【正文】 式來完成了數(shù)據(jù)的計算。（3）多單元格數(shù)組公式需選區(qū)多個單元格進行輸入，多單元格數(shù)組公式具有保護公式的作用。這是二維數(shù)組與二維數(shù)組進行計算，生成一個新的二維數(shù)組的多單元格數(shù)組公式。教室里，第一排的有8個同學(xué)，第二排有9個同學(xué)，老師說：“第一排和第二排的同學(xué)交換作業(yè)，互相檢查。數(shù)組與單一的數(shù)據(jù)的運算這相當(dāng)于在E42單元格輸入公式=A42*$C$42，然后下拉復(fù)制公式實現(xiàn)。單列數(shù)組與單行數(shù)組的計算兩個數(shù)組相加，查看結(jié)果是幾行幾列：在任意單元格輸入公式“=A80:A83+B87:E87”，抹黑公式，按F9鍵，可看到公式的計算結(jié)果為數(shù)組“{110,210,310,410。單列數(shù)組與單行數(shù)組的計算：A、計算結(jié)果返回一個多行列的數(shù)組；B、返回數(shù)組的行數(shù)同單列數(shù)組的行數(shù)相同、列數(shù)同單行數(shù)組的列數(shù)相同。課間休息，插播一段廣告： 你可以喝杯水，聽聽音樂，然后我們來看幾個例子：圖1：圖2：圖3：上面的三張圖，第一個公式是我們前面講的例子，第二個公式是在第一個公式的基礎(chǔ)上對參與計算的數(shù)組區(qū)域進行了修改，但是，兩個不同參數(shù)的公式，返回的結(jié)果卻都是一樣的。它們的計算規(guī)則和前面都是一樣的，不難看出：A、公式返回一個多行多列數(shù)組；B、返回數(shù)組的行數(shù)與參與計算的兩個數(shù)組中行數(shù)較大的數(shù)組的行數(shù)相同，列數(shù)與較大的列數(shù)的數(shù)組相同；C、返回數(shù)組的大于較小行數(shù)數(shù)組行數(shù)、大于較大列數(shù)數(shù)組列數(shù)的區(qū)域的元素均為N/A。昔日關(guān)云長溫酒斬華雄的故事聽過吧？如果你已認(rèn)真讀了前面的貼子，且用心總結(jié)了下，再來看此貼，相信你也會有“云長提華雄之頭，擲于地上，其酒尚溫”的豪氣。數(shù)組計算時，參與計算的兩個數(shù)組得具有相同的維數(shù)，也就是得注意行列數(shù)的匹配。所以，SUM({10,20,30,40}*10)最后是使用SUM({10,20,30,40}*{10,10,10,10})進行計算，得到的結(jié)果是10*10，20*10，30*10，40*10的和。40}+{100,200}的第一個參數(shù){10。20,20。100,200。40}+{100,200}這個公式最后是使用公式={10,10。100,200。好了，在這一貼要講的已經(jīng)講完了。順便聽我再給你嘮叨幾句。所以輸入多單元格數(shù)組公式時，應(yīng)先選中需要返回數(shù)據(jù)的單元格區(qū)域，選中的單元格區(qū)域的行、列數(shù)應(yīng)與返回數(shù)組的行、列數(shù)相同。原因是太復(fù)雜，看不懂。利用F9鍵這好像是大家在解讀公式的時候用得最多的一個功能了。否則公式就變成你求值后的樣子了。利用插入函數(shù)對于復(fù)雜公式的結(jié)構(gòu)分析、分段理解，使用插入函數(shù)功能是很方便的。點擊“插入——函數(shù)”菜單命令：這時，彈出函數(shù)參數(shù)的對話框，它會對我們的公式進行分段解析。選擇需要公式求值的單元格，點擊“工具—公式審核—公式求值”，調(diào)出公式求值對話框。這個功能我們在前面講數(shù)組維數(shù)的時候已經(jīng)用到了，這里不再多講。對于公式的解讀，論壇上已經(jīng)有很多的例子了，所以，我也沒有什么新的東西可以跟大家講。如果選擇的區(qū)域大于數(shù)組返回的行列數(shù)，那超出的區(qū)域?qū)]有學(xué)生去坐而返回N/A值。如果只有30套課桌椅，那最后進教室的20個同學(xué)將沒有座位，如果有60套課桌椅，將會有10套課桌椅空在教室里而別的班級需要課桌椅的同學(xué)又不能使用?！庇信d趣，記得跟貼告訴我一聲。100,200}進行計算。30,30。20。40,40}，也會將第二個數(shù)組擴充為一個四行二列的數(shù)組{100,200。30。20。每一個參與計算的數(shù)組的行數(shù)必須與行數(shù)最大的數(shù)組的行數(shù)相同，列數(shù)必須與列數(shù)最大的數(shù)組的列數(shù)相同。返回的數(shù)組的行數(shù)與參與計算的數(shù)組中行數(shù)較大的數(shù)組的行數(shù)相同，列數(shù)與列烽較大的數(shù)組的列數(shù)相同。需要提醒一點的是，對會返回N/A的數(shù)組，在進行再計算和處理時，考慮對N/A值作相應(yīng)的處理！