【正文】 作水平。篇五：個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)用文作業(yè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃社會(huì)在前進(jìn)，科技在發(fā)展，知識(shí)越來(lái)越多地成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，人們面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作和時(shí)代的節(jié)奏。二、學(xué)習(xí)時(shí)間周一至周五，每天晚上7：30—9:00學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí)。四、學(xué)習(xí)形式。平是積極參加多媒體教學(xué)，認(rèn)真完成課后作業(yè)，做好課后復(fù)習(xí)和考試工作。定期完成電大布置的作業(yè)。處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，努力做到學(xué)習(xí)常態(tài)化。學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的原則。我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，時(shí)間安排，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：一、任務(wù)和目標(biāo)深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫(xiě)作水平。查漏補(bǔ)缺，不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，懂的地方進(jìn)行周期復(fù)習(xí)鞏固。三、時(shí)間和步驟 12月份：了解應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。1月份：深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫(xiě) 作水平。清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院11食品班 賴(lài)志榮二0一二年十一月二十七日篇二：應(yīng)用文文員自我介紹,倡議書(shū),學(xué)習(xí)計(jì)劃格式“ 低碳生活，從我做起”倡議書(shū)敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。喝水時(shí)，喝多少，接多少，不用學(xué)校里的凈化水刷洗水杯。要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視等電器設(shè)備，做到人走電停。不采摘、不踐踏一花一草一木；不亂丟廢棄物，隨手撿拾垃圾，維護(hù)綠色校園環(huán)境。八、發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德。營(yíng)造人人講節(jié)能、人人講減排的良好氛圍，努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境優(yōu)化型校園，為實(shí)現(xiàn)全社會(huì)和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)吧！2015年學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 轉(zhuǎn)眼間我的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了三分之一，猶記剛剛報(bào)到時(shí)的羞澀和傻氣，懷念驕陽(yáng)下軍訓(xùn)時(shí)的無(wú)奈、辛苦和幸福。最主要的是要學(xué)習(xí)一種在社會(huì)上是生存能力。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點(diǎn)，也是人生的極致。我是一個(gè)性格開(kāi)朗、大方，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上進(jìn)心強(qiáng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)溝通意識(shí)和職業(yè)操守，能吃苦耐勞。學(xué)習(xí)企業(yè)管理，是為了不斷更新自己的知識(shí)層次，提高自己的綜合素質(zhì)，為更好的服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。.周六、周日，學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)。自學(xué)為主，函授為輔，遇到疑難問(wèn)題及時(shí)和帶教老師溝通或上網(wǎng)查相關(guān)資料。六、學(xué)習(xí)措施每天堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)2小時(shí)以上。六、學(xué)習(xí)原則循序漸進(jìn)，持之以恒的原則。融會(huì)貫通，學(xué)以致用的原則。對(duì)這門(mén)課沒(méi)有多少了解，但是學(xué)好這門(mén)課程，對(duì)以后無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是工作上都必定有很大的幫助。種文種的格式、寫(xiě)作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。加強(qiáng)小組成員之間的學(xué)習(xí)合作交流探討，解決學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫(xiě)作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。周一至周五：晚上8：00~9：00看書(shū)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。受信者和寫(xiě)信者均可是個(gè)人或單位。①稱(chēng)呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。③正文?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)。是古代書(shū)信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。寫(xiě)信人的姓名或名字，寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。）