【正文】 動。備課要充分，目標要明確。3．加強學科組集體備課與師徒間的聽評課、各類公開課、示范課相結合。（三）以提高教學水平為基點，積極轉化學困生教研時根據學生實際研究有針對性的教學方法。要特別重視個別輔導，充分發(fā)揮分類輔導、分層推進的作用，為基礎較差的學生提供發(fā)展的機會。其次是教師對學生的`常規(guī)要求，寫字一定要到位，重視平時書寫檢查，嚴抓作業(yè)書寫質量。（六） 加強青年教師和骨干教師隊伍的建設。一要共同學習名師的課堂，學習名師的教學風格，借鑒他們的教學方法?？偨Y課程實施過程中形成的經驗，尋找解決問題的方法，為學生的發(fā)展服務。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。（二）抓常規(guī)“教學常規(guī)”的學習和實施，組織本組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。教師要根據班級實際情況制定好學困生練習，并每周收齊裝訂，交分管主任保管。（三）抓質量組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔困工作。（四）抓科研教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究計劃，并要求組內教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。三、具體工作安排三月：制訂教研組工作計劃。備課檢查。備課檢查。備課檢查。小學英語第二學期教研組工作計劃12一、指導思想以學?？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用。英語教師要抽出時間學習《新課標》，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率。教師平時在備課本上記錄學生易錯題，加強學生的閱讀訓練，努力提高學生的閱讀水平。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題。，抓實英語學科教學常規(guī)。，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。（三）認真搞好課題研究，推動教學改革通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，講述英語故事比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣。“英語周”的各項活動。，并按年級段分析交流復習的重點題型及知識點。五月：。六月：。小學英語第二學期教研組工作計劃14一、指導思想與思路以學?？傮w工作為依據，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地開展教育教學研究。本學期將繼續(xù)學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。通過教研員對我們的新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法，切實解決英語教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善英語教學。組織組內教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。四、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學習興趣。4．組織教研組討論落實營造學習氛圍和培優(yōu)工作的有效形式與措施。各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。教研組成員討論研究期中復習計劃與措施，并按年級段分析交流復習的重點題型及知識點。各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作，圓滿完成本學期考試。2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。3）抓作業(yè)批改。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。三．教研安排：三月份：1．討論制定本學期教研工作計劃。四月份：1．主題研討活動，主題——“什么是有效的課堂教學”。2．新課程標準下英語教研的心得展示、評比。3..教研工作總結。六月份：跨越式優(yōu)秀教學成果評選；2.“135”互動課堂新授課、復習課、講評課教學設計大賽。英語課堂教學達標驗收。3．教師制定切實可行的教學計劃。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。4）抓教學質量。本學期將加強集體備課，為提高教師研討課的質量做準備。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。二．主要工作：1．加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。六月：教研組討論并結合現有培優(yōu)補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。五月：1．全校三六年級學生英語口語比賽及評獎頒獎活動。四月：1．組織四六年級學生英語書寫比賽并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。.(具體時間見教研活動記錄，根據校教導處的統(tǒng)籌安排)三月：1．組織英語教師觀看省小學英語優(yōu)質課錄像,及評課研討學習活動.(并由教研組討論集體備課，推選一到兩名青年教師上一節(jié)學習匯報課)組織三六年級大部分學生參加英語聽力競賽。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。三、認真搞好課題研究，推動教學改革通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。2．充分發(fā)揮教研組作用。2．明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。2．繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。對后進生進行研究，教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。單元試卷的編制，本學期三至五年級的單元練習卷由各年級的備課組長分工和把關，在期初安排教師出好全部的單元試卷，要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。（二）抓常規(guī)“教學常規(guī)”的學習和實施，組織本組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。