蘇教版科學(xué)三下《認識固體》word教案(文件)
【正文】 透明度 厚薄 …… 追問：你是怎么知道的？還可以用什么方法？板書： 手 眼睛 …… 秤 錘子 …… 過度：我們把這些都叫做固體的性質(zhì)（板書：性質(zhì)），這些是人的感覺器官（板書：感覺器官），這些又是我們可以利用的工具（板書：工具） 我們可以利用感覺器官和一些工具從固體性質(zhì)的不同方面來認識和了解固體（板書課題：認識固體） 設(shè)計意圖： 本著 “學(xué) 生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體 ”這一基本理念，所以在這段教學(xué)活動中，教師沒有告訴學(xué)生這些固體具有的不同性質(zhì)，也沒有交代觀察實驗的方法，而是讓學(xué)生在分類中，引導(dǎo)學(xué)生運用 感官進行觀察，從而輕松愉快地認識了固體的一些性質(zhì)，同時體驗了成功的喜悅。 任選一組的記錄單，師：這一組同學(xué)在記錄中寫到玻璃是硬的、螺帽是硬的，那么，到底誰更硬呢？追問：你怎么知道的？ 學(xué)生匯報后教師小結(jié)：那也就是說它是有一定的
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