六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元口語(yǔ)交際(文件)
【正文】 就如冬天里溫暖的一絲陽(yáng)光。鳥(niǎo)聲啼啼，花香陣陣，楊柳依依，碧波蕩漾，春回大地。附：學(xué)生習(xí)作雨那是暑假里的一天，我和爸爸去鄉(xiāng)下我姑奶奶家走親戚。“汪、汪——”不知是哪家的狗，受了驚嚇，汪汪汪地叫起來(lái)。爸爸進(jìn)了姑奶奶的家，我卻要在院里聽(tīng)雨，爸爸只好隨我的愿。太陽(yáng)出來(lái)了，知了開(kāi)始演奏另一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)了。遠(yuǎn)處，悶雷滾滾，長(zhǎng)長(zhǎng)的閃電劃破了天空。我感覺(jué)到村落里的緊張。而后，很快地，雨滴飛濺，水光閃閃，成股的雨水從房上淌下來(lái)。雨停了。三、要求：暑期生活真是豐富多彩。在北京，我游覽了故宮、博物館，最讓我不能忘懷的是游長(zhǎng)城。媽媽買(mǎi)了票，我們登上了長(zhǎng)城。游人如織，嘖嘖稱贊聲不絕于耳，花花綠綠的遮陽(yáng)傘形成一道亮麗的風(fēng)景。第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際4．通過(guò)交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲(chóng)的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。走進(jìn)音響世界：說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的各種各樣奇特的大自然的聲音。四、示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。第二、三課時(shí)習(xí)作一、交流談話，激趣導(dǎo)入在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們交談興很濃，仿佛自己走進(jìn)了神奇的大自然，并融入其中。選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個(gè)話題中的一個(gè)，確定寫(xiě)作材料。師生共同討論出一些題目：我是一棵樹(shù)小樹(shù)與鳥(niǎo)的對(duì)話雪的自述大自然的聲音蟋蟀在唱歌聽(tīng)雨游第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口語(yǔ)交際六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口語(yǔ)交際?習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)《口語(yǔ)交際?習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)．通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。A案前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備關(guān)于音響的錄音。教學(xué)過(guò)程第一時(shí) 口語(yǔ)交際揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲(chóng)的村落》和《索溪峪的野》四篇文，文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的主題和內(nèi)容分別是什么?；仡櫴罴偕睿褐饕虼蠹艺f(shuō)說(shuō)自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說(shuō)說(shuō)在游覽欣賞過(guò)程中的聯(lián)想和想象。2．選擇同一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報(bào)。第二、三時(shí)習(xí)作交流談話，激趣導(dǎo)入在口語(yǔ)交際上，同學(xué)們交談興很濃，仿佛自己走進(jìn)了神奇的大自然，并融入其中。選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個(gè)話題中的一個(gè)，確定寫(xiě)作材料。師生共同討論出一些題目：我是一棵樹(shù)小樹(shù)與鳥(niǎo)的對(duì)話雪的自述大自然的聲音蟋蟀在唱歌聽(tīng)雨游……（3）習(xí)作要求。記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。朗讀賞析，交流評(píng)議（1）每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫(xiě)在作文本上。（3）教師點(diǎn)評(píng)。（2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。寫(xiě)景的，注意選取獨(dú)特的視角，放飛想象的翅膀。（2）大膽構(gòu)思，精巧命題。這節(jié)我們就來(lái)加工整理自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受，選擇其中的一項(xiàng)，展開(kāi)聯(lián)想和想象，然后寫(xiě)下來(lái)，一定能成為一篇佳作。3．評(píng)議。2．同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說(shuō)清楚。今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受。2．準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。3．根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。（2）大膽構(gòu)思，精巧命題。這節(jié)課我們就來(lái)加工整理自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受，選擇其中的一項(xiàng)，展開(kāi)聯(lián)想和想象，然后寫(xiě)下來(lái)，一定能成為一篇佳作。評(píng)議。三、分塊討論，組內(nèi)交流學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。師生共同確定每一項(xiàng)口語(yǔ)交際的要求和內(nèi)容。今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受。準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。2．學(xué)會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。我國(guó)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1