②稱(chēng)呼：第一行頂格寫(xiě)收信人的稱(chēng)呼，稱(chēng)呼后加冒號(hào)。④結(jié)尾：結(jié)尾要寫(xiě)祝愿或表示敬意的話(huà)，“?！薄按酥隆钡仍~語(yǔ)可以接正文寫(xiě)，也可以另起一行空兩格寫(xiě)。署名的前面，可根據(jù)需要寫(xiě)明收信人的身份、輩份或單位。在收信人姓名的右下方，寫(xiě)寄信人的詳細(xì)地址和姓名。格式：留言條的格式也分三部分：稱(chēng)呼、正文、署名和日期。第一行正中簡(jiǎn)寫(xiě)“啟示”二字，另起一行頂格寫(xiě)稱(chēng)呼，另起一行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)，再另起一行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文。八種常見(jiàn)應(yīng)用文格式 夫子 1．書(shū)信一般書(shū)信（包括請(qǐng)柬）包括五個(gè)部分：（1）稱(chēng)呼。可有若干段落。（4）署名。請(qǐng)柬除具有書(shū)信的特點(diǎn)外，還要特別寫(xiě)明出席的具體時(shí)間、地點(diǎn)。收信人的姓名、稱(chēng)呼位置居中。2．啟事啟事的寫(xiě)法是：第一行正中寫(xiě)啟事的名稱(chēng)，如“征文啟事”。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫(xiě)得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。署名和日期分兩行寫(xiě)在正文的右下方。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫(xiě)四位數(shù)。（3）主體主體是簡(jiǎn)訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實(shí)，層次分明。但要注意收聽(tīng)效果，語(yǔ)言要通俗口語(yǔ)化（書(shū)面語(yǔ)改為口頭語(yǔ)，文言改為白話(huà)），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點(diǎn)而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個(gè)學(xué)生都有本《家長(zhǎng)捐資助學(xué)調(diào)查》。（2）正文包括申請(qǐng)?jiān)颍ê暾?qǐng)者有關(guān)方面的基本狀況）、事項(xiàng)、理由和要求。要客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗，不可因追求文詞華美生動(dòng)而失實(shí)，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。我們無(wú)論使用哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來(lái)寫(xiě)，不能隨意杜撰。簡(jiǎn)明是指語(yǔ)言簡(jiǎn)要、明確，不能象記敘文那樣細(xì)致描述，也不能象說(shuō)明文那樣具體闡明，更不能象議論文那樣邏輯推理。語(yǔ)言得體首先要注意表達(dá)對(duì)象。有的應(yīng)用文要用書(shū)面語(yǔ)表述，如計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、告示等，有的則強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)，如發(fā)言稿等；大部分應(yīng)用文在表達(dá)方式上用記敘、說(shuō)明和議論性文字，如果用抒情筆調(diào)來(lái)寫(xiě)，則顯然不得體。例： 李老師：今天王小華病了，頭痛發(fā)燒，不能到校上課。我們商量了一下，準(zhǔn)備明天下午放學(xué)后再來(lái)。常用大寫(xiě)數(shù)字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬(wàn)。三（1）班圖書(shū)館管理員 趙玲 1月5日四、寫(xiě)通知：格式：一般先在第一行中間寫(xiě)“通知”二字，如果事情緊急，就寫(xiě)“緊急通知”。請(qǐng)全體少先隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加。招領(lǐng)啟事我班孔成同學(xué)昨天在校內(nèi)拾到錢(qián)包一只，內(nèi)有人民幣若干元。尋物啟事昨天課外活動(dòng)時(shí)，我在操場(chǎng)上丟失紅色筆桿的鋼筆一支，誰(shuí)拾到了，請(qǐng)交給我班劉老師。了解應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫(xiě)作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。周一至周五：晚上8：00~9：00看書(shū)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺?！暗吞肌笔且环N生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。盡量節(jié)約自來(lái)水，及時(shí)關(guān)閉水龍頭，合理使用水資源。三、節(jié)約每一張紙。五、少用或不用塑料袋，盡量不使用木筷、紙杯、紙巾等一次性用品。杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。我覺(jué)得讀大學(xué)，應(yīng)該掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)好自修之道、基本知識(shí)實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌握時(shí)間、為人處事。如果說(shuō)寒窗苦讀12年為的是上一所好的大學(xué)，那么我們上大學(xué)甚至考研等的繼續(xù)深造為的就是能夠在社會(huì)上立足，或者是更好的生存、過(guò)得更好。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促，自我勉勵(lì)。溫故而知新。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點(diǎn)，也是人生的極致。我是一個(gè)性格開(kāi)朗、大方，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上進(jìn)心強(qiáng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)溝通意識(shí)和職業(yè)操守，能吃苦耐勞。