【正文】 人際關(guān)系。（）B．花時(shí)間逛博物館和一些較為幽靜的地方。（）B．別人相信在他們有需要時(shí)，我會(huì)在他們身邊。（）B．深沉。（）B．善解人意。（）B．沉穩(wěn)。（）B．喜歡探索感受。（）B．內(nèi)斂。（）B．寬容。（）B．創(chuàng)造一些有長遠(yuǎn)價(jià)值的東西，但不一定需在別人知道是你做的。（）B．邏輯思維會(huì)令人自以為是，因而容易犯錯(cuò)?？偟梅?總得分E：＿＿＿＿＿＿＿ I：＿＿＿＿＿＿＿ S：＿＿＿＿＿＿＿ N：＿＿＿＿＿＿＿ T：＿＿＿＿＿＿＿ F：＿＿＿＿＿＿＿ J：＿＿＿＿＿＿＿ P：＿＿＿＿＿＿＿以上八個(gè)偏好兩兩成對(duì)，也就是說，E和I、S和N、T和F、J和P各自是一對(duì)組合。問卷所揭示的優(yōu)勢(shì)類型是：在MBTI性格類型測(cè)試問卷結(jié)果分析中有對(duì)四個(gè)緯度八種偏好的詳細(xì)描述，認(rèn)真地自我評(píng)估一下，究竟對(duì)哪種偏好的描述更接近你自己，然后把結(jié)果寫在下面。ISFJ 、和善、負(fù)責(zé)任且有良心。對(duì)細(xì)節(jié)事務(wù)有耐心。、關(guān)系及物質(zhì)財(cái)物的意義及關(guān)聯(lián)。、挑剔性、獨(dú)立性、果決，對(duì)專業(yè)水準(zhǔn)及績效要求高。不對(duì)他人強(qiáng)加已見或價(jià)值觀。常擔(dān)負(fù)開發(fā)創(chuàng)意的觸媒者，行事會(huì)具彈性、適應(yīng)力高且承受力強(qiáng)。—問題解決者。、容忍度、務(wù)實(shí)性；投注心力于會(huì)很快具 成效工作。，很有彈性能立即 適應(yīng)他人與環(huán)境。ENTP 、聰明、長于多樣事務(wù)。有智能去解決新或有挑戰(zhàn)的問題ENFJ 、易感應(yīng)及負(fù)責(zé)任的具能鼓勵(lì)他人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。菲爾測(cè)試題得分標(biāo)準(zhǔn) 經(jīng)過上述十項(xiàng)測(cè)試后，在對(duì)應(yīng)的數(shù)字上打鉤，隨后豎著將分?jǐn)?shù)合計(jì)，再將合計(jì)分?jǐn)?shù)橫著相加，得出總分結(jié)果分析：【低於21分：內(nèi)向的悲觀者】人們認(rèn)為你是一個(gè)害羞的、神經(jīng)質(zhì)的、優(yōu)柔寡斷的，是須人照顧、永遠(yuǎn)要?jiǎng)e人為你做決定、不想與任何事或任何人有關(guān)。他們認(rèn)為你是一個(gè)謹(jǐn)慎的、十分小心的人，一個(gè)緩慢而穩(wěn)定辛勤工作的人?！?1分到40分：以牙還牙的自我保護(hù)者】別人認(rèn)為你是一個(gè)明智、謹(jǐn)慎、注重實(shí)效的人?！?1分到50分：平衡的中道】別人認(rèn)為你是一個(gè)新鮮的、有活力的、有魅力的、好玩的、講究實(shí)際的、而永遠(yuǎn)有趣的人；一個(gè)經(jīng)常是群眾注意力的焦點(diǎn)，但是你是一個(gè)足夠平衡的人，不至於因此而昏了頭。因?yàn)槟闵l(fā)的刺激，他們喜歡跟你在一起。第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃案例職業(yè)生涯輔導(dǎo)與思想教育的有機(jī)結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃開啟封閉心靈的鑰匙，鋪墊成功的基石引言：高校貧困生是大學(xué)生中的特殊群體，他們面臨著來自經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的壓力，容易產(chǎn)生許多心理困擾，呈現(xiàn)出各種各樣的心態(tài)特點(diǎn)。女孩特別內(nèi)向,但非常懂事,背著一個(gè)書包,提著一個(gè)編織袋跟著父親來到了接待點(diǎn),在同學(xué)的陪同下辦理了入學(xué)手續(xù)后,又回到了接待點(diǎn)。