【正文】 礎(chǔ)知識復習，下午3：00~5:00不懂的地方進行強化學習、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習寫作。我們作為新一代的大學生，理應(yīng)在推進低碳減排，踐行綠色生活的活動中貢獻力量，為此我們發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議。二、節(jié)約每一度電。提倡雙面打印，雙面用紙；利用潔凈的廢紙做草稿紙，減少紙張消耗。六、少開機動車，多騎自行車；室內(nèi)，少開電扇，多通風；在家少開空調(diào)，為節(jié)能減排出力。一個倡議，一種承諾，一份責任。要從思考中確立自我，從學習中尋求真理，從交流中鍛煉表達，從交友中品味成熟，從實踐中懂得價值，從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量。一：主要學習目標明確學習目標，打好一定的語言基礎(chǔ)。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。我能夠熟練的運用microsofoffice(如：word、excelpowerpoint等)的各種功能進行高效的辦公室日常工作。感謝 信可以直接寄送給對方單位或個人，也可公開張貼或送報社、電臺。②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。這是信的主體，可以分為若干段來書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒、父、你的朋友等。③正文：第二行空兩格寫正文?！斑M步”“敬禮”等詞語要另起一行頂格寫。在信的基礎(chǔ)上根據(jù)來信內(nèi)容寫回信填寫標準信封在信封左上角六個小方格內(nèi)填寫收信人所在地區(qū)的郵政編碼。在信封右下角的小方格內(nèi)寫寄信人的地區(qū)的郵政編碼。留言條是指找人沒有找到，又沒有時間等候，只能留給對方一個簡短而明了的條據(jù)。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。格式，一般來說只要具備貸款人姓名（最好有身份證號碼）、借款人姓名（最好有身份證號碼）、借款金額（幣種）、利息計算方法、還款日期、還款延遲的罰金、以及發(fā)生糾紛時的解決方式等就行了。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。要寫清收信方的郵政編碼和詳細地址。如果是掛號信，還要寫清發(fā)信人姓名。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。（2）導語導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。6．廣播稿廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。申請書的一般格式是：（1）標題括事由和文件名稱，如“入團申請書”。8．說明書說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點。注意：應(yīng)用文較之一般記敘文、說明文和議論文，與生活、社會聯(lián)系更緊密，格式、行文習慣更有規(guī)矩。1）簡明。這里主要指具體的時間、地點、場合、對象及表達方式等。語言的得體還要注意表達方式。最后，在右下方寫上請假人的姓名和日期?？墒遣磺?，您出去了。數(shù)字要大寫。例：今借到學校圖書館《雷鋒的故事》伍拾本，2月15日前歸還。通 知 3月5日（星期五）下午3時，在大禮堂舉行學習雷鋒詩歌朗誦會。為防冒領(lǐng)，物品的特征不要全寫出來。要寫清丟失物品的名稱、特征和丟失的時間、地點，并寫明交給誰或交到什么地方。學習企業(yè)管理，是為了不斷更新自己的知識層次，提高自己的綜合素質(zhì)，為更好的服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。.周六、周日，學習三個小時。自學為主，函授為輔，遇到疑難問題及時和帶教老師溝通或上網(wǎng)查相關(guān)資料。六、學習措施每天堅持上網(wǎng)學習2小時以上。六、學習原則循序漸進，持之以恒的原則。融會貫通，學以致用的原則。用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果。二、學習內(nèi)容在此階段，我覺得主要針對一下四個文書進行深入學習：行政文書：掌握行政文書的寫作。求職文書：為了能夠博得考官的青睞，必定要有一份令人醒目的求職信和個人簡歷、那樣才會更容易的獲得工作。明確其寫作格式與要求，力求到時候拿出一份令人滿意的畢設(shè)和畢業(yè)論文。對于后兩個文書，自我感覺比較重要，因此我會多花些時間去了解熟悉其格式。本文是小編為大家整理的應(yīng)用文的學習計劃范文，僅供參考。了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。，分配好每天的學習內(nèi)容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。周一至周五：晚上8：00~9：00看書復習，查漏補缺。學習企業(yè)管理，是為了不斷更新自己的知識層次，提高自己的綜合素質(zhì)，為更好的服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。.周六、周日，學習三個小時。自學為主，函授為輔，遇到疑難問題及時和帶教老師溝通或上網(wǎng)查相關(guān)資料。