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正文內(nèi)容

蘇教版五年級上冊莫高窟word版教案-在線瀏覽

2025-02-07 00:33本頁面
  

【正文】 體會敦煌藝術(shù)在文化史上的地位,激發(fā)對祖國燦爛文化的熱 愛,對清王朝腐敗無能的憎恨的情感。語文學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合優(yōu)化,不僅是時代的要求,更是學(xué)生發(fā)展的需要。新課標也明確提出:語文課程要 “ 注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交 *、滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力 ” 因此,為了實現(xiàn)以上三點教學(xué)目標,在設(shè)計時,我準備憑借網(wǎng)絡(luò)平 臺溝通課堂內(nèi)外,將文字形象化、音效化,培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,促進學(xué)生個性化閱讀,力求體現(xiàn)開放性、自主性、實踐性和探究性。 我設(shè)計的教學(xué)思路是這樣的: 初讀課文,整體感知; 精讀品味,深入領(lǐng)悟; 積累語言,熟讀成誦; 4確定主題,拓展學(xué)習(xí)。我用 Word、 Powerpoint等幾個常用 軟件取代粉筆、小黑板等傳統(tǒng) 教具,不僅能快捷方便地呈現(xiàn)教學(xué)信息,檢查反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,而且激發(fā)了學(xué)生探究莫高窟藝術(shù)的濃厚興趣,不斷地生成智慧的火花。甘肅相距江蘇有千里之遙,學(xué)生親身游歷的機會很少。把抽象的數(shù)字 “492” 變成實實在在的形象,幫助學(xué)生清楚明白地理解了文字。讓學(xué)生 感受神態(tài)各異的彩塑也是教學(xué)的難點,因此適時地展現(xiàn)畫面可以使文
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