【正文】 第四題，實(shí)驗(yàn)題。第2小題，要求學(xué)生畫出滑輪組的繩子掛法，本題學(xué)生答對(duì)率在一半左右。其它題學(xué)生基本上沒(méi)有失誤。對(duì)于機(jī)器，學(xué)生能知道一般機(jī)器由四部分組成，但卻不知怎樣來(lái)舉例。優(yōu)秀人數(shù)人，優(yōu)秀率％；及格人數(shù)人，及格率％。本套試題考試時(shí)限60分鐘，滿分100分，共分為六大題。第四題，科學(xué)探究。第2小題，要求學(xué)生回答“蒙古包適合什么民族居??？為什么？”。第五題，走進(jìn)生活。本題屬于開放題，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)能夠適應(yīng)某種環(huán)境、具有某種特殊功能的房屋。四、教學(xué)建議針對(duì)本次答題情況，不難發(fā)現(xiàn)，教師在平常的教學(xué)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的挖掘深度不足，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)也很不到位。二、命題評(píng)價(jià)本次命題的主導(dǎo)思想一是為了檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，二是為了對(duì)教師的教學(xué)查漏補(bǔ)缺。第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，每空1分，共31分；第二題，選擇 題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題1分，共10分；第三題，判斷題，目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和 判斷能力，每題1分，共12分；第四題，連線題，要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和聽到的結(jié)果用線連接起來(lái)，重點(diǎn)考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?2分；第五題，歸類題，要求 學(xué)生將列舉的聲音現(xiàn)象按類型歸類，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析判斷能力，分值為15分；第六題，觀察與記錄，重點(diǎn)考察學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，分值為20分。第12小題，要求寫出五種生活中常見的人造材料，大多數(shù)學(xué)生分不清什么是材料，什么是物品，從而出現(xiàn)誤填。本題失誤較集中的是第11小題。第五題，歸類題，要求學(xué)生將列舉出的聲音現(xiàn)象按類型歸類?？紤]到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，沒(méi)有出問(wèn)答題等難度大的題 型，而且本題難度不大，分值較高，這樣對(duì)學(xué)生的最后成績(jī)的形成非常有利，從而有效保護(hù)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)建議綜合本次月考中出現(xiàn)的各種問(wèn)題不難發(fā)現(xiàn)，教師在平時(shí)的教學(xué)教程中，教學(xué)行為還稍顯粗放，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有下足功夫，特別在涉及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的題型上，失分還是 較為普遍。第六題，觀察與記錄。第四題，連線題，要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和聽到的結(jié)果用線連接起來(lái)。本題學(xué)生答題情況良好，沒(méi)有出現(xiàn)較集中的失誤。第一題，填空題，除第9小題和第12小題外，其它各題失誤較少。所以，在學(xué)生答題的過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題 是在所難免的。第五篇：小學(xué)三年級(jí)科學(xué)試卷分析小學(xué)三年級(jí)科學(xué)試卷分析一、總體情況本次月考應(yīng)考人數(shù)24人，參加考試人數(shù)24人。而學(xué)生答題時(shí)卻多只考慮了其中的一兩個(gè)方面?！北绢}屬于自由發(fā)揮題，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生答題情況尚可。答第二問(wèn)時(shí)，要說(shuō)清蒙古包的特點(diǎn)和這個(gè)民族的生活習(xí)性。在回答本題時(shí)，拱型的橋身只是其中的一個(gè)方面，重點(diǎn)是大拱上面的兩個(gè)小拱。三、學(xué)生答題情況分析相對(duì)于其他年級(jí)來(lái)說(shuō)，六年級(jí)答題情況良好，學(xué)生答對(duì)率較高，失分較少。因?yàn)樾W(xué)科學(xué)學(xué)科的涉及范圍林林總總，教師在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)掛一漏萬(wàn)，所以本套試題綜合了多套試題中的相關(guān)內(nèi)容，在考慮到難易適中的同時(shí)，更力求覆蓋到所有應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)。