四年級上冊億以內(nèi)數(shù)的大小比較評課稿(完整版)
【正文】 、巧妙引入，緊扣學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。（2）重視學(xué)生思維的提升?？傊竟?jié)課教者在整節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和主體地位，使學(xué)生在比較數(shù)字大小的過程中，獲得了觀察、對比、遷移、總結(jié)等活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的技能，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)感，把知識(shí)的學(xué)習(xí)、思想方法的滲透、情感的培養(yǎng)很自然的融為一體，教到了位，教出了味。同時(shí)本課教學(xué)對象是四年級學(xué)生，其思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，因此我把“億以內(nèi)數(shù)的大小比較”這一知識(shí)，溶合在學(xué)生所進(jìn)行的“抽數(shù)比大小”活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。四、說教法、學(xué)法“教無定法，貴在得法”，在本節(jié)課中我采用設(shè)疑誘導(dǎo)法、游戲激趣法、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法，把這三種教法融合到整個(gè)教學(xué)中。②驗(yàn)證猜想。然后教師激起學(xué)生探究欲望，引導(dǎo)學(xué)習(xí)縱向?qū)R比較的方法。（有幾個(gè)答案寫幾個(gè)）78642=78□42 688310＞□98310（）（）45760＜4576□ □6204＜57204（）（）。第三篇：《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)課題億以內(nèi)數(shù)的大小比較 課型 新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能正確比較數(shù)的大小。50500 500500 55000 40005寫出幾個(gè)大于99987的五位數(shù)？你知道比最大的五位數(shù)大，而且比最小的七位數(shù)小的數(shù)共有多少個(gè)嗎？四、總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？還有什么問題嗎？五、作業(yè)：自主練習(xí)比大小的題獨(dú)立完成，說出比大小的方法獨(dú)立完成，全班匯報(bào)討論后，交流自己的想法通過練習(xí)，鞏固比大小的方法，提高學(xué)生的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。（5）同桌合作，強(qiáng)化練習(xí)。先分類——七位數(shù)的相比較——六位數(shù)的相比較（4）三個(gè)七位數(shù)你是怎樣比較的？引導(dǎo)全體學(xué)生明白比較方法。第1題，獨(dú)立完成后集體評議。教學(xué)目標(biāo)：，能進(jìn)一步體會(huì)億以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，能比較億以內(nèi)數(shù)的大小。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的大小比較及數(shù)的改寫知識(shí)。（2）位數(shù)不同，那么位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就多大把整萬數(shù)改寫萬作單位的數(shù)：將萬位后面的4個(gè)0省略掉，換成一個(gè)萬字，這樣就把整萬數(shù)改寫成萬做單位的數(shù)六、當(dāng)堂檢測（10分）練習(xí)二16頁：。學(xué)生自己做，老師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、作業(yè)練習(xí)二第5題。②將較大的數(shù)再與第三個(gè)數(shù)比較，得出最大的數(shù)。一人出問題，一人來比較、解答。大家都知道我們的祖國風(fēng)景優(yōu)美，歷史悠久，是中外聞名的國家。）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷比較兩個(gè)數(shù)方法的形成過程，體驗(yàn)遷移類推的方法情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過比較兩個(gè)數(shù)大小的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟到數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的練習(xí)游戲，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。（學(xué)生對照數(shù)位順序表寫下這兩個(gè)數(shù)，可能發(fā)現(xiàn)：果然是位數(shù)多的數(shù)就大。五、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課開課伊始，我從學(xué)生喜歡比賽、游戲的特點(diǎn)入手，借助讓學(xué)生翻數(shù)字卡片的游戲，一方面在此基礎(chǔ)上引起學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的回憶，另一方面自然的導(dǎo)入到新課。一、說教材本節(jié)課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《億以內(nèi)
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