科學發(fā)展觀整改措施(文件)
【正文】 代表”重要思想的學習，牢牢掌握黨的基本理論、基本觀點，夯實理論功底，提高分析和解決問題的能力，使自己在政治上成熟、理論上清醒、是非上明白，關鍵時刻不動搖，大事面前不糊涂，保持工作的正確方向。（三）加強作風修養(yǎng)。按照共產(chǎn)主義道德原則和規(guī)范，進行教師道德品質(zhì)、意識、情操的自我教育和礪煉。要嚴格要求自己，發(fā)揮表率作用。把教師廉潔自律作為品行修養(yǎng)的重要內(nèi)容，嚴格按照黨的廉政紀律要求，帶頭廉潔自律，自覺接受監(jiān)督，經(jīng)常檢查和反省自己，時刻保持清醒頭腦，防微杜漸，警鐘長鳴。不僅要管好自己，還要管好家屬、子女，形成良好的家風，不允許他們利用本人的影響謀取私利。樹立教育干部清正廉潔的形象，勤政為民的形象，誠實守信的形象，做勤廉公仆。轉(zhuǎn)變作風，服務基層，杜絕“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的衙門作風。在思想作風上，思想解放不夠，開拓進取不足，創(chuàng)新精神欠缺。結(jié)合自己的工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力進一步提高覺悟，增強黨性，解放思想，爭創(chuàng)實績，以自己的實際行動，來答復科學發(fā)展觀。以 “三個代表”重要思想為學習主線，通過學習使自己在人生觀價值觀以及世界觀上有較大的改變，使之更能適應當前生產(chǎn)生活的需要。堅決克服船到碼頭車到站的錯誤思想，嚴格要求自己，做“三個代表”有效的、科學的實踐者，腳踏實地的做好各項工作。二、目標要求按照科學發(fā)展觀的要求，立足學?，F(xiàn)階段發(fā)展實際，把分析檢查報告中提出的整改思路和措施、把解決問題和完善制度的工作進一步目標化、具體化、責任化、制度化，使整改落實工作有章可循、群眾滿意度測評有據(jù)可依。整改時限：加強學生安全教育，避免事故發(fā)生。三是擴大教師隊伍，調(diào)進年輕教師，擴充缺編的名額。整改時限：四、加強整改的組織領導和責任落實科學發(fā)展觀活動整改工作事關活動成果的實現(xiàn)和鞏固，事關學校發(fā)展大局，必須切實加強領導，強化措施，抓出成效。要立足全局，堅持分工不分家，加強協(xié)作，齊抓共管，形成合力。整改措施制定后，要采取適當方式向黨員、群眾公布，接受廣大黨員和群眾的監(jiān)督，確保整改任務按時限、高質(zhì)量全面落實。學校行政領導班子成員要進一步增強黨性觀念和大局意識，高度重視這次整改措施的落實。整改時限：籌建新校舍，提升學校知名度。整改時限：加強教學管理，提高教師隊伍素質(zhì)。三、整改項目措施、時限和責任人加大教育教學設備投入，改善辦學條件，提高教育教學質(zhì)量?！酒扛鶕?jù)鎮(zhèn)學習實踐科學發(fā)展觀活動的統(tǒng)一部署和要求，我校按照學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調(diào)研和分析檢查階段征求到的意見建議及查找出來的突出問題，經(jīng)領導班子認真討論和深入研究，結(jié)合本單位實際，特制定以下整改方案。公布自己的聯(lián)系電話，設立意見箱，對征求到的群眾意見，要及時作出回復。政治理論學習要突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效。應堅持把思想政治理論學習放在首位，以較高的標準來要求自己，始終保持先進性，力爭在單位管理、行風建設、全心全意為群眾服務等方面發(fā)揮重要的作用。三是在學風上，理論學習和業(yè)務學習抓的不緊，學習的自覺性不高，興趣不濃，缺乏自主性，不能夠自主的去學習新的理論新的思想。廉潔從政、秉公執(zhí)法、樹立良好的形象?？茖W發(fā)展觀學習教育活動進入整改落實階段以來在認真開展學習討論的基礎上，結(jié)合本系統(tǒng)工作實際和個人思想實際，深入查找不符合科學發(fā)展觀的思維方式和工作方式，認真剖析思想、能力、工作和作風等方面存在的差距和不足，并針對查找出的突出問題及時認真改正。艱苦奮斗，不奢侈浪費、貪圖享受。在社會事務中，既要靈活應對，又要潔身自好，慎獨、慎微、慎欲，把多年接受的教育熏陶，化為內(nèi)在的信念力量和約束力量。在民主建設方面，嚴格按照要求辦事。凡是要求下屬做到的，自己首先做到；凡是要求下屬不做的，自己堅決不做。繼續(xù)保持和發(fā)揚求真務實的工作作風，堅持工作高標準，注重工作實效，把“實、細、深、精”的要求貫徹到工作的方方面面，扎扎實實地把各項工作推向前。還要善于在實踐中學習，干中學，學中干，不斷從客觀實踐中分析和總結(jié)經(jīng)驗，從群眾中發(fā)現(xiàn)智慧火花，逐步完善提高自己。（二）加強業(yè)務能力和領導素質(zhì)修養(yǎng)。在教學分管工作上，主動出擊不夠。不能與時俱進，求穩(wěn)怕亂。放松了對世界觀的不斷改造，斗志有所減退，為人民服務的意識有所懈怠。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。較少關心學生的情緒等心理問題。后進生有時態(tài)度不冷靜，說話有傷學生的自尊，不能從根本上解決問題。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,、業(yè)務能力有
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