答。（3）匯報交流比較的方法和檢驗。大家都知道我們的祖國風景優(yōu)美，歷史悠久，是中外聞名的國家。教學重點：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。）教學目標： 知識與技能使學生掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。1210000 〉 72000454800 〈 485001100000 〈 16600001660000 〉 11720000小組代表在全班匯報交流自己組的比較方法獨立完成，集體訂正，說出比較大小的方法收集生活中的數(shù)進行展示，提高學生收集和整理數(shù)據(jù)的能力通過遷移類推，使學生掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能正確比較數(shù)的大小三、鞏固新知書后練習二比較下面每組中兩個數(shù)的大小。過程與方法：使學生經(jīng)歷比較兩個數(shù)方法的形成過程，體驗遷移類推的方法情感、態(tài)度和價值觀：通過比較兩個數(shù)大小的學習，使學生感悟到數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學生學好數(shù)學的信心。掌握了此方法和規(guī)律，不僅會比較億以內(nèi)數(shù)的大小，也會舉一反三的比較
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