【正文】 作水平。篇五：個人學(xué)習(xí)計劃應(yīng)用文作業(yè)個人學(xué)習(xí)計劃社會在前進，科技在發(fā)展，知識越來越多地成為適應(yīng)社會發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器，隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，人們面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作和時代的節(jié)奏。二、學(xué)習(xí)時間周一至周五，每天晚上7：30—9:00學(xué)習(xí)一個半小時。四、學(xué)習(xí)形式。平是積極參加多媒體教學(xué)，認(rèn)真完成課后作業(yè)，做好課后復(fù)習(xí)和考試工作。定期完成電大布置的作業(yè)。處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，努力做到學(xué)習(xí)常態(tài)化。學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的原則。我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，時間安排，現(xiàn)制定計劃如下：一、任務(wù)和目標(biāo)深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。查漏補缺，不懂的地方進行強化學(xué)習(xí)，懂的地方進行周期復(fù)習(xí)鞏固。三、時間和步驟 12月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。1月份：深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫 作水平。清遠職業(yè)技術(shù)學(xué)院11食品班 賴志榮二0一二年十一月二十七日篇二：應(yīng)用文文員自我介紹,倡議書,學(xué)習(xí)計劃格式“ 低碳生活，從我做起”倡議書敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。喝水時，喝多少，接多少，不用學(xué)校里的凈化水刷洗水杯。要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視等電器設(shè)備，做到人走電停。不采摘、不踐踏一花一草一木；不亂丟廢棄物，隨手撿拾垃圾，維護綠色校園環(huán)境。八、發(fā)揚勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德。營造人人講節(jié)能、人人講減排的良好氛圍，努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境優(yōu)化型校園，為實現(xiàn)全社會和諧發(fā)展作出貢獻吧！2015年學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 轉(zhuǎn)眼間我的大學(xué)生活已經(jīng)過去了三分之一，猶記剛剛報到時的羞澀和傻氣，懷念驕陽下軍訓(xùn)時的無奈、辛苦和幸福。最主要的是要學(xué)習(xí)一種在社會上是生存能力。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。俗話說：興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點，也是人生的極致。我是一個性格開朗、大方，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上進心強，有較強的團隊溝通意識和職業(yè)操守，能吃苦耐勞。學(xué)習(xí)企業(yè)管理，是為了不斷更新自己的知識層次，提高自己的綜合素質(zhì)，為更好的服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。.周六、周日，學(xué)習(xí)三個小時。自學(xué)為主，函授為輔，遇到疑難問題及時和帶教老師溝通或上網(wǎng)查相關(guān)資料。六、學(xué)習(xí)措施每天堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)2小時以上。六、學(xué)習(xí)原則循序漸進，持之以恒的原則。融會貫通，學(xué)以致用的原則。對這門課沒有多少了解，但是學(xué)好這門課程，對以后無論是學(xué)習(xí)上還是工作上都必定有很大的幫助。種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。加強小組成員之間的學(xué)習(xí)合作交流探討，解決學(xué)習(xí)方面的問題。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。周一至周五：晚上8：00~9：00看書復(fù)習(xí)，查漏補缺。受信者和寫信者均可是個人或單位。①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。③正文?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。）②稱呼：第一行頂格寫收信人的稱呼，稱呼后加冒號。④結(jié)尾：結(jié)尾要寫祝愿或表示敬意的話，“?！薄按酥隆钡仍~語可以接正文寫，也可以另起一行空兩格寫。署名的前面，可根據(jù)需要寫明收信人的身份、輩份或單位。在收信人姓名的右下方，寫寄信人的詳細地址和姓名。格式：留言條的格式也分三部分：稱呼、正文、署名和日期。第一行正中簡寫“啟示”二字，另起一行頂格寫稱呼，另起一行開頭空兩格寫問候語，再另起一行開頭空兩格寫正文。八種常見應(yīng)用文格式 夫子 1．書信一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼?？捎腥舾啥温?。（4）署名。請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。收信人的姓名、稱呼位置居中。2．啟事啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個學(xué)生都有本《家長捐資助學(xué)調(diào)查》。