受信者和寫(xiě)信者均可是個(gè)人或單位。①稱(chēng)呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。③正文。“此致”可以有兩種正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)。是古代書(shū)信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。寫(xiě)信人的姓名或名字，寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。）②稱(chēng)呼：第一行頂格寫(xiě)收信人的稱(chēng)呼，稱(chēng)呼后加冒號(hào)。④結(jié)尾：結(jié)尾要寫(xiě)祝愿或表示敬意的話(huà)，“?！薄按酥隆钡仍~語(yǔ)可以接正文寫(xiě)，也可以另起一行空兩格寫(xiě)。署名的前面，可根據(jù)需要寫(xiě)明收信人的身份、輩份或單位。在收信人姓名的右下方，寫(xiě)寄信人的詳細(xì)地址和姓名。格式：留言條的格式也分三部分：稱(chēng)呼、正文、署名和日期。第一行正中簡(jiǎn)寫(xiě)“啟示”二字，另起一行頂格寫(xiě)稱(chēng)呼，另起一行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)，再另起一行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文。八種常見(jiàn)應(yīng)用文格式 夫子 1．書(shū)信一般書(shū)信（包括請(qǐng)柬）包括五個(gè)部分：（1）稱(chēng)呼?？捎腥舾啥温洹＃?）署名。請(qǐng)柬除具有書(shū)信的特點(diǎn)外，還要特別寫(xiě)明出席的具體時(shí)間、地點(diǎn)。收信人的姓名、稱(chēng)呼位置居中。2．啟事啟事的寫(xiě)法是：第一行正中寫(xiě)啟事的名稱(chēng)，如“征文啟事”。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫(xiě)得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。署名和日期分兩行寫(xiě)在正文的右下方。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫(xiě)四位數(shù)。（3）主體主體是簡(jiǎn)訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實(shí)，層次分明。但要注意收聽(tīng)效果，語(yǔ)言要通俗口語(yǔ)化（書(shū)面語(yǔ)改為口頭語(yǔ)，文言改為白話(huà)），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點(diǎn)而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個(gè)學(xué)生都有本《家長(zhǎng)捐資助學(xué)調(diào)查》。（2）正文包括申請(qǐng)?jiān)颍ê暾?qǐng)者有關(guān)方面的基本狀況）、事項(xiàng)、理由和要求。要客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗，不可因追求文詞華美生動(dòng)而失實(shí)，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。我們無(wú)論使用哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來(lái)寫(xiě)，不能隨意杜撰。簡(jiǎn)明是指語(yǔ)言簡(jiǎn)要、明確，不能象記敘文那樣細(xì)致描述，也不能象說(shuō)明文那樣具體闡明，更不能象議論文那樣邏輯推理。語(yǔ)言得體首先要注意表達(dá)對(duì)象。有的應(yīng)用文要用書(shū)面語(yǔ)表述，如計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、告示等，有的則強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)，如發(fā)言稿等；大部分應(yīng)用文在表達(dá)方式上用記敘、說(shuō)明和議論性文字，如果用抒情筆調(diào)來(lái)寫(xiě)，則顯然不得體。例：李老師：今天王小華病了，頭痛發(fā)燒，不能到校上課。我們商量了一下，準(zhǔn)備明天下午放學(xué)后再來(lái)。常用大寫(xiě)數(shù)字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬(wàn)。三（1）班圖書(shū)館管理員 趙玲1月5日四、寫(xiě)通知：格式：一般先在第一行中間寫(xiě)“通知”二字，如果事情緊急，就寫(xiě)“緊急通知”。請(qǐng)全體少先隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加。招領(lǐng)啟事我班孔成同學(xué)昨天在校內(nèi)拾到錢(qián)包一只，內(nèi)有人民幣若干元。尋物啟事昨天課外活動(dòng)時(shí)，我在操場(chǎng)上丟失紅色筆桿的鋼筆一支，誰(shuí)拾到了，請(qǐng)交給我班劉老師。為了學(xué)好這門(mén)課程，特制訂如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。每天利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)3小時(shí)。五、學(xué)習(xí)安排我要全面理解所學(xué)的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解，充分利用電大網(wǎng)上課堂，進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)，平時(shí)把理解不了的問(wèn)題及時(shí)跟老師和同學(xué)溝通，提高自己的學(xué)習(xí)能力。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表。按照課程要求，由淺入深系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)電大的學(xué)習(xí)來(lái)不斷豐富工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。篇五：應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)計(jì)劃廣西大學(xué)**學(xué)院**級(jí)應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，還沒(méi)有正式上過(guò)類(lèi)似的課程。