粵教版必修一《霞》《我的家在哪里？》同步練習(xí)(文件)
【正文】 然后就走開(kāi)了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。 “燕子！”我心中像觸電一樣地呆住了。 一直到了去年春天，因?yàn)橐粋€(gè)部門的邀請(qǐng)，我和幾位畫(huà)家朋友一起，到南部一個(gè)公園里去寫(xiě)生，在一本報(bào)道懇丁附近天然資源的書(shū)里，我看到了我的燕子，圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而在圖片下的解釋和說(shuō)明里，卻寫(xiě)著它的名字叫“烏秋”。其實(shí)，不必向別人提 出問(wèn)題我自己心里已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。 “我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤”。 “我”忽然體會(huì)出那次“父親失望的心情了”，這就把前后兩部分內(nèi)容融合成了一個(gè)有機(jī)的整體。 真題演練 1．閱讀下面一則寓言，用一個(gè)精練 而深刻的語(yǔ)句總結(jié)其寓意。 (05年高考遼寧試題 ) 思路解析：抓住中間的“如果你教我直爬，我一定能學(xué)著做”這一句來(lái)概括其含義。)。 D項(xiàng)裨益 (p237。聯(lián)接，一般用于抽象的事物，如本題 A項(xiàng)?！凹摇币豁?xiàng)可以答作家，兒童文學(xué)作家，雖然兒童文學(xué)作家也屬于作家，但因?yàn)楸容^特殊，所以習(xí)慣上可以這樣說(shuō)。②句是一個(gè)省略謂語(yǔ)的句子，且前后不統(tǒng)一，“作品”、“紀(jì)念碑”不是同一類型，但構(gòu)成比喻就是一個(gè)很好的句子了。 答案： C 二、閱讀鑒賞： ：“很使我驚心的句子” ，在這句話的后面，那么思考時(shí)也要從后面尋找答案。 ： 答好處的時(shí)候，要答出兩種修辭手法的共性，同時(shí)也要答出在此處的特殊作用。內(nèi)容：富有哲理和對(duì)人生意義的理解，包容人生痛 苦；徹悟人生的博愛(ài)情懷。 ： B項(xiàng)內(nèi)容前后不能構(gòu)成一種判斷。 答案：懷念兒時(shí)的故鄉(xiāng)。 答案： (1)作者已沉浸在中剪子巷那美好的童年時(shí)光里了； (2)通過(guò)烘托的手法更加突出了童年時(shí)的故鄉(xiāng)的美好。 ：（ 1）“長(zhǎng)亭”與“長(zhǎng)城”讀音相近，容易誤聽(tīng)。寫(xiě)作時(shí)最好要進(jìn)行換位思考，設(shè)身處地地設(shè)想當(dāng)時(shí)“父親”的心情） 。 ：因?yàn)檫@些“錯(cuò)誤”于人無(wú)害、與世無(wú)爭(zhēng)，又常常能帶給人們非常深沉的安慰。 答案：手法是對(duì)比。 答案：反映了作者童年時(shí)的故鄉(xiāng)是美好的，這也是作者懷念故鄉(xiāng)的原因。 E項(xiàng)，文章里面是把“霞光”寫(xiě)得璀璨多彩，而不是云彩。用這樣的思路來(lái)思考，前后聯(lián)系一下，答案還是能夠得出來(lái)的。表現(xiàn)內(nèi)容：對(duì)自然的熱愛(ài)、對(duì)美好事物的追求，以及樂(lè)觀，積極向上的天性。 答案：（ 1）自己從小喜愛(ài)的霞竟是從云翳中產(chǎn)生的（意思對(duì)即可）。④運(yùn)用了對(duì)偶和對(duì)比，對(duì)偶是一種寬對(duì)。 答案：現(xiàn)、當(dāng) /作家 /兒童文學(xué)作家 /謝婉瑩 /《繁星》、《春水》 /《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《往事》、《面歸》 (任答兩部就可以 )/《小橘燈》。 D。)。) —— 熾熱 (ch236。 ) 解析與答案 一、積累運(yùn)用 ： A項(xiàng)一曝十寒 (b224。如果你教我直爬，我一定能學(xué)著做。 ：人們應(yīng)該正視并且容忍某些錯(cuò)誤，因?yàn)檫@些錯(cuò)誤也自有它們的價(jià)值。 B.“‘燕子！’我心中像觸了電一樣地呆住了”非常形象地寫(xiě)出了我初見(jiàn)“燕子”時(shí)又驚又喜的心情。 我實(shí)在舍不得我心中那一只小小的燕子?。? “父親”和“我”的兩個(gè)“錯(cuò)誤”，都真實(shí)可信，試作分析。在我的朋友里，有好多位是在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問(wèn)題，一定可
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