蘇教版五年級上冊《莫高窟》word版教案(文件)
【正文】 落實新課標里大語文教育觀的思想，引導學生進行綜合性學習 ?? 向學生介紹網絡信息。信息技術與語文學科的整合優(yōu)化是需要我們不斷探究的課題。信息技術與語文課程整合是把現代信息技術作為一種學習的 基本工具與語文學科的教與學有機地融合，以提高學習效率，更好地完成課程目標。 確定主 題，拓展學習 學生在初讀課文階段提出的問題，有的通過前面的精讀品味已經找到答案，有的還懸而未決。 積累語言，熟讀成誦 課文第二部分文質兼美，要求學生學完全文后會背。了解這段歷史之后，讓學生抒發(fā)自己的感受，然后指導有感情地朗讀。 藏經洞是莫高窟歷史的濃縮。這一部分內容的學習，我打算先呈現豐富多彩的壁畫，引導學生看圖，用自己的語言來描述壁畫再現的情景，結合具體的學情引導學生學習書中的句群，運用書中的描述方法，來進一步進行說寫訓練（根據畫面，找出書中的相關語句；仿照書中的語句，來說一說壁畫的內容；運用書中的句式進行想象訓練；利用圖片指導背誦）。在此基礎上，引導學生有感情地朗讀課文，激起學生內心深處對祖國燦爛文化的贊美之情。 第二自然段描寫的是莫高窟彩塑，文中出現的佛教人物基本脫離了學生的生活經驗。 精讀品味，深入領悟 精
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