碩士點(diǎn)簡(jiǎn)介(文件)
【正文】 水平，加強(qiáng)針對(duì)性和可操作性。缺乏與企事業(yè)單位聯(lián)合開(kāi)展應(yīng)用型科學(xué)研究的平臺(tái)，橫向研究項(xiàng)目少，缺乏能夠真正支撐學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的體系不健全。加強(qiáng)對(duì)專業(yè)課教師的實(shí)踐能力培養(yǎng)。（五）教學(xué)管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。（七）校園文化建設(shè)層次有待提高。（二）組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以黨委書(shū)記和院長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教學(xué)院（系）和各職能單位為主要成員的本科教學(xué)工作合格評(píng)估整改建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。第二階段：整改實(shí)施階段（2014年1月－2014年9月）學(xué)校和各單位按照整改要求、實(shí)施方案逐項(xiàng)完成整改各項(xiàng)任務(wù)，適時(shí)開(kāi)展整改工作任務(wù)完成情況的檢查。建立院系之間師資共享機(jī)制，充分利用地方人才力量，提高新專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。1983年長(zhǎng)沙水利電力師范學(xué)院組建中文系，1984年開(kāi)始招收漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科生。2006年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2007年開(kāi)始招收研究生，現(xiàn)在讀研究生幾十名。在中國(guó)古代散文研究、語(yǔ)言文字研究和晚唐五代詞研究、明清文學(xué)研究以及中國(guó)古代文學(xué)理論方面的成就為學(xué)術(shù)界所關(guān)注。本一級(jí)學(xué)科現(xiàn)在分為中國(guó)古代文學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)和中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)五個(gè)方向，每個(gè)方向都有責(zé)任教授，并且制定了切實(shí)可行的專業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。本學(xué)科點(diǎn)現(xiàn)有在編教師20人，其中教授9人，有博士學(xué)位教師12人，占教師比例的60%?，F(xiàn)有漢語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教育、文秘兩個(gè)方向。（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：鐘正平、梅軍；責(zé)任單位：發(fā)展規(guī)劃處、教務(wù)處、招生與就業(yè)指導(dǎo)處；協(xié)助單位：各院系）（二）進(jìn)一步深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。認(rèn)真研討、調(diào)研，形成關(guān)于院系調(diào)整、專業(yè)調(diào)整、部門(mén)整合的方案，對(duì)現(xiàn)有院（系）、學(xué)科專業(yè)布局進(jìn)行合理調(diào)整。（四）基本要求，進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，分解指標(biāo)，制定切實(shí)可行的整改實(shí)施方案和計(jì)劃，按照“四化三限”的工作要求，做到措施到位，責(zé)任到人，確保按時(shí)按質(zhì)完成每一項(xiàng)整改任務(wù)。整改方案報(bào)送教育部評(píng)估中心。大學(xué)生課外科技活動(dòng)開(kāi)展不夠廣泛，缺少計(jì)劃性，引導(dǎo)和培育的舉措不多；缺乏鼓勵(lì)學(xué)生、教師參與學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的措施和開(kāi)展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的有效抓手；社團(tuán)活動(dòng)覆蓋面不廣，科技類社團(tuán)比例低，社團(tuán)活動(dòng)沒(méi)有納入學(xué)分管理。（六）開(kāi)放辦學(xué)有待提升。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校的高學(xué)歷和高學(xué)位人才，特別是應(yīng)用型師資隊(duì)伍還比較欠缺，需要加大教師的引進(jìn)力度。（三）產(chǎn)學(xué)研合作力度亟需加大。部分專業(yè)的人才培養(yǎng)方案沒(méi)能很好地體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，特色不夠鮮明。一、存在的主要問(wèn)題（一）學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)需要加強(qiáng)。篇三：評(píng)估整改方案 寧夏師范學(xué)院本科教學(xué)工作合格 評(píng)估整改方案2013年10月21日—24日，教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估專家組對(duì)我校本科教學(xué)工作進(jìn)行了實(shí)地考察與評(píng)估。四、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，原有規(guī)定如與本規(guī)定沖突，以本規(guī)定為準(zhǔn)。新增(或調(diào)整)的研究方向，學(xué)科力量應(yīng)比較強(qiáng)，科研項(xiàng)目多、經(jīng)費(fèi)充足，科研項(xiàng)目應(yīng)與研究方向一致，科研條件和培養(yǎng)條件符合要求。研究方向三年內(nèi)沒(méi)有招收研究生，應(yīng)予以取消。新增的碩士點(diǎn)在第一年的招生中，其研究方向數(shù)量和名稱應(yīng)與申報(bào)材料相一致，原則上不增加研究方向和不改變研究方向的名稱；如新增的碩士點(diǎn)確屬國(guó)家急需發(fā)展和傾斜的學(xué)科，在第一年的招生中，可適當(dāng)申請(qǐng)?jiān)黾?~2個(gè)研究方向，并按新增研究方向辦理
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