蘇少版音樂二下我是人民小騎兵說課稿-wenkub
2022-12-16 03:48:52 本頁面
【正文】 過程與方法 ：在欣賞過程中運用 體驗，模仿，合作等方法，感受音樂情緒的變化。 【教學重點 】 學生從音樂的力度變化中能 分清音樂段落 、感 受音樂所表現(xiàn) 的情景。 三、 欣賞樂曲引子和尾聲部分、讓學生用動作、聲音模仿騎馬并聽辨音樂力度的變化。 欣賞第一主題， 師： 這段樂曲表達了怎樣的情緒 ， 表現(xiàn)了那一幅圖的內(nèi)容 師：我們一起模仿一下小騎兵 揮著鞭在大草原上巡邏的威武形象 欣賞第二主題 師： 這段樂曲表達了怎樣的情緒 ，表現(xiàn)了那一幅圖的內(nèi)容 師：這段樂曲的情緒是舒展，優(yōu)美，那我們用舞蹈的動作來變現(xiàn)一下這種情緒。 排列圖的順序 師 ：這段音樂共出現(xiàn)了五幅圖，同學們給排順序 四、 欣賞 樂曲學生表演 五、 教師總結(jié) 師：“我們欣賞了樂曲（我是人民小騎兵），要向小騎兵學習不怕困難，敢于同困難作斗爭的精神。全曲由引子 第一主題、第二主題、狂風暴雨重復第一主題、尾聲共五 部分組成。 （ 2）通過本課的學習 ， 培養(yǎng)學生的 創(chuàng)造性的參與音樂活動的表演實踐活動 教學重點難點：讓學生感受蒙古音樂的風格特點并通過形式多樣的手段使學生分清音樂段落。通過探
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