在她入學(xué)的一個(gè)月里，學(xué)生工作辦的老師經(jīng)常找她單獨(dú)談心，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，接觸機(jī)會(huì)多了，心理距離拉近了，她向老師述說了她的想法：自己家在農(nóng)村，深感周圍農(nóng)民對(duì)她家的關(guān)心和幫助，同時(shí)對(duì)農(nóng)村的貧困、農(nóng)業(yè)的落后、農(nóng)民的困難具有深刻的感受，自己真心的希望畢業(yè)后能為“三農(nóng)”做點(diǎn)事情，畢業(yè)后也想在農(nóng)業(yè)方面就業(yè)。大一入學(xué)后，院學(xué)工辦老師就把她安排到院學(xué)工辦當(dāng)“助管”勤工助學(xué)，一方面老師可以給她生活上的照顧，同時(shí)也可以讓她不斷的與陌生學(xué)生接觸。大四時(shí)，已經(jīng)變成了一個(gè)信心滿滿的女孩，具備了良好的心態(tài)，積極準(zhǔn)備參加各類“雙選會(huì)”。目前她對(duì)自己以后要從事的工作充滿信心。在激烈競爭的就業(yè)市場，面對(duì)挑戰(zhàn)，感到恐懼，擇業(yè)的心理壓力給他們帶來了憂慮、恐懼、茫然。年4月18日 2008第五篇：員工職業(yè)生涯規(guī)劃員工的職業(yè)生涯規(guī)劃書基本資料姓名：；性別：男；血型：B型；性向：領(lǐng)航兼增值型；出生地：四川成都；出生年月：1970年8月3日；學(xué)歷：本科。機(jī)會(huì)與威脅：目前所處工廠屬于穩(wěn)定期，調(diào)薪較慢，升遷機(jī)會(huì)極小。33～35歲，跳槽應(yīng)聘制造業(yè)企業(yè)管生產(chǎn)的副總經(jīng)理等相關(guān)職務(wù)，從事工廠的全面管理工作，一邊自學(xué)營銷方面的課程。家庭目標(biāo)：目前已婚。2000——2005年的生涯規(guī)劃①擁有更詳細(xì)，更具有實(shí)效性的工廠全面管理的專業(yè)知識(shí)。⑤保持對(duì)新事物的敏感、創(chuàng)新和創(chuàng)意力。②在企業(yè)運(yùn)作、實(shí)踐、學(xué)習(xí)和掌握除所有工業(yè)企業(yè)管理知識(shí)和實(shí)操能力。⑥每周體育鍛煉3小時(shí)。③培養(yǎng)自己的行動(dòng)能力。③自學(xué)完5門MBA主干課程，參加至少100小時(shí)的公司以外的培訓(xùn)。行動(dòng)目標(biāo)——今年內(nèi)應(yīng)全力完成的目標(biāo)如下：①上半年將所任職之制造部的工作理順，培養(yǎng)出接班人；下半年?duì)幦∞D(zhuǎn)崗去工程部任主管。規(guī)劃（2002年的生涯規(guī)劃）①對(duì)自己的追求的不滿足和追求卓越的能力。④每年至少參加100小時(shí)以上的相關(guān)管理培訓(xùn)課程。⑧均衡的學(xué)習(xí)技巧與習(xí)慣。③對(duì)問題刨根問底的追溯精神、全面分析、判斷問題與解決問題的能力。健康目標(biāo)：人身保險(xiǎn)至少50萬，注意身體健康，不要成為家庭與事業(yè)的負(fù)擔(dān)。40歲，應(yīng)聘一家中型制造型企業(yè)的總經(jīng)理。整體生涯規(guī)劃整體事業(yè)生涯目標(biāo)——希望成為一家中型制造型企業(yè)的總經(jīng)理。個(gè)人情況分析：優(yōu)勢(shì)：①有較堅(jiān)實(shí)的制造企業(yè)管理理論基礎(chǔ)（但仍須不斷吸收新觀念、新知識(shí)）；②有3年工廠基層技術(shù)及管理經(jīng)驗(yàn)和5年的工廠中層管理經(jīng)驗(yàn)（但仍須充實(shí)這方面的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)）；③善于溝通，善于與人相處，適應(yīng)能力強(qiáng)（才干一）；④分析問題時(shí)頭腦冷靜,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題（才干二）。一方面根據(jù)他們自身情況，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)；另一方面為其達(dá)成規(guī)劃目標(biāo)提供有計(jì)劃、有步驟、長期的鍛煉平臺(tái)。貧困生從進(jìn)校后就特別關(guān)注畢業(yè)就業(yè)，希望早日工作養(yǎng)活自己。效果：畢業(yè)后，她先在成都一家“NGO”組織（非政府公益性組織）從事生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作。