小學三年級語文下冊試卷(文件)
【正文】 的能力。作文題都貼近學生的生活和心理，讓孩子有話可說，樂于表達，再加上這篇作文涉及的題材是平時練習過的，所以大多數(shù)學生能夠正確理解題目要求，正確選材進行寫作，并能根據(jù)自己的選材，圍繞一個中心，把過程寫完整，表達出自己的真情實感。三、存在的問題及原因分析：看拼音寫詞語。正確率很高，極少部分學生有錯別字現(xiàn)象。大部分同學能夠熟練的掌握，能區(qū)分出。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓練的，平時老師習慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補全，所以學生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況。四、今后改進措施：加強學生的雙基訓練，同時，注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力。注重學生的語言積累運用，提高學生的寫作水平。第五篇：小學三年級語文下冊期中考試試卷分析小學三年級語文下冊期中考試試卷分析本次期中考試試卷內(nèi)容是圍繞教材出題，體現(xiàn)了新課標的要求，具有較強的生活性，能夠啟發(fā)學生的創(chuàng)新和想象力。作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學生進入三年級第二學期，已經(jīng)認識了常用漢字2000個左右，對漢字構字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。如：第三題在括號里填上適當?shù)牧吭~，第四題補充詞語，第六題用下列詞語說一句話，第七題按要求完成句子，第八題是考查學生對描寫春天和時間很短的詞語的掌握情況以及對格言的積累。大多數(shù)學生能夠讀懂文章大意，并根據(jù)文章理解重要句子、字詞的意思，在特定的語言環(huán)境中理解重點詞語，懂得文章蘊涵的淺顯的道理，有自己的正確合理的再創(chuàng)造。二、學生得分情況分析：90100分：8人 8089分：12人 7079分：32人優(yōu)秀率： ％ 合格率：％ 低分率：％總體上看，這次考試成績比以前有了進步，這充分說明師生在平時的教學過程中找對了方向、找準了關鍵，較好地完成了教與學的任務。組詞。在括號里填上合適的詞語。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓練的，平時老師習慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補全，所以學生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況。四、今后改進措施：加強學生的雙基訓練，同時，注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力。注重學生的語言積累運用，提高學生的寫作水平。在日常的教學中注重學生學習習慣的培養(yǎng)。加強標點符號的訓練。按原文填空。這與平時老師的訓練是分不開的。填量詞和補充詞語。此題中個別字出錯率很高，如：襯衫、衣裳、盤纏。這給了孩子較為自主的發(fā)揮空間。試卷留給學生閱讀思考的空間。重視語言的運用。重視基礎知識的積累。在日常的教學中注重學生學習習慣的培養(yǎng)。加強標點符號的訓練。按原文填空。但出錯較多的是“弦”的讀音。基本上沒有錯誤，說明學生對詞語的意思理解的透徹。這也看出教師在教學過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。二、學生得分情況分析：90100分：2人8089分：8人7079分：7人6069：6人，不及格的太多。本次習作中是命題作文。重視學生能力的發(fā)展。本套試題注重考查學生的積累情況，如：第一題讀拼音，寫詞語，第二題組詞，第三題在括號里填上恰當?shù)脑~語。現(xiàn)將本次考試做如下分析；一、本次書面試卷的特點分析：本次試卷由三部分組成：基礎知識、閱讀理解和習作。（20分）題目：我學會了要求：先把題目補充完整，然后寫一篇記敘文?！澳汀弊质?________結構的字，用部首查字法應查________部，再查________畫。結果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。烏鴉兄弟都蜷（qu225?！毙貘f想：“老大會去修的。九、閱讀短文，完成練習。那些籠罩在山頭的云霧，就像是（）；那些纏繞在半山的云霧，又像是（）。有的（）。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。()我感到很高興。發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺 發(fā)明他經(jīng)過反復試驗，終于（）了穩(wěn)壓儀。五、選詞填空。()四、給下列句子加上適當?shù)脑~語，使句子寫得更具體。（8分）爆（）決（）疑（）挨 āi（）瀑（）絕（）凝（）
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