培訓師在企業(yè)建立學習型組織的重要作用(文件)
【正文】 何建立學習型組織如何建立學習型組織如何客觀的評估新員工：第一、任何國家的教育機構(gòu)都是殘缺的、都是不健全的，甚至是邪惡、謬誤的。這些東西甚至是無法再公司內(nèi)部進行培訓。我們的問題是如何讓員工像白磷一樣在40度就可以實現(xiàn)自燃。把知識分享給大家。董事長或者總經(jīng)理每月規(guī)定一本內(nèi)容要求全場學習評獎。歡迎合作企業(yè)贊助學習資料，歡迎同事捐書贈書。只有解決了人才問題，公司才能指哪打哪，所向披靡。國明作為企業(yè)無法決定飼料購入成本，無法決定電費、油費、電話費，無法決定銀行利率，無法決定土地價格，無法決定市場價格。豬肉的生產(chǎn)成本又由企業(yè)對公司資源的組織利用效率決定。這是國明過去沒有遇到過的新課題。這些都需要集體的力量去討論和妥協(xié)。正因如此，每個人都是等待發(fā)掘的潛力股。通過對本課程的學習，您將了解在企業(yè)管理中，學習型組織如何發(fā)揮其作用，并為企業(yè)帶來再創(chuàng)造的巨大價值。建立學習型組織，我們要從確定學習方向入手，以學習效果反饋收尾。創(chuàng)造學習氛圍是建立學習型組織的重要工作。在籌建學習型組織的過程中，人才隊伍的建設(shè)也是必不可少的，可以通過內(nèi)、外部渠道建立企業(yè)人才隊伍，請這些人在學習型組織中發(fā)揮引導學習的作用。我們可以通過調(diào)查問卷和書面報告的方式，了解員工學習情況。首先向?qū)W習型企業(yè)過渡是企業(yè)不斷壯大發(fā)展的必然趨勢。在這個優(yōu)勝劣汰的社會中，人們已經(jīng)認識到了自身知識能力的不足，很多人通過多種渠道途徑在學習知識，學習技術(shù)，不斷給自己充電，以適應(yīng)現(xiàn)代形勢發(fā)展的需要，但是，作為企業(yè)要發(fā)揮團隊的學習效應(yīng)，提高全員素質(zhì)，還應(yīng)當營造一種濃厚的學習氛圍，創(chuàng)造良好的學習條件。特別是我站讀書小組成立以來，不僅為讀書自學的人創(chuàng)造了一個好的空間，也帶動了一批人學習的興趣，人們在讀書學習中，增長了知識，凈化了靈魂。建立學習型企業(yè)不是一朝一夕的事，他是一個漫長的過程，更需要全員的努力，無論是企業(yè)領(lǐng)導班子、中層管理人員，還是企業(yè)職工都要不斷學習，汲取新的知識，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，在激烈的市場競爭中，如果知識更替落后于時代，那么企業(yè)所面臨的危機則是不言而喻的。近年來，我們井下物資供應(yīng)站就形成了比較好的學習氛圍，自學的人數(shù)不斷增加，有的同志放棄休息日，積極投身到成人自學的行列中。要具備這種實力不僅僅是人才和高科技的引進，而是要通過不斷的學習培訓使全員綜合素質(zhì)提高，這樣企業(yè)才能不斷向前發(fā)展壯大。或許文字的話大家并不是很清楚，我們可以看下面的思維導圖，能讓你更加形象的理解和明白該如何建立學習型組織。明確激勵措施時要做好個人激勵和團隊激勵的結(jié)合，雙管齊下。硬件建設(shè)方面，我們要建立學習角或閱覽室，給員工提供學習的空間；同時建立企業(yè)知識庫，將員工手冊、文化手冊、崗位說明書、企業(yè)宣傳手冊、內(nèi)部報紙、內(nèi)部期刊及各種活動視頻素材等包括在內(nèi)，便于員工了解企業(yè)情況，加強針對性的知識學習。確定學習類型時要注意：常見的學習類型有：，包括企業(yè)文化學習、企業(yè)制度學習及企業(yè)發(fā)展歷史學習；，包括專業(yè)技能學習、職位晉升學習及禮儀管理學習；，包括企業(yè)提高競爭力的學習及企業(yè)業(yè)務(wù)方向轉(zhuǎn)換的學習。解決方案：他山之石，可以攻玉！雖然不同公司在建立學習型組織時，會采取不同的做法，但萬變不離其宗。學習型組織正是立足于人力開發(fā)，通過激發(fā)員工自身的學習能力、創(chuàng)新能力等行為，提高組織能效。學習經(jīng)濟性假設(shè)，我假設(shè)國人都是沒有完整的教育背景的。例如每周開一次讀書會，公司作為生產(chǎn)盈利性組織會不會占用員工太多業(yè)余時間。國明以后人力部門要做一份統(tǒng)計：本?？迫藬?shù)與企業(yè)人均出欄頭數(shù)，與人均利潤，與生產(chǎn)成本是否存在一定的關(guān)系。在商品銷售方面，我們只有普通豬肉的價格戰(zhàn)。給他們找點事情干，劍走偏鋒節(jié)約生產(chǎn)成本?；ハ嗫梢赃M行借閱，或者購買。四、建立國明公司的圖書館。告訴大家自己學到了什么。二、老板檢查總經(jīng)理，總經(jīng)理檢查場長，場長檢查主管，主管檢查技術(shù)員，技術(shù)員檢查實習生和年輕上進的員工。愛迪生、卡耐基、摩根、瓦特、法拉第等等沒有文憑和很多教育經(jīng)歷的人都是靠著后天的自學成為人們眼中的天才。第四、公司的培訓員工的目的僅僅是為了用人，所以
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