六、學習措施每天堅持上網(wǎng)學習2小時以上。六、學習原則循序漸進，持之以恒的原則。融會貫通，學以致用的原則。用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果。二、學習內(nèi)容在此階段，我覺得主要針對一下四個文書進行深入學習：行政文書：掌握行政文書的寫作。求職文書：為了能夠博得考官的青睞，必定要有一份令人醒目的求職信和個人簡歷、那樣才會更容易的獲得工作。明確其寫作格式與要求，力求到時候拿出一份令人滿意的畢設(shè)和畢業(yè)論文。對于后兩個文書，自我感覺比較重要，因此我會多花些時間去了解熟悉其格式。為了進一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識的海洋。循序漸進。周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30與舍友討論學習、鞏固、總結(jié)。周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識復習，下午3：00~5:00不懂的地方進行強化學習、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習寫作。為了學好這門課程，特制訂如下學習計劃：一、學習目標。每天利用上網(wǎng)學習3小時。五、學習安排我要全面理解所學的內(nèi)容，上課認真聽老師講解，充分利用電大網(wǎng)上課堂，進行在線學習，平時把理解不了的問題及時跟老師和同學溝通，提高自己的學習能力。制訂學習計劃時間表。按照課程要求，由淺入深系統(tǒng)的進行學習。通過電大的學習來不斷豐富工作經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。篇三：應(yīng)用文寫作學習計劃廣西大學**學院**級應(yīng)用文寫作學習計劃進入大學以來，還沒有正式上過類似的課程。比如通告、報告等常見的文書。做實驗要寫實驗報告，而再過兩年就要畢業(yè)了，因此畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文是重中之重。前兩個文書每個用一周的時間來熟悉，再用一周的時間來嘗試性寫作。xxx 20130911篇四：2011年下半學期應(yīng)用文寫作學習計劃 2011年下半學期應(yīng)用文寫作學習計劃自從2011年上半學期學習應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導和幫助下，已初步對常用的應(yīng)用文有一定了解。（通知、通報、報告、請示、批復、函、會議紀要、決定、意見）傳播應(yīng)用文（消息、廣播稿、演講稿）事務(wù)應(yīng)用文（證明信、推薦信、感謝信、慰問、賀信、倡議書、建議書、申請書、計劃、總結(jié)、會議紀要）禮儀應(yīng)用文（歡迎詞、歡送詞、開幕詞、祝詞）三大方面，學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。四、學習時間每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。我相信“有志者事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高應(yīng)用文寫作水平，最后取得比賽的勝利。經(jīng)小組會議討論，結(jié)合小組成員學習情況，時間安排，現(xiàn)制定計劃如下：一、任務(wù)和目標了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。查漏補缺，不懂的地方進行強化學習，懂的地方進行周期復習鞏固。每天總結(jié)，在學習中總結(jié)，在總結(jié)中學習。周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習寫作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對比學習。再完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施，沒有比人更高 的山，沒有比腳更長的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。周一至周五：晚上8：00~9：00看書復習，查漏補缺。學習每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。加強小組成員之間的學習合作交流探討，解決學習方面的問題。種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。對這門課沒有多少了解，但是學好這門課程，對以后無論是學習上還是工作上都必定有很大的幫助。在實施的過程中我會及時結(jié)合當前情況，做出調(diào)整。三、學習方式以自學為主，老師指導為輔。為此，我結(jié)合自身學習情況，特制訂下列學習計劃：一、學習要求深入學習《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平，爭取比賽中取得優(yōu)異成績。著重練習寫作，并找機會希望老師幫修改。三、學習安排對于具體點來說安排分時間段。這些都是會常用到的。為了提高自己對應(yīng)用文的寫作水平，為了今后求職信、個人簡歷、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計的寫 作文采，我結(jié)合自己的學習情況，特制定了下列的學習計劃：一、學習要求與目的熟練掌握應(yīng)用文寫作的常見文本寫作，有目的性的針對畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文的學習與常識性寫作，以便全面提高自己的應(yīng)用文寫作水平能力。