進一步加強教育教學常規(guī)建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。3. 組織五年級英語聽力專項調研。5. 組織四年級單詞過關專項調研。四月：。5. 組織教師讀書《給教師的建議》，并進行沙龍活動。平臺，挖掘個人潛質的前臺。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實?！坝⒄Z周”的各項活動。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。（1）嚴格遵守英語教學規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，同時，堅持精講多練，為每位學生提供發(fā)言機會。控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質量，規(guī)范作業(yè)批改。（2）開展公開課、聽、評課活動通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化。素質。在此基礎上，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗。制定各年級復習計劃。期中檢測和質量分析。印晨嬌片區(qū)匯課。期初備課檢查。教研組的研究課題要完成五個“一”：制定一份學期研究計劃，讀一本相關專著，舉行一次校級及以上的公開研討活動，撰寫一篇高質量的論文，寫好一篇研究總結。組織組內教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。學困生輔導練習每周檢查，備課、作業(yè)每月末檢查，每位教師每月聽課不少于四節(jié)，外出聽課后要在組內交流。積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。向學生學習，研究學生的學習心理，不斷提高在小學英語教學領域里實施素質教育的水平。二、工作重點與措施（一）抓理論教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。三要利用學校提供的平臺，師徒集體備課，相互聽評課，實現共同提高。為了讓新教師和功底不太扎實的教師能迅速站穩(wěn)講臺，以教研組為依托，進行學科組培訓，促進和幫助教師盡快成長。（五）科學測評，激發(fā)學生積極性以上學期二三年級組單項測查的優(yōu)異成績?yōu)槟繕?，根據學科特點以及“學本課堂”的實際情況，切實做好各年級的單項測查工作。（四）抓實教育科研工作，做好科研課題結合“推廣普通話 寫規(guī)范字”活動，并結合實際情況，選定“如何改善和提高書寫”為本組的研究課題。認真安排好課內外練習、作業(yè)，對作業(yè)要做規(guī)范要求，習題精選，要按照基礎性、層次性、探究性和激勵性原則來設計和布置各類作業(yè)，要做到科學、規(guī)范、趣味、多樣，督促學生認真完成作業(yè)，按時交作業(yè)；作業(yè)應全批全改；作業(yè)中的共性問題應集中評講；作業(yè)要充分利用錯題集。（二）選定共讀書目，提升教師素養(yǎng)根據教師職業(yè)特點，提升自身職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)尤為重要。即：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；統(tǒng)一三維教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一教學進度。集體備課要以個人假期已備好的教案為依據，合理進行課程的整合，進一步討論出更為完善的教學設計與教學流程，科學設置學生的主問題研究，確保學生自主、合作、探究學習目標的實現。根據課程標準、教材特點和學生的實際情況，三年級充分做好單項測查工作，4—6年級根據我們的“學本課堂”做好每課過關檢測。及時追蹤學困生的學習情況，加強學困生轉化工作。要按照“xx區(qū)第九小學集體備課的要求”進一步規(guī)范集體備課，做到每次公開課都要與本組的課題研究、集體備課相融合進行開展。附：小學英語組教研活動安排表“滾動式”上課安排表沙城一小第一屆英語周活動方案制定人：項蓉蓉沙城一小小學英語組教研活動安排表周次時間活動內容—預備周—通讀教材，制定英語教學計劃、初期英語教研組會議、區(qū)“小學學科學習質量評價、作業(yè)與批改”主題征集活動—區(qū)小學英語新課程培訓、區(qū)教科研論文評比—區(qū)小學英語教研組長培訓活動、布置英語走廊和英語角—教學抽查、組內理論學習—進行“滾動式”教學活動—市農村小學教學規(guī)范“質量測評”、“作業(yè)布置與批改”專題培訓研討活動—區(qū)小學英語骨干教師研修活動、組內教學教育理論學習—準備期中考復習、市小學英語課堂教學專題研討會—組織期中考、區(qū)小學英語教師教學規(guī)范“質量測評”、“作業(yè)布置與批改”專題培訓研討活動—區(qū)小學英語教師教學基本功比賽、集體備課期中考試后做好試卷分析工作—進行“滾動式”教學活動國慶節(jié)—區(qū)小學科“教學規(guī)范達標”專題調研區(qū)小學英語學科現場“命題”評比—校英語周活動、教學教育理論學習、市小學英語教師教學基本功比賽區(qū)小學英語教研組長（備課組長）培訓活動—區(qū)農村小學英語課堂教學專題研討活動—組內教學教育理論學習市小學新課程現場“命題”評比—市首批農村小學“四項教學規(guī)范達標”活動驗收—區(qū)小學英語優(yōu)秀教學案例征集評比活動—市小學新課程學習質量專題調研區(qū)小學英語口語考查—準備期末復習、市小學英語優(yōu)秀教學案例征集評比活動區(qū)期末教學質量監(jiān)控—學期結束工作小學英語第二學期教研組工作計劃10一、指導思想本學期，我們將以區(qū)教育工作意見、區(qū)教研中心工作計劃和學校工作計劃以及教科室工作計劃為指導，并結合我組的實際情況和學生的英語學習情況，認真做好教學教研工作，更好地為提高我校整體英語教學質量服務。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情、參與意識，培養(yǎng)興趣。備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生、進度，研究教學方法，教學安排及教學資料要一致。重點要抓好備課和上課教學常規(guī)的落實；充分發(fā)揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。開展英語周，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語交際能力。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。主題圍繞著對話課和教師語音學習的展開。我們只有四個人，所以活動可以隨意一點，容易安排。吩咐收集對話課的資料。我們教研組是剛剛建立的一個組，很年輕，我們有四個成員，其中一個是代課教師，兩個是一學期經驗的新教師，還有一個