蘇少版音樂二下《我是人民小騎兵》說課稿(文件)
【正文】 究和合作方法 使 學生積極參與活動，不斷增強集體意識和協(xié)調(diào)能力。 本課成功之處：創(chuàng)設良好的學習情境，營造良好的學習氛圍 。 。 本課失敗之處：舞蹈動作的創(chuàng)編如果能更加生動，體現(xiàn)出小騎兵的神氣活現(xiàn)會更好。 主要結合圖片來欣賞音樂，結和舞蹈 表現(xiàn)音樂 。 重點、難點的解決方式：在分清段落的方式上，采用的解決 方式是每段創(chuàng)遍一段簡單的舞蹈動作，來幫助學生記憶分清樂段的含義。 學情分析：學生現(xiàn)有階段的水平和能力：在樂曲欣賞方面能夠準確的判斷樂曲的情緒，學生對分清這首樂曲段落 相對比有 一定難度，我 用引領，對比，模仿，學習旋律等方法讓學生更容易感受音樂分清段落?！? 六 、師生再見！ 板書： 1=G 2/ 4 《我是人民小騎兵》 引子 第一主題 第二主題 +狂風暴雨 第一主題 尾聲 《我是人民小騎兵》說課 稿 說 課的內(nèi)容 ： 欣賞課 《我是人民小騎兵》， 是吳光銳，齊景全，王小平作曲的一首木琴獨奏曲。 出示第四幅圖 讓學生說說圖的內(nèi)容。你能舉例出生活
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