比如通告、報(bào)告等常見(jiàn)的文書(shū)。因此這個(gè)求職文書(shū)非常的重要。三、學(xué)習(xí)安排對(duì)于具體點(diǎn)來(lái)說(shuō)安排分時(shí)間段。著重練習(xí)寫(xiě)作，并找機(jī)會(huì)希望老師幫修改。應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇一：自xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作半年來(lái)，在老師的指導(dǎo)和幫助下，已初步對(duì)常用應(yīng)用文有一定的了解。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫(xiě)作要求、內(nèi)容、語(yǔ)言、排版要求。，循序漸進(jìn)。周一至周五：晚上8：00~9：00看書(shū)，9：00~9：30與舍友討論學(xué)習(xí)、鞏固、總結(jié)。周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，下午3：00~5:00不懂的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫(xiě)作模版、練習(xí)寫(xiě)作。為了學(xué)好這門(mén)課程，特制訂如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。每天利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)3小時(shí)。五、學(xué)習(xí)安排我要全面理解所學(xué)的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解，充分利用電大網(wǎng)上課堂，進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)，平時(shí)把理解不了的問(wèn)題及時(shí)跟老師和同學(xué)溝通，提高自己的學(xué)習(xí)能力。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表。按照課程要求，由淺入深系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)電大的學(xué)習(xí)來(lái)不斷豐富工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇三：進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，還沒(méi)有正式上過(guò)類(lèi)似的課程。比如通告、報(bào)告等常見(jiàn)的文書(shū)。因此這個(gè)求職文書(shū)非常的重要。三、學(xué)習(xí)安排對(duì)于具體點(diǎn)來(lái)說(shuō)安排分時(shí)間段。著重練習(xí)寫(xiě)作，并找機(jī)會(huì)希望老師幫修改。我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，時(shí)間安排，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：一、任務(wù)和目標(biāo)二、方法和措施 ，老師輔導(dǎo)輔。每天總結(jié)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)。周末：早上9：00~11：00看書(shū)，下午3：00~5：00練習(xí)寫(xiě)作，晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫(xiě)作模版對(duì)比學(xué)習(xí)。再完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施，沒(méi)有比人更高 的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，我相信“有志者，事竟成”，通過(guò)我的努力，我一定可以提高我的應(yīng)用文寫(xiě)作水平。兩年內(nèi)完成企業(yè)管理專(zhuān)科的全部課程。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容完成本專(zhuān)業(yè)設(shè)立的必修課。在學(xué)習(xí)過(guò)程中利用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。利用周六、周日到職教中心電大聽(tīng)課學(xué)習(xí)。統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排的原則。真正做到思想上有明顯提高，作風(fēng)上有明顯改變，工作上有明顯推進(jìn)。以前對(duì)于應(yīng)用文寫(xiě)作也沒(méi)有太深的學(xué)習(xí)。事務(wù)文書(shū)：在事務(wù)文書(shū)中計(jì)劃和總結(jié)以及調(diào)查報(bào)告是必須掌握的，還有一個(gè)就是申請(qǐng)書(shū)。明確其寫(xiě)作格式與要求，力求到時(shí)候拿出一份令人滿(mǎn)意的畢設(shè)和畢業(yè)論文。對(duì)于后兩個(gè)文書(shū)，自我感覺(jué)比較重要，因此我會(huì)多花些時(shí)間去了解熟悉其格式。新學(xué)期由于學(xué)校組織參加省電腦應(yīng)用文寫(xiě)作技能競(jìng)賽，老師對(duì)進(jìn)一步提高應(yīng)用文寫(xiě)作水平提出了新的要求。尤其對(duì)計(jì)劃、總結(jié)、演講稿加強(qiáng)練習(xí)。在完美的計(jì)劃也比不上腳踏實(shí)地的去實(shí)施。 二○一一年十月十二日篇五：應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)計(jì)劃 20152016第一學(xué)期經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)計(jì)劃因?yàn)樵诖酥埃瑥奈磳W(xué)過(guò)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作。學(xué)習(xí)每。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗(yàn)。三、時(shí)間和步驟 9月份：了解應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言。10月份：深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫(xiě)作水平。