優(yōu)秀輔導(dǎo)員個(gè)人事跡材料三篇(文件)
【正文】 她并沒有因此而滿足，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。因?yàn)樗谢盍Γ运泄ぷ鞯臒崆?，她相信她能做得更? 幾年來，她幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和期望?！ ∫弧⑵床陂W光的事業(yè)中 自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。透過活動，為同學(xué)們帶給了充分的體驗(yàn)生活的舞臺，使同學(xué)們充分地體驗(yàn)了生活，開拓了視野，鍛煉了潛力，也對同學(xué)們進(jìn)行了充分的思想道德教育。其中“誠信禮貌主題曲”活動已成少先大隊(duì)特色活動之一，這是學(xué)校圍繞“誠信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實(shí)用性的系列活動，這些活動相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了一個(gè)相對完整的誠信教育體系?！ ∷靼祝簯?yīng)對新的起點(diǎn)，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺階。既然選取做教師，選取了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就就應(yīng)自覺奉獻(xiàn)。她在語文教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成了熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、深邃而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。 這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛?！ ∽鳛橐幻缡兰o(jì)的教師，作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員，她將繼續(xù)以自我的實(shí)際的、實(shí)在的行動來證明自我的價(jià)值、證明學(xué)生的價(jià)值、證明學(xué)校的價(jià)值干一行，愛一行，專一行，她努力成為教育工作的行家里手。以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)校，教給學(xué)生她的所有。 四、奉獻(xiàn)在崗位，無悔獻(xiàn)青春 以師為本，著眼長遠(yuǎn)。 這就是她，一位在少先隊(duì)組織中活躍的輔導(dǎo)員?！ ∷]有因此而滿足，強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感促使她在思考，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。作為一位少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，她進(jìn)入主角，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她每一天到學(xué)校最早，放學(xué)回家最晚，這足以看出她對工作的熱情。她像孩子般的熱情、開朗。她知道：面對新的起點(diǎn)，新的形勢，只有不斷探索 優(yōu)秀輔導(dǎo)員個(gè)人事跡材料3 趙永老師19__年踏上了講臺，因工作需要趙永老師擔(dān)任了大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，擔(dān)子重了，任務(wù)多了，可她告訴自我：必須要虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過長期的的接觸，張老師心中積累了有關(guān)家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題這些情況的了解，使她與不同的家長接觸時(shí)，可以對癥下藥，做相應(yīng)的工作?！ 埨蠋熤溃氘?dāng)
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