【正文】 需要一件棉衣。有些貝類自己不動，但能巴在輪船下做免費的長途旅行。我們對自己的幻想說：()小紙船帶走了我們的幻想。(3 分).荷花已經(jīng)開了不少了。(8 分)流連()返 星羅()布 筋()力盡 有利可()喜出()外 有志()成 手不停()不知所().照樣子，連一連。nli225。第一篇：小學(xué)三年級語文下冊試卷一、看拼音填字成詞。oli225。(8 分)云南省 港 神勇無比的 劉翔四川省 瓊 才華橫溢的 朱德海南省 滇 堅持不懈的 李廣廣東省 粵 菩薩一樣的 王勃三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。荷葉 的，像一個個。我們在小溪連戀戀不舍地追著。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉棉衣寄去，免得那個朋友 225?！?說完，他拿出了那件舊棉襖給這朋友看。第二篇：三年級下冊語文試卷一、看拼音，寫詞語：6%l225。ny236。f224。五、按課文內(nèi)容填空：6%⒈我漫步在()，吸引我的不是（），也不是()，而是()。七、閱讀短文，完成練習(xí)：28%(一)周總理輕輕地喘(chuǎncuǎn)了口氣，吃力地動著嘴唇：“云南錫礦工人……矽肺的情況……你知道嗎?”李大夫一聽，愣(l232。(2%)⒉聯(lián)系上下文理解詞語。牛就用它來趕走叮在身上的蒼蠅和蚊子。請你以“希望小學(xué)大隊部王明”的名義代寫一張借條。nhw224。()的翠鳥注視著()的水面。當(dāng)他（）自己上當(dāng)時，那個騙子已溜走了六、我會讀，我更會理，理好后請標(biāo)上序號。北起（），南到（），京杭大運河譜寫了（）。（10分）《絕句》是（）代詩人（）寫的。大烏鴉想：“這一下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“ ”結(jié)果又是誰也沒有去修。（2分）保留文中【 】里用得合適的詞，劃掉另一個。字?jǐn)?shù)在250字左右。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語，體會詞語的意思。作文題都貼近學(xué)生的生活和心理，讓孩子有話可說，樂于表達(dá)，再加上這篇作文涉及的題材是平時練習(xí)過的，所以大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解題目要求，正確選材進行寫作，并能根據(jù)自己的選材，圍繞一個中心，把過程寫完整，表達(dá)出自己的真情實感。正確率很高，極少部分學(xué)生有錯別字現(xiàn)象。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓(xùn)練的，平時老師習(xí)慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補全，所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況。注重學(xué)生的語言積累運用，提高學(xué)生的寫作水平。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進入三年級第二學(xué)期，已經(jīng)認(rèn)識了常用漢字2000個左右，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。大多數(shù)學(xué)生能夠讀懂文章大意，并根據(jù)文章理解重要句子、字詞的意思，在特定的語言環(huán)境中理解重點詞語，懂得文章蘊涵的淺顯的道理，有自己的正確合理的再創(chuàng)造。組詞。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓(xùn)練的，平時老師習(xí)慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補全，所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況。注重學(xué)生的語言積累運用，提高學(xué)生的寫作水平。在日常的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。按原文填空。填量詞和補充詞語。這給了孩子較為自主的發(fā)揮空間。重視語言的運用。在日常的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。按原文填空?；旧蠜]有錯誤，說明學(xué)生對詞語的意思理解的透徹。二、學(xué)生得分情況分析：90100分：2人8089分：8人7079分：7人6069：6人，不及格的太多。重視學(xué)生能力的發(fā)展?，F(xiàn)將本次考試做如下分析；一、本次書面試卷的特點分析：本次試卷由三部分組成：基礎(chǔ)知識、閱讀理解和習(xí)作?！澳汀弊质?________結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)查________部，再查________畫。烏鴉兄弟都蜷（qu225。九、閱讀短文，完成練習(xí)。有的（）。()我感到