四年級(jí)上冊(cè)《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》評(píng)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)習(xí)方法為：自主探究法、合作交流法、類比遷移法、分析發(fā)現(xiàn)法。（二）小組交流，探究新知本節(jié)課我給學(xué)生充分的空間，讓學(xué)生從猜測(cè)到驗(yàn)證，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程。老師從例4圖中取出兩個(gè)數(shù)：美國(guó)：2116100 泰國(guó)：608000并請(qǐng)來(lái)數(shù)位順序表幫忙驗(yàn)證。④總結(jié)比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。（三）應(yīng)用新知、拓展練習(xí)練習(xí)是掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的重要環(huán)節(jié)，因此我對(duì)書中的練習(xí)進(jìn)行了補(bǔ)充，我設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)練習(xí)、延伸練習(xí)、拓展練習(xí)三個(gè)層次的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)?；A(chǔ)練習(xí)鞏固比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法，便于學(xué)生熟練的掌握方法。請(qǐng)六位同學(xué)拿著數(shù)字卡片站在講臺(tái)上，其他同學(xué)以小組為單位，從大到小的順序給他們排排隊(duì)，看哪個(gè)小組排得又對(duì)又快。以上是我的教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，總之我希望學(xué)生全身心參與到老師精心預(yù)設(shè)、組織的教學(xué)活動(dòng)中，“億以內(nèi)數(shù)的大小比較”的方法也水到渠成的、潛移默化地“內(nèi)化”為學(xué)生自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的“比較數(shù)的大小”的方法。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移和歸納概括的能力。黑龍江：4548000 青海：720000內(nèi)蒙古：1100000四川：485000西藏：1210000 新疆；1660000師：你會(huì)比較每?jī)蓚€(gè)省面積的大小嗎？試一試匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)自己是怎樣比較的？問(wèn)；比較兩個(gè)數(shù)大小的方法是什么？師歸納概括位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就大，位數(shù)相同，左起第一位的數(shù)大的哪個(gè)數(shù)就大；如果左起第一位上的數(shù)相同，就比較左起第二位上的數(shù)練習(xí)：比較數(shù)的大小92504〇103600 50140〇63140 28906〇28890 620300〇307300學(xué)生展示收集的數(shù)據(jù)觀察圖片，讀出數(shù)據(jù)學(xué)生嘗試在本上比大小，小組交流。板書設(shè)計(jì) 億以內(nèi)數(shù)的大小比較黑龍江：4548000 青海：720000內(nèi)蒙古：1100000四川：485000 西藏：1210000 新疆；16600001210000 〉 72000 454800 〈 48500 位數(shù)不同 位數(shù)多的數(shù)大1100000 〈 1660000 1660000 〉 11720000 位數(shù)相同 看最高位第四篇：億以內(nèi)數(shù)大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)第五課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)大小比較（教材第11頁(yè)的內(nèi)容及做一做。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，暑假期間你去了哪里旅游呢？請(qǐng)和大家分享一下你的快樂。（2）分小組任意選取位數(shù)相同和不同的兩組國(guó)家人數(shù)進(jìn)行比較。同桌兩人合作，在這6個(gè)國(guó)家中隨意選取兩個(gè)，比較他們到我國(guó)旅游的人數(shù)。（１）讓學(xué)生嘗試排列。①隨意選取兩個(gè)數(shù)比較大小。完成P11頁(yè)的“做一做”。第2題，同桌合作完成。將較大的數(shù)再與第三個(gè)數(shù)比較，得出最大的數(shù)。，體會(huì)將某些數(shù)據(jù)單位改寫的必要性。教學(xué)過(guò)程：一、揭題示標(biāo)（3分）比較下列每組數(shù)的大小，并說(shuō)說(shuō)怎樣比較萬(wàn)以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小。板書課題：億以內(nèi)數(shù)的大小比較及改寫二、引導(dǎo)自學(xué)（8分）閱讀課本例4，弄懂以下問(wèn)題：根據(jù)這幅情景圖，你能獲得哪些信息？（注意：數(shù)據(jù)單位）你會(huì)比較每?jī)蓚€(gè)省面積的大小嗎？（先獨(dú)學(xué)再群學(xué)）位數(shù)相同如何比較？位數(shù)不同哪？嘗試：13頁(yè)做一做。（紅細(xì)胞5000000個(gè)，白細(xì)胞10000個(gè)）這兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？(整萬(wàn)數(shù)）如何把整萬(wàn)數(shù)改寫成萬(wàn)作單
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