【正文】 些是每個黨務(wù)工作者所關(guān)心的問題。從調(diào)查中獲知，我縣基層中小學(xué)校黨建工作自開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育以來，雖然在一定程度上黨員教師的素質(zhì)有所提高，學(xué)校黨組織的凝聚力有所增強，但是，在基層學(xué)校黨建工作中仍存在不少的問題，并且有些問題比較嚴(yán)重。黨支部工作圍繞學(xué)校中心工作來開展是非常重要的，也是必須的。不少學(xué)校支部在教職工中發(fā)展新黨員的步伐過慢，發(fā)展數(shù)量較少，在一定程度上限制了黨員隊伍的發(fā)展壯大。個別學(xué)校由于辦公場地及教室緊張，黨支部經(jīng)費嚴(yán)重不足，思想上不夠重視等原因沒有安排專門的黨員活動室，黨建的各項規(guī)章制度無法上墻，造成支部活動不能正常開展。總體來講支部組織生活形式還較為單一，主要局限在傳達(dá)上級的文件精神、發(fā)展新黨員上。部分離退休黨員教師認(rèn)為自己已經(jīng)退休，不關(guān)心政治，過組織生活也不正常；有的黨員教師離退休后隨家人到外地生活，很少回到學(xué)校參加組織生活，但又覺得沒有必要把組織關(guān)系轉(zhuǎn)移到附近居住地黨支部。二、加強基層學(xué)校黨建工作的對策和建議如何圍繞學(xué)校的中心工作，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心作用，進(jìn)一步把黨員和廣大教職工的思想和行動引導(dǎo)到教育改革和發(fā)展的目標(biāo)上來，提高黨的執(zhí)政能力，提高辦學(xué)水平，這是擺在學(xué)校黨組織面前的一項重要任務(wù)。（二）要加強和改進(jìn)思想政治工作。提高支部生活質(zhì)量的關(guān)鍵是創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變支部生活就是政治學(xué)習(xí)、傳達(dá)文件、發(fā)展新黨員的片面看法。（四）要堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，積極穩(wěn)妥做好黨員的發(fā)展工作。（五）要根據(jù)實際科學(xué)設(shè)置黨組織，理清黨組織的隸屬關(guān)系。堅決破除論資排輩，任人為親的用人觀念，拓寬用人視野，采取多渠道、多形式選賢任能，把那些靠得住、有本事、想干事、能干事、會干事、干成事的優(yōu)秀黨員教師選進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子，把支部班子建設(shè)成結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，富有感召力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的堅強政治核心。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。（三）規(guī)范黨員言行，著重制度建設(shè)。(四)求真務(wù)實，加強學(xué)校支部的組織和作風(fēng)建設(shè)。黨員教師是學(xué)校實施教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的中堅力量，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)，必須樹立良好的黨員教師形象。黨員干部要爭做師德師風(fēng)建設(shè)的帶頭人，以自己的言行帶動廣大黨員和教職工，以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以黨性鑄師魂；以師德師風(fēng)建設(shè)中的先進(jìn)典型鼓勵先進(jìn)，努力營造尊重先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭當(dāng)先進(jìn)的良好校園氛圍，進(jìn)而帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)全面建設(shè)。在工作內(nèi)容上，要做好黨的教育方針政策的宣傳貫徹，保證學(xué)校黨組織正確的政治方向；關(guān)心了解學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，主動提出意見和建議，帶領(lǐng)黨員和教職工努力完成學(xué)校的各項任務(wù)；關(guān)心教職工的生活，保障教職工的合法權(quán)益，維護(hù)教師隊伍的穩(wěn)定。在學(xué)校工作中，黨務(wù)和政務(wù)要目標(biāo)一致，做到職責(zé)上分，思想上合；制度上分，關(guān)系上合；工作上分，目標(biāo)上合。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校黨組織必須圍繞學(xué)校教育教學(xué)開展各項活動，注重黨的工作和教育教學(xué)及各項工作相結(jié)合，為全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)?？