比如我們想對上面數(shù)組與數(shù)組2相加后的結(jié)果進行求和：正確的公式（數(shù)組）：=SUM(IF(ISNA(A213:B216+D213:F215),0,A213:B216+D213:F215))通過ISNA函數(shù)對返回的數(shù)組里的各個元素進行了判斷和處理，把把有的N/A值替換成數(shù)值0，最后再用SUM函數(shù)對所有數(shù)值進行求和。否則，踩著別人的腳印走，想要看到別人沒看到的風(fēng)景，你要等到猴年馬月？好了，我也仿小學(xué)老師的口氣問問大家：“為什么兩個不同的公式，返回的結(jié)果都是一樣的呢？從上面的圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)說給你的伙伴聽一聽。行數(shù)（或列數(shù)）相同的單列（或單行）數(shù)組與多行多列數(shù)組的計算（1）單列數(shù)組的行數(shù)與多行多列數(shù)組的行數(shù)相同時：（2）單行數(shù)組的列數(shù)與多行多列數(shù)組的列數(shù)相同時：計算規(guī)律同單行單列的數(shù)組計算的規(guī)律大同小異： A、計算結(jié)果返回一個多行列的數(shù)組；B、返回數(shù)組的行、列數(shù)與多行多列數(shù)組的行列數(shù)相同；C、單列數(shù)組與多行多列數(shù)組計算時，返回的數(shù)組的第R行第C列的數(shù)據(jù)等于單列數(shù)組的第R行的數(shù)據(jù)與多行多列數(shù)組的第R行第C列的數(shù)據(jù)的計算結(jié)果；D、單行數(shù)組與多行多列數(shù)組計算時，返回的數(shù)組的第R行第C列的數(shù)據(jù)等于單行數(shù)組的第C列的數(shù)據(jù)與多行多列數(shù)組的第R行第C列的數(shù)據(jù)的計算結(jié)果。130,230,330,430。等同于在C67單元格輸入公式“=A60+$E$60”然后右拉下拉復(fù)制公式實現(xiàn)。數(shù)組不匹配時，工作就不能完成了。規(guī)律很簡單：兩個同行同列的數(shù)組計算是對應(yīng)元素間進行運算，并返回同樣大小的數(shù)組。行列數(shù)相同數(shù)組的運算數(shù)組1+數(shù)組2，這是一個多單元格的數(shù)組公式，第一個數(shù)組的第一個元素與第二個數(shù)組的第一個元素相加，結(jié)果作為數(shù)組公式結(jié)果的第一個元素，然后第一個數(shù)組的第二個元素與第二個數(shù)組的第二個元素相加，結(jié)果作為數(shù)組公式結(jié)果的第二個元素，接著是第三個元素??直到第N個。這一貼的內(nèi)容非常簡單，記住幾點：（1）三鍵輸入數(shù)組公式。選中F1單元格，輸入公式“=SUM(B2:B4*C2:C4)”，三鍵確認(rèn)輸入即可。這是不是會安全得多？當(dāng)然，如果你要修改公式的話，必須得選中公式所在的所有單元格。當(dāng)你輸入完數(shù)組公式后，請你嘗試修改公式區(qū)域里其中一個單元格的公式，看看會有什么結(jié)果。在這里，D2:D4三個單元格輸入了三個普通公式，分別返回了三個值在三個單元格里。第三行的第一個……}第二部分：數(shù)組公式的初步認(rèn)識在對數(shù)組公式有了一個簡單的了解之后，這貼我們將通過一些簡單的例子來進一步認(rèn)識數(shù)組公式?！睂⒏餍蟹珠_。如果需要把數(shù)把數(shù)組返回到單元格區(qū)域里，首先得看數(shù)組是幾行幾列，然后再選擇相應(yīng)的單元格區(qū)域，輸入數(shù)組，三鍵結(jié)束?！狈指?。二維數(shù)組可以看成是一個多行多列的單元各數(shù)據(jù)集合，也可以看成是多個一維數(shù)組的組合。{1,2,3,4,5,6}，這就是一個有6個元素的一維數(shù)組，或者說，只有一行的數(shù)組。數(shù)組有一維數(shù)組，二維數(shù)組，三維數(shù)組，四維數(shù)組…… 在公式里，我們更多接觸到的只是一維數(shù)組和二維數(shù)組?！庇谑牵珽xcel明白了，不能用常規(guī)的邏輯來對待這位大爺。”學(xué)生聽到命令后，第一桌的同學(xué)走進去，然后是第二桌，第三桌……，老師不用再下第二個命令，這是數(shù)組公式的處理方法。老師再叫：“第一組第三桌的同學(xué)進教室。老師說：“第一組第一桌的同學(xué)進教室。普通公式（如上面的=SUM(B2:D2)，=B2+C2+D2等），只占用一個單元格，只返回一個結(jié)果。所以，Excel里的數(shù)組，我還把它理解是為多個單元格數(shù)值的組合。我個人的感覺是：數(shù)組是具有某種聯(lián)系的多個元素的組合。39。39。 case 39。break。continue。A39。for(k=1。for(i=0。} a[j+1]_______=m。iwhile(j=0amp。請?zhí)羁?。}while(y=1)f