怎樣做教師讀后感(文件)
【正文】 崇高和偉大嗎？??我們需要的是現(xiàn)代人的師德，現(xiàn)代人的生存方式和工作方式。那領(lǐng)導(dǎo)說：“一年光稿費就3000～5000元，老公的煙、酒錢就有了?！边@是應(yīng)該的。除了學校那點事，幾乎沒有談資。這是教師的悲哀，教育的悲哀。讓自己生活得身體忙碌但內(nèi)心輕盈。老師和學生，都應(yīng)該是“人”，這“人本意識”告訴我們，平等不僅僅是個概念。感受：我最近見過一位優(yōu)秀教師，樸實又平靜，一讀報告就看得出對工作駕輕就熟，令人望而生敬意。教師有理由“干好工作的同時，還要安排好自己的生活?？床灰姶巴獾纳睿惺懿坏缴鐣淖兓?，與人談話插不上嘴。科技含量不高、不斷重復(fù)自我，而找不到超越自我的感覺。感受：對于我們個人而言，要多研究、多探索，避免重復(fù)、低效的勞動，提高工作的科技含量，找尋職業(yè)生活的幸福感。在這本書中，王曉春教授對收集的100個經(jīng)典教學案例進行了一針見血的點評。讀了《今天怎樣做教師》這本書，自感受益匪淺。無非是一邊“嚴管”，一邊“奉獻愛心”。在這本書中給我們提供了很多的案例都值得我們學習和借鑒?？墒乾F(xiàn)在的孩子由于家庭的溺愛，感恩心態(tài)越來越淡薄。在書中還指出大量的案例中存在著教師思維方式過于簡單及一些非專業(yè)化的反應(yīng)。比如發(fā)火，比如罰抄作業(yè)，比如給家長打電話告狀……這哪里是教育，這只是在“管孩子”，沒有學過教育專業(yè)的人，也完全能用這種方式工作。只有不斷的提升和充實自己，同時也要不停的轉(zhuǎn)換角色才能當好一個合格的教師。老師們在遇到學生問題時，很少假設(shè)多種可能，只作單項歸因，而且對誰都這樣歸因。您的愛怎么就那么靈呢？”“千萬不要以為愛能包治百病，愛不屬于專業(yè)能力（雖然它對于教師是必須的，非常重要）。針對這種現(xiàn)象，王曉春教授嚴厲地指出：“很多教師都是這樣，想用?關(guān)愛?換來學生的?感激?。然而學校管不了的學生往往家長早就失控了，家長還在指望老師把他的孩子教育過來呢！于是沒棋了。讀了此書，我找到了答案。在當今形勢下，我們應(yīng)該怎樣做教師？怎樣做一個合格的教師？許多老師都覺得現(xiàn)在當老師太難了，常常內(nèi)心茫然，手足無措。轉(zhuǎn)自：第五篇：《今天怎樣做教師》讀后感《今天怎樣做教師》讀后感如果說一開始是被這本書的名字所吸引，那么當我一翻開它，讀了第一個案例，就不知不覺沉浸其中，舍不得放下了。如此生活方式對學生的影響也是潛移默化的。在社會一般人的眼里，就是書呆子。假如生活中你做不好，那么你也當不好“老師”這個新時代的社會角色。”忽然感到這優(yōu)秀教師當?shù)煤鼙?。怎樣活著，我們在一定程度上還是有自主權(quán)的。人有人的尊嚴而不是工
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