以后應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)，使學(xué)生能真正在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中牢固掌握知識(shí)，并內(nèi)化為能力。本題學(xué)生答題情況較差，失分較為集中。第五題，連線題，要求學(xué)生將自行車的部件與所應(yīng)用的簡(jiǎn)單機(jī)械原理連起來(lái)。在課堂上，男生的表現(xiàn)明顯不如女生；在本題的解答中，男生依然不如女生。螺絲釘?shù)穆菁y越細(xì)，相應(yīng)的斜面也就越長(zhǎng)，擰螺絲釘時(shí)用的力就小些。第二題，判斷題，本題答對(duì)率也較高，答錯(cuò)較多的是第2小題。三、學(xué)生答題情況分析五年級(jí)學(xué)生答題情況較好，得分率較高，出現(xiàn)問(wèn)題較多的題是第四題和第六題。所以，在學(xué)生答題的過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題是在所難免的。小學(xué)五年級(jí)科學(xué)試卷分析一、總體情況本次月考應(yīng)考人數(shù)人，參加考試人數(shù)人。第五題，列舉題，要求學(xué)生列舉所知道的有關(guān)天氣的諺語(yǔ)及所知道的變化。第四題，圖表應(yīng)用。學(xué)生答題情況一般，答錯(cuò)最多的是第第5和第9小題。三、學(xué)生答題情況分析相對(duì)于其他年級(jí)來(lái)說(shuō)，本套試題難度較大，也是學(xué)生得分率最低的。因?yàn)樾W(xué)科學(xué)學(xué)科的涉及范圍林林總總，教師在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)掛一漏萬(wàn)，所以本套試題綜合了多套試題中的相關(guān)內(nèi)容，在考慮到難易適中的同時(shí)，更力求覆蓋到所有應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)。在以后的教學(xué)中，應(yīng)從認(rèn)真?zhèn)湔n入手，針對(duì)教材所涉及到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)精心謀劃，在教學(xué)過(guò)程中以趣促學(xué)，力求使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)真正達(dá)到學(xué)活、學(xué)透。要求學(xué)生觀察書包里都有什么物品，各是什么材料做成的，并把它們寫在表格中。本題的失誤主要在試卷本身出現(xiàn)問(wèn)題，六個(gè)現(xiàn)象與六個(gè)結(jié)果是相對(duì)應(yīng)的，在印制試卷時(shí)，由于教師沒(méi)有認(rèn)真核對(duì)，由于頁(yè)面變化被錯(cuò)分到了兩頁(yè)上，學(xué)生因而誤認(rèn)為是兩道連線題，失分是在所難免的。第三題，判斷題。第9小題“聲音的高低與物體振動(dòng)的有關(guān)，聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的有關(guān)”，在講課時(shí)，老師給出的“標(biāo)準(zhǔn)答案”是“聲音的大小與物體振動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān)；聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)”，試題與課堂上的說(shuō)法不一致，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)所適從。本套試題考試時(shí)限40分鐘，滿分100分，共分為六大題。優(yōu)秀人數(shù)0人，優(yōu)秀率0％；及格人數(shù)人，及格率％。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，應(yīng)該做的實(shí)驗(yàn)要組織學(xué)生動(dòng)手操作。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。四、今后教學(xué)工作的思考1．在以后教學(xué)的過(guò)程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們的生活環(huán)境是那樣的單調(diào)，沒(méi)有時(shí)間、機(jī)會(huì)和條件去接觸新鮮的事物，只能局限在學(xué)校、家里。說(shuō)明學(xué)生在科學(xué)概念、科學(xué)興趣以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)能力方面還需努力。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力，失分較高。第四題為我會(huì)答，共計(jì)（9分）主要考察學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。第二題判斷（20分）。第四大題我會(huì)答、第五大題觀察和實(shí)驗(yàn)同樣體現(xiàn)了這種導(dǎo)向意識(shí)?？茖W(xué)實(shí)踐探究在學(xué)生掌握的知識(shí)基礎(chǔ)上又聯(lián)系生活實(shí)際，充分體現(xiàn)了生活中