【正文】 、擴散現(xiàn)象1．教師演示：二氧化氮氣體的擴散現(xiàn)象讓學生細心觀察玻璃瓶中氣體顏色的變化啟發(fā)學生思考：二氧化氮密度大于空氣，它是怎么進入到上面的空氣中的？引導學生討論交流，得出分子在運動著，二氧化氮分子與空氣分子進入到對方瓶中，這是分子運動的結(jié)果。4．講述：擴散現(xiàn)象，不同的物質(zhì)接觸時，彼此能互相進入對方的現(xiàn)象。且得出，溫度越高，分子的熱運動越劇烈。（四）、課堂小結(jié)引導組織學生回顧本節(jié)學習內(nèi)容，讓學生列舉擴散現(xiàn)象在生活中的有關實例及其應用，在交流的基礎上進行學習小結(jié)并對本節(jié)學習情況進行簡單評價。3．由于分子的運動跟溫度有關，所以這種無規(guī)則運動叫分子的熱運動。在整節(jié)課的教學活動中，突出了以學生為主體，在教學過程中同時培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的能力。，培養(yǎng)學生的觀察能力和由直接感知的現(xiàn)象推測無法直接感知的事實的能力。緝毒犬在國外早以被廣泛的應用，隨著我國日漸嚴重的毒品犯罪活動。（二）出示學習目標課件展示學習目標，指導學生觀看。，培養(yǎng)自己的觀察能力和由直接感知的現(xiàn)象推測無法直接感知的事實的能力。二、先學環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）出示自學指導課件展示自學指導，請同學們帶著下列問題看課本P25頁內(nèi)容，勾畫知識點并記憶，可查資料但要獨立完成。過渡語：請同學們結(jié)合自學情況完成下列練習，做題要細心、規(guī)范。（2）擴散現(xiàn)象能發(fā)生在__________之間、________之間和___________之間。3．【分子間的作用力】（1）鉛柱實驗表明，分子之間存在著______力。固體分子間距小，不容易被壓縮和拉伸，具有一定的_______和________。（三）質(zhì)疑問難。分子熱運動的速度和溫度有關，溫度越高，分子運動的越劇烈。發(fā)言要求：起立討論、聲音洪亮、言簡意賅、明確清晰。然后組間展示和點評。四、訓練環(huán)節(jié)（13分鐘）認真規(guī)范完成訓練題目，書寫認真，步驟規(guī)范。附：板書設計【教學反思】。知道分子熱運動的快慢與溫度有關。點撥：,擴散是宏觀物體之間發(fā)生的事情,不是“分子間的擴散”.對個別分子而言只能說運動不能說擴散；大量分子通過熱運動從一個物體跑到另一物體的內(nèi)部,同時另一物體內(nèi)的分子也通過熱運動跑到這個物體的內(nèi)部,宏觀上就表現(xiàn)為擴散。小組交流并說出幾種擴散現(xiàn)象的例子。9三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）(一)生生合作，互相糾錯組內(nèi)交流：將自主學習和自學檢測中疑難問題進行交流。點撥：，一般只有百億分之幾米，肉眼不能看到，所以通常用長度單位納米來量度，1nm=10m。③通常液體分子間距比氣體____，比固體_____，以此分子間的作用力比固體的_____，比氣體的____。（2）固體和液體很難被壓縮，表明分子之間還存在_______力。②分子之間存在_______。（二）自學檢測反饋1．【物質(zhì)的組成】常見的物質(zhì)是由_______和_______構(gòu)成的；分子的直徑只有百億分之幾米，通常以_______m為單位來量度。“分子熱運動”，認識擴散現(xiàn)象，并知道擴散現(xiàn)象說明的分子熱運動。下面，讓我們帶著目標，學海泛舟。我要知道分子熱運動的快慢與溫度有關。緝毒犬為什么能嗅到包裝嚴密的毒品和爆炸物呢？也許你會說這是因為它具有靈敏的嗅覺。難點：分子間的相互作用力。知道分子熱運動的快慢與溫度有關。4．分子間存在相互作用的引力和斥力。C時，分子的運動就停止 4．固體分子之間只存在相互作用的引力 5．蔗糖能溶于水，說明分子做無規(guī)則運動六、板書設計 板書：第一節(jié)分子熱運動1．擴散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)接觸時，彼此能互相進入對方的現(xiàn)象。根據(jù)學生對擴散的理解 解釋：分子間存在斥力，由于斥力的存在，使得分子已經(jīng)離得很近的固體，液體很難被壓縮。擴散現(xiàn)象說明：一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則的運動。再讓學生列舉幾個液體擴散的例子。四、教學用具演示實驗器材：花露水、酒精、醋、廣口瓶兩個、二氧化氮氣體、玻璃瓶兩個、玻璃板一塊、燒杯兩個、開水、冷水、紅墨水、乒乓球兩個、彈簧五、教學過程（一）、新課引入1．復習提問：①物質(zhì)是由分子組成的，分子由原子組成。三、教學重點、難點1．重點：①物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。2．過程與方法①通過演示實驗，說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。二、教學目標1． 知識與技能目標①知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。但由于分子的運動無法直接觀察探究，所以本節(jié)課主要采用類比的方法組織教學。由于分子的運動跟溫度有關，所以這種無規(guī)則運動叫分子的熱運動。在交流的基礎上進行學習小結(jié)。水分子間有相互吸引的引力。做例題鞏固４、歸納：分子間既有引力又有斥力。２、演示實驗：用刀把鉛塊的底面削平、削干凈后緊緊壓在一起，兩鉛塊間分子的引力使其“粘”在一起，在下面吊一個勾碼。歸納：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。媒體展示結(jié)合本閱讀、啟發(fā)：固體分子會運動到其他固體中嗎？、思考：可以。教師演示：二氧化氮氣體的擴散現(xiàn)象。明確學習內(nèi)容是“分子熱運動”。花露水的味道比較熟悉，學生容易判斷出來。學生討論回答指出分子是不能用眼睛看出的（區(qū)別灰塵、花香）創(chuàng)造情境：教師用黑色塑料袋包著花露水在學生間邊走邊倒出少量花露水，讓學生猜是什么？學生感受，激發(fā)興趣。使學生樂于探索微觀世界和日常生活中的物理學道理。難點從宏觀出發(fā)通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法感知的事實。2．用實驗和多媒體教學素材激發(fā)學生對大千世界的興趣。過程與方法 1．通過演示實驗，說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。教學目標 知識和技能 1．知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的