【正文】 業(yè)技能的熱情。又如，為了加強我系通信技術專業(yè)學生的實踐能力和就業(yè)能力，我在暑假期間，組織學生承擔了呼市地區(qū)的數字電視轉換工程。作為一名普通的高校輔導員，我深深地感受到了教育工作的重大責任，我也滿懷感激地收獲了工作的充實和快樂，我將以那些在教育戰(zhàn)線上無私奉獻的教育工作者為榜樣，用心工作，用愛育人，努力用自己的青春和汗水書寫生命無悔的篇章。由于語言的障礙，他們的學習壓力很大，出現的問題也比較多。首先，我認為抓好民族預科生學風建設工作很重要，（這）直接關系到他們本科階段的學習效果。一段時間之后，他們的出勤率達到了90％以上。受助生的學習成績（得）到很大的提高，基本都通過了補考。為了提高他們的漢語水平，我鼓勵他們大膽地用漢語交流，多讀漢文書籍。民族預科生其實也很活躍，也很喜歡參加校園文化活動。剛開始，同學們之間不好意思也不敢說漢語，為了克服他們的緊張心理，我?guī)ь^和他們說漢語，創(chuàng)造漢語語言環(huán)境。甚至把“六一”兒童節(jié)陪孩子逛公園的時間擠出來排練。我深入到課堂了解情況，英語老師說許多同學不會讀單詞，不懂語法，跟不上教學進度。有些同學提出選修日語，還有些同學提出選修基礎英語。有些老師開玩笑和我說：“你也太認真了，帶他們就像帶中學生一樣。我以身邊的榜樣為例，開展典型示范教育，收到了很好的效果。可是，為了滿足虛榮心，他買高檔手機、穿名牌衣服，還請客吃飯，把學費都花光了。春游時，他主動幫助同學們背包，還主動撿山上亂扔的飲料瓶，給同學們做了一個好榜樣。結果顯示，大部分學生心理狀況良好，但也有個別學生存在一些心理問題。她見到我，還沒開口說話，眼淚就流了下來。半年后的一天，她來到我辦公室高興地說：“老師，（這）次期末考試我成績很好，還（得）了一等獎學金。尤（其）是學生中有突發(fā)事件的時候，爭取第一時間趕到現場，及時處理問題。我趕緊穩(wěn)定他們的情緒，勸導他們說，請同學們相信我，先回宿舍冷靜一下，我了解情況后一定給你們一個滿意的答復。到醫(yī)院后，醫(yī)生對我說，孩子燒成（這）樣了，怎么不早點送來，你是不是孩子的親媽？我鼻子一酸，眼淚忍不住流了下來。給汶川地震災區(qū)捐款的過程中，同學們積極踴躍，甚至有些同學把自己的一部分國家獎助學金拿出來捐款，捐款總數近1萬元?，F在，同學們很好地適應了大學生活，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。我?guī)W生春游的時，不小心崴了腳，同學們跑過來搶著扶我下山，還說：“老師，您平時為我們操了太多的心，現在就讓我們?yōu)槟鳇c事吧！”教師節(jié)，收到全體民族預科生送來的鮮花和賀卡，上面寫著：“老師，您辛苦了！”看著一朵朵盛開的康乃馨，仿佛看到了一張張學生的笑臉，再苦再累也都忘了，心中只留下一絲絲的甘甜。做為一名高校教師，我做到既教書又育人，1999年被評為自治區(qū)級教學能手；做為一名輔導員和學生工作者，我做到心系工作，情系學生。下面，我將自己幾年來學生工作情況向領導、老師匯報如下：（匯報題目：心系工作，情系學生）一、德育為首，構筑成才基石現在的大學生，絕大多數是上世紀八十年代后期出生的青年一代，就是人們所說的80后，他們成長于改革開放的市場經濟環(huán)境中，多半為獨生子女。大家知道，大學生是國家的未來，民族的希望。幾年來，由于我們始終把德育工作放在首位，抓緊夯實，使大學生的思想道德水平和入學初相比都有明顯提高，也確保了學生工作的順利開展，同時也使學生工作取得了較好的成績。同時更是大學生完成學業(yè)和完善人生觀、價值觀的前提和保障。如“非典”期間，校園實施封閉管理幾個月，學生生活很單調，為了讓同學們課余生活豐富快樂，我給同學們購置了籃球、排球、足球、羽毛球和大小跳繩，同學們都很高興。我聽后毛骨悚然，嚇出一身冷汗，那是黑夜，那么高的樓，僅靠一根繩子爬上爬下爬出爬入，太危險啦。經過耐心地引導，如這樣爬樓一但出現危險對得起養(yǎng)你和生你的父母嗎？去網吧有哪些隱患？加之動之以情、曉之以理的思想工作，使他?？蓻]過幾天，發(fā)現他們又從三樓窗戶攀爬出入，這回是把幾根小跳繩接到一起組成長繩，其危險性更大。我回到公寓查看監(jiān)控，也未發(fā)現夜間有學生出入，進一步調查也沒有結果。做為一名普通的一線教師和學生輔導員，我經常深入學生之中，本著平等與尊重的原則，主動與他們溝通，真誠地對待每一位同學，真心和他們交朋友。二、心系工作，全面育人針對近年來高校招生人數不斷增加，學生整體素質相對下降的現狀，新生報到后，我們首先組織他們系統地學習學校的各種規(guī)章制度，依據學生手冊，完善各種管理手段，目的是讓學生強化“他律”意識。