墒窃谛滦蝿菹?，有的基層黨組織不適應(yīng)新時期、新任務(wù)提出的新要求，這就嚴(yán)重影響了基層黨建工作的整體水平，要解決存在的問題，就必須積極探索解決問題方法和途徑。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，各種思想文化的相互激度堅持不夠好，特別是上黨課，有的基層黨組織一年都沒進(jìn)行過一次；少數(shù)基層黨組織過組織生活就是去黨員活動室吹吹牛，搞形式、走過場；有的基層黨組織很少過組織生活。特別是有的退休老黨員存在“船到碼頭車到站”的思想，認(rèn)為本人老了，行動上不方便了，思想上也該自由了；還有的認(rèn)為工作退休了，黨員身份也該退休了；還有部分下崗黨員，他們下崗后，異地居住，認(rèn)為參加不參加組織生活都無所謂，部分農(nóng)村老黨員認(rèn)為自己年老了，黨組織應(yīng)該關(guān)心和照顧，可以不做什么工作，出現(xiàn)思想與黨組織脫節(jié)的現(xiàn)象。特別是農(nóng)村黨員，個別認(rèn)為，我們本身沒有工資，國家又沒有對黨員有特殊照顧，不交黨費是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。主要表現(xiàn)在：一是存在著“重經(jīng)濟工作輕黨建工作，重農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入而輕基層黨建經(jīng)費的投入”的“一手硬，一手軟”的現(xiàn)象；二是黨政缺少溝通，黨建工作缺少行政應(yīng)有的支持；三是“虛事實做”不力，基層黨建工作的“虛”與行政工作的“實”形成較強的對比，黨建工作經(jīng)費緊缺，效益不高，工作難度大，不易出政績，不實惠，吸引力不強，而行政經(jīng)濟工作看得見摸得著，出政績快，更實惠，有利可圖。共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，工作的焦點集中在黨的執(zhí)政問題上，要把執(zhí)政問題放在重要位臵上，圍繞建設(shè)新農(nóng)村，構(gòu)建和諧流力度，創(chuàng)造條件，加強基層黨務(wù)干部同經(jīng)濟業(yè)務(wù)干部進(jìn)行交流；三是引入現(xiàn)代管理理念，不但強調(diào)用事業(yè)留人，用感情留人。應(yīng)采取“走出去”的辦法，組織黨務(wù)干部到黨建工作開展較好的縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)考察學(xué)習(xí)，取長補短，拓寬視野，更好地為社會、經(jīng)濟全面發(fā)展服好務(wù)。二是開展“一個黨員掌握一門技術(shù)、辦一件實事、聯(lián)系一戶貧困戶、提一條合理化建議”的主題實踐活動。一、基層黨建存在的主要問題。一些單位對黨務(wù)工作的重要性認(rèn)識不足，看不到思想政治工作對業(yè)務(wù)工作的促進(jìn)作用，使黨建工作與業(yè)務(wù)工作脫節(jié)，總是認(rèn)為黨建工作是輕任務(wù)、重業(yè)務(wù)、輕黨建的思想嚴(yán)重，一些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為黨建工作就是讀報紙、聽報告、補資料、把黨建工作變成了工作中的“累贅”，而抓經(jīng)濟抓業(yè)務(wù)容易出成果、出業(yè)績、政績。、議大事、能力不強。二、存在上述問題主要原因有：。上級黨組織對不履行職責(zé)和存在這樣和那樣的問題的基層組織多是批評教育，對那些輕教育不改卻又達(dá)不到黨紀(jì)國法處理的黨員干部又束手無策。各級黨組織要轉(zhuǎn)變觀念、端正用人導(dǎo)向，把黨組織書記抓黨建工作的成效作為其提拔的重要依據(jù)，要進(jìn)一步完善考核評定機制，提高基層黨建工作在績效考核中的重要性。，增強實力。要完善黨員的教育管理，要根據(jù)各個不同時期的形勢和任務(wù)從實際出發(fā)，有針對性地開展教育和管理，要突出抓好引導(dǎo)黨員干部發(fā)揮好帶頭作用、骨干作用和橋梁作用。施加壓力。三、對改進(jìn)基層黨組織建設(shè)提出的具體建議、催生動力。另一方面管理機制不配套。有些黨員干部分不清哪些問題的輕重、該管的沒管住、該放開的沒放開，大事議不透，小事議不完?！暗卑l(fā)揮作用不夠明顯。各地嚴(yán)格落實黨中央精神，結(jié)合工作實際創(chuàng)造性開展工作。各級黨組織要充分關(guān)心離退休老黨員的生活，認(rèn)真開展“退休黨第五篇：基層黨建工作存在的問題及對策基層黨建工作存在的問題及對策基層黨組織是承接黨的工作任務(wù)的主體力量，也是最值得關(guān)注和關(guān)心的力量。認(rèn)真開展“無職黨員為民實踐活動”。要認(rèn)真研究解決基層黨務(wù)干部的實際問題，充分調(diào)動黨務(wù)干部的積極性和能動性，穩(wěn)定隊伍，從根