【正文】 ：上面空瓶有紅色，說明二氧化氮?dú)怏w分子到了上面空瓶中，分子是運(yùn)動(dòng)的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是一種擴(kuò)散現(xiàn)象。顛倒放置時(shí)不能得出相同的結(jié)論，因?yàn)槎趸芏却螅谥亓ψ饔孟聲?huì)向下運(yùn)動(dòng)，無法證明分子是運(yùn)動(dòng)的。講述：不同的物質(zhì)在接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑪U(kuò)散現(xiàn)象很常見，請(qǐng)你試著 舉出幾個(gè)例子？到醫(yī)院聞到消毒液味；燒菜時(shí)有香味傳出；到花園里會(huì)聞到花香……提出問題：氣體可以發(fā)生擴(kuò)散，那么液體和固體是否可以發(fā)生擴(kuò)散呢？ 演示實(shí)驗(yàn)3：向一個(gè)盛有水的燒杯中用滴管注入兩滴紅墨水。觀察并思考：發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象說明了什么？ 。①在量筒里裝一半清水，水下面注入硫酸銅溶液。硫酸銅溶液開始時(shí)及靜放10天、20天、30天的對(duì)比圖片。②把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們互相滲入約 1 mm深。觀察并思考：固體、液體、氣體都有擴(kuò)散現(xiàn)象，在以上幾個(gè)擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，擴(kuò)散快慢為何不同？影響擴(kuò)散快慢的因素是什么？演示實(shí)驗(yàn)4：在一個(gè)燒杯中裝半杯熱水，另一個(gè)同樣的燒杯中裝等量的冷水。用滴管先向冷水、再向熱水中分別注入兩滴紅墨水。觀察并思考：裝熱水的燒杯很快變紅了說明了什么？擴(kuò)散現(xiàn)象與什么因素有關(guān)？結(jié)論：擴(kuò)散 現(xiàn)象與溫度有 關(guān)，溫度越高，擴(kuò)散越快。小組討論：討論“想想議議”中三個(gè)問題，？？？得出結(jié)論：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)。溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。二、分子間的作用力拿一個(gè)鉛塊，用力拉，為什么拉不斷？用力捏，為什么捏不扁？演示實(shí)驗(yàn)5：將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩塊鉛就會(huì)結(jié)合起來，教師在下面逐個(gè)加掛鉤碼，掛很多個(gè)都不能把它們分開。觀察并思考：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？ 結(jié)論：分子之間存在引力。教師分析：分子間的引力使得固體和液體能保持一定的體積，所以，用力拉鉛塊時(shí)，分子間的引力使得鉛塊拉不斷；用力捏時(shí)，由于斥力的存在而捏不扁。類比：讓學(xué)生取一根彈簧，感受拉和壓時(shí)作用于手的力。然后教師拿兩個(gè)乒乓球，中間放一根彈簧，告訴學(xué)生用這個(gè)模型來比擬兩個(gè)連著的分子，教師操作，讓學(xué)生來回答。當(dāng)彈簧拉長(zhǎng)，分子間的距離增大，作用力表現(xiàn)為引力；當(dāng)彈簧壓縮，分子間的距離縮小，作用力表現(xiàn)為斥力；當(dāng)彈簧不用力時(shí)，引力＝斥力。教師分析：分子之間既有引力又有斥力，是同時(shí)存在的。距離越小，作用力越大，如果分子相距很遠(yuǎn)，作用力就變得十分微弱，可以忽略。課堂小結(jié)1．一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。2．分子之間既有引力又有斥力。板書設(shè)計(jì)一、分子熱運(yùn)動(dòng)分子熱運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散現(xiàn)象――――――→快慢影響因素溫度分子間的作用分子之間的引力分子之間的斥力教學(xué)設(shè)計(jì)(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子動(dòng)理論的 基本觀點(diǎn)：物體是由 分子組成的，分子之間存在空隙，分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)著，分子之間存在引力和斥力。2．了解氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)分子的模型。3．能從生活、自然中的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象推測(cè)分子的熱運(yùn)動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)宏觀熱現(xiàn)象與分子熱運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系。會(huì)利用分子動(dòng)理論解釋有關(guān)現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些疑問，請(qǐng)簡(jiǎn)要記錄下來： 合作探究一、擴(kuò)散現(xiàn)象活動(dòng)1： 所示的實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？由此推測(cè)分子具有什么特點(diǎn)？ 填一填研究表明，物質(zhì)中的分子都在不停地______。思考討論：你見到的哪些現(xiàn)象可以支持“分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)著”這一觀點(diǎn)，列舉有關(guān)現(xiàn)象并加以說明。(提示： 分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng) “填一填”：做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng) ：略)活動(dòng)2：閱讀教材第125頁的“想想議議”，思考：什么是熱運(yùn)動(dòng)？熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度和溫度有什么關(guān)系？(提示：溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈)二、分子間的作用力活動(dòng)3：，你看到什么現(xiàn)象？這個(gè)現(xiàn)象能說明什么？ 觀察如圖所示的實(shí)驗(yàn)，你看到什么現(xiàn)象？這個(gè)現(xiàn)象能說 明什么？填一填物體很難被拉開，說明分子間存在______，物體很難被壓縮，說明分子間存在______。思考1：，有同學(xué)認(rèn)為鉛塊被吸住是因?yàn)閮蓚€(gè)鉛塊擠壓時(shí)擠出空氣后，有大氣壓作用而不掉下來的。對(duì)此，你是怎么認(rèn)識(shí)的？思考2：有同學(xué)認(rèn)為如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，水不能被壓縮，是因?yàn)樗肿訑D在一起造成的。對(duì)此，你的觀點(diǎn)是什么？(提示： 分子之間有引力 ，筒內(nèi)水的體積幾乎沒改變，分子之間有斥力 “填一填”：引力 斥力 思考思考2略)第三篇：《分子熱運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《分子熱運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)題九年級(jí)第十六章第一節(jié)教材分析教材從分子的組成入手，先說明分之在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，然后講到擴(kuò)散現(xiàn)象，并對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)進(jìn)行講解，說明分子間存在相互作用力。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能 1．知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2．能夠識(shí)別并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋擴(kuò)散現(xiàn)象。3．知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)。4．知道分子之間存在相互作用力。過程與方法 1．通過演示實(shí)驗(yàn)，說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2．通過觀察演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道，物體溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。3．通過將分子間作用力與彈簧的彈力類比，使學(xué)生了解分子間既存在斥力又存在引力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索微觀世界和日常生活中的物理學(xué)道理。2．用實(shí)驗(yàn)和多媒體教學(xué)素材激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣。使學(xué)生了解，可以通過直接感知的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)無法直接感知的事實(shí)。3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)分子熱運(yùn)動(dòng)。難點(diǎn)從宏觀出發(fā)通過直接感知的現(xiàn)象，推測(cè)無法感知的事實(shí)。用分子熱運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)解釋有關(guān)現(xiàn)象。設(shè)計(jì)思想聯(lián)系生活實(shí)際，通過引導(dǎo)，從大量的物理現(xiàn)象出發(fā)，了解分