而大學階段又是一個青年世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期。如對05級一個新生班入學調查顯示：25%的學生讀大學是準備考研，30%的學生讀大學是為了將來工作和改變自己人生，27%的學生讀大學目標不明確，18%的學生讀大學是迫于父母的壓力。并在學生管理工作中不斷探索，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果。自參加教育教學工作以來，先后共擔任四屆班主任工作，至今連續(xù)六年擔任輔導員工作，同時承擔著《化學》和《環(huán)境化學》等課程的教學工作。作為一名輔導員，我把關心愛護學生當作是自己的責任和義務，每每看到學生的進步和成長都感到十分欣慰。去年，有一個班（級）在期末考試中實現了“零補考率”的目標，還有一個班（級）被學校評為“優(yōu)良學風班集體”。事后，我及時開展民族團結教育工作，組織蒙漢生之間開展籃球賽、演講賽、座談會等增進感情的活動，努力引導他們形成團結互助的良好風氣。等處理完事情一看，天?。?個小時了，不知孩子怎么樣了。當時我愛人在外地，我來不及多想就把孩子一個人留在家里急忙趕到了現場。輔導員的責任心和愛心要時時有，事事有，處處有。我耐心地開導她，幫她分析原因，鼓勵她爭取下次?。ǖ茫┖贸煽?。記（得）有個女生因為宿舍內就她一人沒（得）到獎學金而鬧情緒，躲在屋里不出門，出現了自閉傾向。他給我發(fā)短信說：老師，您讓我認識到了自己身上的責任，我會好好做人，好好學習，以優(yōu)異的成績報答學校和家長的培養(yǎng)！此外，我還特別重視民族預科生的心理健康教育。我經常關注他的變化，及時進行跟蹤教育。我了解到，家長給他帶齊了學費，（這）錢到哪兒去了呢？我?guī)е蓡柗磸驼宜勗捄螅ǖ茫┲?，他家里特別困難，母親有心臟病，父親右手殘疾，家里還有一個智障的姐姐，生活不能自理。其次，我注重培養(yǎng)學生成為品學兼優(yōu)、身心健康、全面發(fā)展的人才。那該怎么辦呢？后來在校學生處的支持下，我聘請英語老師給他們專門開設了基礎英語輔導課，很好地夯實了他們的英語基礎。我感到問題很嚴重，對他們進行摸底調查后發(fā)現，近90％的學生英語水平幾乎是零起點。民族預科生學習漢語難，學習英語就更難了。那時我工作特別忙，除了做輔導員工作外，還有很多行政工作和教學任務。有一次，同學們對我說：“他們很想參加學校開展的心理劇大賽，去報名時有人笑話他們說：你們連漢語都說不好，還怎么參加比賽！”作為一名蒙古族輔導員，我特別理解他們的難處。收上來后，我又反復修改，對不合格的材料退回去重寫，直到沒有語法、標點和邏輯錯誤為止。一是漢語關。于是，組織召開了“學習經驗交流會”，邀請學習成績優(yōu)秀的蒙古族研究生和他們交流學習經驗，幫助他們掌握大學學習方法。為了加強學風建設，我?guī)ьI學生會組成學風督察小組，重點檢查上課、上自習情況。學院考慮到我蒙漢兼通并且有班主任工作的經驗，就選派我擔任了民族預科生的輔導員。民族預科生是一個特殊的大學生群體。在本次實踐活動中，我系學生所表現出的，過硬的專業(yè)技能和認真嚴謹的工作風格，得到了廣播電視信息網絡有限公司呼和浩特分公司的認可和青睞，為此公司按照工作量為每位學生們發(fā)放了2600—3200元的工程補助；同時決定，全數招收參加實踐的畢業(yè)生，現在這批學生中所涌現出的優(yōu)秀人才已經占到該公司業(yè)務骨干的80%以上。此項活動的開展，不僅鍛煉了我系學生的實際操作能力，而且也受到了社區(qū)居民的一致好評。在入學后的課余時間和節(jié)假日，我還經常組織學生進行具有專業(yè)針對性的社會實踐活動，去引導他們認識職業(yè)環(huán)境，實踐專業(yè)知識、努力發(fā)現每個學生所具有的專業(yè)特長?？傊?，通過一系列的有效措施的實行，我系的學風建設取得了驕人的成績?！皩W習預警機制”的建立，不僅使學生在觸碰到學籍管理規(guī)定的紅線之前，得到及時的提醒和有效的幫助；為了配合這一機制的有效運轉，我們必須進行耐心、細致的思想開導和教育；同時需要調動警告、處分等強制性措施來進行保障。加強學風建設，就是要讓學生，樹立學習目標，端正學習態(tài)度，提高學習效率，改進學習方法。而當學生親切地稱呼我為人生路上的“導航員”時，我更加意識到了自己肩上所承擔的期望與責任。當匯集著我院千余名師生情意的三萬多元現金送到包老師手中時，當寄托著祝福的千紙鶴一次次送到病房時，她逐漸增強了戰(zhàn)勝疾病的信心。例如：每學年的第一學期，我都組織學生開展以“感恩”為主題的教育活動。在學年的“助學金”評定過程中，他又主動要求將這一資助讓給了其他的同學。記不清多少次和他促膝談心，多少次和他一路同行，我的關心和努力