（2）正文包括申請原因（含申請者有關(guān)方面的基本狀況）、事項、理由和要求。要客觀、準(zhǔn)確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。我們無論使用哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來寫，不能隨意杜撰。簡明是指語言簡要、明確，不能象記敘文那樣細致描述，也不能象說明文那樣具體闡明，更不能象議論文那樣邏輯推理。語言得體首先要注意表達對象。有的應(yīng)用文要用書面語表述，如計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、告示等，有的則強調(diào)口語，如發(fā)言稿等；大部分應(yīng)用文在表達方式上用記敘、說明和議論性文字，如果用抒情筆調(diào)來寫，則顯然不得體。例： 李老師：今天王小華病了，頭痛發(fā)燒，不能到校上課。我們商量了一下，準(zhǔn)備明天下午放學(xué)后再來。常用大寫數(shù)字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。三（1）班圖書館管理員 趙玲 1月5日四、寫通知：格式：一般先在第一行中間寫“通知”二字，如果事情緊急，就寫“緊急通知”。請全體少先隊員準(zhǔn)時參加。招領(lǐng)啟事我班孔成同學(xué)昨天在校內(nèi)拾到錢包一只，內(nèi)有人民幣若干元。尋物啟事昨天課外活動時，我在操場上丟失紅色筆桿的鋼筆一支，誰拾到了，請交給我班劉老師。了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。周一至周五：晚上8：00~9：00看書復(fù)習(xí)，查漏補缺?！暗吞肌笔且环N生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。盡量節(jié)約自來水，及時關(guān)閉水龍頭，合理使用水資源。三、節(jié)約每一張紙。五、少用或不用塑料袋，盡量不使用木筷、紙杯、紙巾等一次性用品。杜絕浪費現(xiàn)象。我覺得讀大學(xué)，應(yīng)該掌握七項學(xué)習(xí)：學(xué)好自修之道、基本知識實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌握時間、為人處事。如果說寒窗苦讀12年為的是上一所好的大學(xué)，那么我們上大學(xué)甚至考研等的繼續(xù)深造為的就是能夠在社會上立足，或者是更好的生存、過得更好。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促，自我勉勵。溫故而知新。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點，也是人生的極致。我是一個性格開朗、大方，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上進心強，有較強的團隊溝通意識和職業(yè)操守，能吃苦耐勞。受信者和寫信者均可是個人或單位。①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。③正文。“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。）②稱呼：第一行頂格寫收信人的稱呼，稱呼后加冒號。④結(jié)尾：結(jié)尾要寫祝愿或表示敬意的話，“?！薄按酥隆钡仍~語可以接正文寫，也可以另起一行空兩格寫。署名的前面，可根據(jù)需要寫明收信人的身份、輩份或單位。在收信人姓名的右下方，寫寄信人的詳細地址和姓名。格式：留言條的格式也分三部分：稱呼、正文、署名和日期。第一行正中簡寫“啟示”二字，另起一行頂格寫稱呼，另起一行開頭空兩格寫問候語，再另起一行開頭空兩格寫正文。八種常見應(yīng)用文格式 夫子 1．書信一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。可有若干段落。（4）署名。請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。收信人的姓名、稱呼位置居中。2．啟事啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個學(xué)生都有本《家長捐資助學(xué)調(diào)查》。（2）正文包括申請原因（含申請者有關(guān)方面的基本狀況）、事項、理由和要求。要客觀、準(zhǔn)確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。我們無論使用哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來寫，不能隨意杜撰。簡明是指語言簡要、明確，不能象記敘文那樣細致描述，也不能象說明文那樣具體闡明，更不能象議論文那樣邏輯推理。語言得體首先要注意表達對象。有的應(yīng)用文要用書面語表述，如計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、告示等，有的則強調(diào)口語，如發(fā)言稿等；大部分應(yīng)用文在表達方式上用記敘、說明和議論性文字，如果用抒情筆調(diào)來寫，則顯然不得體。例：李老師：今天王小華病了，頭痛發(fā)燒，不能到校上課。我們商量了一下，準(zhǔn)備明天下午放學(xué)后再來。常用大寫數(shù)字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。三（1）班圖書館管理員 趙玲1月5日四、寫通知：格式：一般先在第一行中間寫“通知”二字，如果事情緊急，就寫“緊急通知”。請全體少先隊員準(zhǔn)時參加。招領(lǐng)啟事我班孔成同學(xué)昨天在校內(nèi)拾到錢包一只，內(nèi)有人民幣若干元。尋物啟事昨天課外活動時，我在操場上丟失紅色筆桿的鋼筆一支，誰拾到了，請交給我班劉老師。為了學(xué)好這門課程，特制訂如下學(xué)習(xí)計劃：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。每天利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)3小時。