學習和實踐相結(jié)合的原則。處理好學習和工作的關(guān)系，努力做到學習常態(tài)化。定期完成電大布置的作業(yè)。平是積極參加多媒體教學，認真完成課后作業(yè)，做好課后復習和考試工作。四、學習形式。二、學習時間周一至周五，每天晚上7：30—9:00學習一個半小時。清遠職業(yè)技術(shù)學院11食品班 賴志榮二0一二年十一月二十七日篇二：個人學習計劃應(yīng)用文作業(yè) 個人學習計劃社會在前進，科技在發(fā)展，知識越來越多地成為適應(yīng)社會發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器，隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，人們面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)，只有不斷學習，才能跟上生活、工作和時代的節(jié)奏。1月份：深入學習《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫 作水平。三、時間和步驟 12月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。查漏補缺，不懂的地方進行強化學習，懂的地方進行周期復習鞏固。用段時間集中復習，并總結(jié)有什么不足，有哪些進步，并相應(yīng)的調(diào)整計劃。首先上課就要提供老師講解，做一些自己覺得比較重要的隨堂筆記?？萍嘉臅簩嶒瀳蟾?，畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計。事務(wù)文書：在事務(wù)文書中計劃和總結(jié)以及調(diào)查報告是必須掌握的，還有一個就是申請書。以前對于應(yīng)用文寫作也沒有太深的學習。真正做到思想上有明顯提高，作風上有明顯改變，工作上有明顯推進。統(tǒng)籌兼顧，科學安排的原則。利用周六、周日到職教中心電大聽課學習。在學習過程中利用有限的時間學習更多的知識。三、學習內(nèi)容完成本專業(yè)設(shè)立的必修課。兩年內(nèi)完成企業(yè)管理?？频娜空n程。再完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施，沒有比人更高 的山，沒有比腳更長的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習寫作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對比學習。每天總結(jié)，在學習中總結(jié)，在總結(jié)中學習。二、方法和措施，老師輔導輔。為了進一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識的海洋。用段時間集中復習，并總結(jié)有什么不足，有哪些進步，并相應(yīng)的調(diào)整計劃。首先上課就要提供老師講解，做一些自己覺得比較重要的隨堂筆記?？萍嘉臅簩嶒瀳蟾?，畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計。事務(wù)文書：在事務(wù)文書中計劃和總結(jié)以及調(diào)查報告是必須掌握的，還有一個就是申請書。以前對于應(yīng)用文寫作也沒有太深的學習。真正做到思想上有明顯提高，作風上有明顯改變，工作上有明顯推進。統(tǒng)籌兼顧，科學安排的原則。利用周六、周日到職教中心電大聽課學習。在學習過程中利用有限的時間學習更多的知識。三、學習內(nèi)容完成本專業(yè)設(shè)立的必修課。兩年內(nèi)完成企業(yè)管理專科的全部課程。謝謝。請失主到我班班主任劉老師處認領(lǐng)。少先隊大隊部 3月1日五、寫啟事：（一）拾到東西后，希望迅速找到失主，歸還原物，就可以寫招領(lǐng)啟事。第二行空兩格寫通知的正文，要寫清楚會議或活動的時間、地點、內(nèi)容，請誰參加，有時還要寫上應(yīng)該注意什么。借條上一般還應(yīng)寫明物品什么時候歸還。您的學生 張虹 9月9日三、借條、收條和領(lǐng)條：格式：借條、收條和領(lǐng)條，是借用或收（領(lǐng)）到錢物時，寫給對方作為憑證的條子，第一行，中間寫“今借（或收、領(lǐng)）到”。請假一天。常見應(yīng)用文寫作格式(20090603 15:09:20)轉(zhuǎn)載標簽： 分類：自由復習空間習作教育小學常見應(yīng)用文一、請假條：格式：先頂格寫向誰請假，并在后面寫上冒號。對領(lǐng)導、老師、父母及其他長輩，一般不能用“希”“望”，應(yīng)該用“請”、“懇請”。2）得體。強化常見應(yīng)用文的格式訓練，包括書寫要求、行款式樣、結(jié)構(gòu)形式、習慣用語，稱謂和簽署等，這是應(yīng)用文寫作訓練的重點。應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準確表達意思，又要適合對方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。（3）結(jié)尾署明申請者和日期?！弊x起來容易使人產(chǎn)生不同的理解。（4）結(jié)尾是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產(chǎn)生歧義，引起