五年級第二學(xué)期英語試卷分析[范文大全](文件)
【正文】 題。如聽力第二題的第一小題和第五小題，分別將課文中的常用句型進行改裝，換成其他的提問內(nèi)容，比較能訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的思維。對學(xué)生的寫作能力和運用語言的能力作了一個較為全面的考查?？傊?，科學(xué)的評價是實現(xiàn)課程目標的重要保障。共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。(三)、五年級滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，五年級呦聽音，用所給單詞補充下面的對話失分較高。這題沒有給學(xué)生真確的信息引導(dǎo) 導(dǎo)致學(xué)生不懂題意，所以錯誤率較高。情景交際。情景問答，內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的連成句子，本題主要考查學(xué)生對句子的整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡單易做，此題得分率為85％，出錯的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)，另外本題單詞間出現(xiàn)的逗號也誤導(dǎo)了學(xué)生，影響了學(xué)生的得分，如果形式上像練習(xí)冊那樣，得分率可能還要高些。對話內(nèi)容與教材中學(xué)過的內(nèi)容類似，大部分來自練習(xí)冊，但是得分率并不高，同時從答題情況來看，學(xué)生不會從上下文來連貫地思考問題，也不會從語法的角度來分析問題。得分率較高。所以得分率較高選擇填空 主要考察學(xué)生對介詞 under /for/in/on/at…..的運用及識別 錯誤率也較低。所以得分率較高。所以失分率較高。寫作 根據(jù)圖片寫出你的計劃 學(xué)生有的寫得自己的假期計劃 就 沒有參照上面的圖片，但考試的重點是要用到將來時態(tài)，大部分同學(xué)還是可以的。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點?！边@不是因為學(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學(xué)生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。要明白實踐越多，提高也就越快。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。其實，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動?；镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈?？荚噧?nèi)容都離不開學(xué)習(xí)的重點句型，所以基礎(chǔ)扎實的同學(xué)就比較容易得分。是單詞完整?？疾炝藢W(xué)生的交際能力，極為基礎(chǔ) 所以失分率較低。此題由于是學(xué)生第一接觸，不知道考試的目的，并且詞匯量的運用也較小，所以失分率較高。選擇爭取的翻譯，考察了學(xué)生對詞組的了解及運用。這題相對來說很難，學(xué)生失分很高，即使平時英語學(xué)習(xí)很好的學(xué)生也不能夠完全區(qū)分開極為相似的應(yīng)答語，以后要加強這方面的訓(xùn)練。四年級筆試部分在四線三格內(nèi)用正確的手寫體抄寫下列的單詞。此題考察了學(xué)生的應(yīng)答能力及認知能力。(二)、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運用和讀寫能力的考查，同時增加了一個語音辨析題和閱讀短文訓(xùn)練，現(xiàn)分述如下：三年級筆試部分字母的書寫及手寫體與印刷體的區(qū)別，錯誤率較低。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。(二)、四年級和五年級突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。以上是個人的看法和意見，供參考。六年級聽力第一題的第5小題feel,fall,fail的發(fā)間辨別。特點之三 作文題出得較好，要求學(xué)生運用學(xué)過的語句和詞匯來表達他們的假期去了哪里，怎么去的，參加了哪些有趣的活動，有何感想。但顯得試題設(shè)計較呆板，如能將這些句子放入一定的情境中進行考察，更能體現(xiàn)語言和思維，情境相結(jié)合。六年級卷本人任教的是六年級，所以非常期待看到六年級的卷。這就有一個問題值得探討，五年級第二學(xué)期的卷子應(yīng)不應(yīng)當出成作文題或?qū)懢渥?？依?jù)2011年版的新課程標準中的二級標準，對于學(xué)生寫的要求：能根據(jù)圖片，詞語或例句的提示，寫出簡短的語句。一判斷單詞讀音是否相同
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