大二時(shí)，由于大一有機(jī)會(huì)接觸了電腦和更多的人，加上自己特別認(rèn)真、刻苦，計(jì)算機(jī)水平有了顯著的提高，學(xué)工辦的老師認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)該給她提供另外一個(gè)鍛煉平臺(tái)了，于是鼓勵(lì)她去參加學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工作部的招聘，雖然應(yīng)聘的同學(xué)基本都是大一的同學(xué)，通過應(yīng)聘順利加入了網(wǎng)絡(luò)工作部，在大二期間學(xué)習(xí)了豐富的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。她對(duì)農(nóng)民具有深切的感情和對(duì)“三農(nóng)”的了解是其從事農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)；加強(qiáng)與人交流溝通，提高溝通技能和水平；加強(qiáng)人群互動(dòng)，提高影響力和領(lǐng)導(dǎo)力。隨后學(xué)院老師和兩個(gè)學(xué)生干部陪同他們一起到學(xué)生食堂吃飯，在就餐過程的交談中得知：他們把東拼西湊借來的錢交了學(xué)費(fèi)后，已經(jīng)身無分文。本案例為推動(dòng)思想政治工作的針對(duì)性、實(shí)效性提供了有益的探討。在別人的眼中，你是自負(fù)的、自我中心的、是個(gè)極端有支配欲、統(tǒng)治欲的。【51分到60分：吸引人的冒險(xiǎn)家】 別人認(rèn)為你是一個(gè)令人興奮的、高度活潑的、相當(dāng)易沖動(dòng)的個(gè)性；你是一個(gè)天生的領(lǐng)袖、一個(gè)做決定會(huì)很快的人，雖然你的決定不總是對(duì)的。你不會(huì)很快、很容易和人成為朋友，但是是一個(gè)對(duì)朋友非常忠誠的人，同時(shí)要求朋友對(duì)你也有忠誠的回報(bào)。他們認(rèn)為你會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)地檢查一切之后仍經(jīng)常決定不做。有些人認(rèn)為你令人乏味，只有那些深知你的人知道你不是這樣的人。人的性格測(cè)試這個(gè)測(cè)試是菲爾博士在著名主持人歐普拉的節(jié)目里做的，國際上稱為“菲爾人格測(cè)試”，這已經(jīng)成為很多大公司實(shí)際用人的“試金石”。但會(huì)輕忽或厭煩經(jīng)常的任務(wù)與細(xì)節(jié)。ENFP 、活力充沛、聰明的、富想象力的，視生命充滿機(jī)會(huì)但期能得自他人肯定與支持。ESFP 、和善、接受性、樂于分享喜樂予他人。ESTP —解決問題者。、有彈性除非價(jià)值觀受到威脅。6 INFP 1安靜觀察者，具理想性與對(duì)其價(jià)值觀及重要之人具忠誠心。技術(shù)事件是為何及如何運(yùn)作且使用邏輯的原理組構(gòu)事實(shí)、重視效能。INFJ 、創(chuàng)意及必須達(dá)成的意圖而能成功。、吃苦及力求精確。、有序、實(shí)際、邏輯、真實(shí)及可信賴（工作、居家、生活均有良好組織及有序。如果同分的話，選擇后面的那一組，即I、N、F、P。（）B．三思而后行。（）B．有各式各樣不同的經(jīng)驗(yàn)。（）B．及時(shí)處理不愉快的事情，務(wù)求把它們拋諸腦后。（）B．具遠(yuǎn)大目光。（）B．著眼達(dá)成目標(biāo)。（）B．富想象力。（）B．處事井井有條。（）B．注重事實(shí)。（）B．按照計(jì)劃行事。（）B．嘗試新的菜式。（）B．想著假期過后要準(zhǔn)備的事情。（）B．選擇前往一些你從未到達(dá)的地方。（）B．為想做的事情訂出時(shí)間表。（）B．我喜歡意念本身，并享受想象意念的過程。（）B．當(dāng)我專注做某件事情時(shí)，不希望受到任何干擾。（）B．我一旦熟悉某種活動(dòng)后，便希望轉(zhuǎn)而嘗試其它新的活動(dòng)。（）B．一旦定出計(jì)劃，我便希望能依計(jì)行事。（）B．如果我喜歡所做的事情，氣氛對(duì)我而言并不是那么重要。（）B．我嘗試做任何事前，都想事先知道可能有什么事情發(fā)生。（）B．當(dāng)我與友人盡興后，我會(huì)感到疲累，覺得需要一些空間。（）B．知道別人的感受。（）B．只跟幾個(gè)親密摯友呆在一起。（）B．熱情而體諒。（