五、學(xué)習(xí)安排我要全面理解所學(xué)的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽老師講解，充分利用電大網(wǎng)上課堂，進行在線學(xué)習(xí)，平時把理解不了的問題及時跟老師和同學(xué)溝通，提高自己的學(xué)習(xí)能力。制訂學(xué)習(xí)計劃時間表。按照課程要求，由淺入深系統(tǒng)的進行學(xué)習(xí)。通過電大的學(xué)習(xí)來不斷豐富工作經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。篇五：應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計劃廣西大學(xué)**學(xué)院**級應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計劃進入大學(xué)以來，還沒有正式上過類似的課程。比如通告、報告等常見的文書。因此這個求職文書非常的重要。三、學(xué)習(xí)安排對于具體點來說安排分時間段。著重練習(xí)寫作，并找機會希望老師幫修改。應(yīng)用文學(xué)習(xí)計劃范文篇一：自xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導(dǎo)和幫助下，已初步對常用應(yīng)用文有一定的了解。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。，循序漸進。周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30與舍友討論學(xué)習(xí)、鞏固、總結(jié)。周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，下午3：00~5:00不懂的地方進行強化學(xué)習(xí)、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習(xí)寫作。為了學(xué)好這門課程，特制訂如下學(xué)習(xí)計劃：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。每天利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)3小時。五、學(xué)習(xí)安排我要全面理解所學(xué)的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽老師講解，充分利用電大網(wǎng)上課堂，進行在線學(xué)習(xí)，平時把理解不了的問題及時跟老師和同學(xué)溝通，提高自己的學(xué)習(xí)能力。制訂學(xué)習(xí)計劃時間表。按照課程要求，由淺入深系統(tǒng)的進行學(xué)習(xí)。通過電大的學(xué)習(xí)來不斷豐富工作經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。應(yīng)用文學(xué)習(xí)計劃范文篇三：進入大學(xué)以來，還沒有正式上過類似的課程。比如通告、報告等常見的文書。因此這個求職文書非常的重要。三、學(xué)習(xí)安排對于具體點來說安排分時間段。著重練習(xí)寫作，并找機會希望老師幫修改。我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，時間安排，現(xiàn)制定計劃如下：一、任務(wù)和目標(biāo)二、方法和措施 ，老師輔導(dǎo)輔。每天總結(jié)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)。周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習(xí)寫作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對比學(xué)習(xí)。再完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施，沒有比人更高 的山，沒有比腳更長的路，我相信“有志者，事竟成”，通過我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫作水平。兩年內(nèi)完成企業(yè)管理?？频娜空n程。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容完成本專業(yè)設(shè)立的必修課。在學(xué)習(xí)過程中利用有限的時間學(xué)習(xí)更多的知識。利用周六、周日到職教中心電大聽課學(xué)習(xí)。統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排的原則。真正做到思想上有明顯提高，作風(fēng)上有明顯改變，工作上有明顯推進。以前對于應(yīng)用文寫作也沒有太深的學(xué)習(xí)。事務(wù)文書：在事務(wù)文書中計劃和總結(jié)以及調(diào)查報告是必須掌握的，還有一個就是申請書。明確其寫作格式與要求，力求到時候拿出一份令人滿意的畢設(shè)和畢業(yè)論文。對于后兩個文書，自我感覺比較重要，因此我會多花些時間去了解熟悉其格式。新學(xué)期由于學(xué)校組織參加省電腦應(yīng)用文寫作技能競賽，老師對進一步提高應(yīng)用文寫作水平提出了新的要求。尤其對計劃、總結(jié)、演講稿加強練習(xí)。在完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施。 二○一一年十月十二日篇五：應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計劃 20152016第一學(xué)期經(jīng)濟應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計劃因為在此之前，從未學(xué)過經(jīng)濟應(yīng)用文寫作。學(xué)習(xí)每。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗。三、時間和步驟 9月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。10月份：深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。